202X_202X学年高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程单元总结课件新人教版必修3

1、单元总结单元总结网络构建网络构建专题归纳专题归纳一、一、15152020世纪初自然科学发展的四个阶段世纪初自然科学发展的四个阶段项目项目阶段阶段原因原因标志标志产生阶段产生阶段(15(151616世纪世纪) )资本主义工商业的产生和发展资本主义工商业的产生和发展为近代自然科学的产生奠定了为近代自然科学的产生奠定了物质基础物质基础; ;人文主义思潮的影响人文主义思潮的影响使人们对自然界的认识产生了使人们对自然界的认识产生了革命性的变化革命性的变化; ;中世纪生产经验中世纪生产经验的积累为技术能力的提高提供的积累为技术能力的提高提供了条件了条件天文学领域的革命天文学领域的革命形成和发展阶段形成和发

2、展阶段(17(171818世纪中期世纪中期) )殖民扩张促进了西欧资殖民扩张促进了西欧资本主义工商业的发展本主义工商业的发展; ;手手工工场的发展促进了技工工场的发展促进了技术的进步术的进步; ;早期资产阶级早期资产阶级革命的成功革命的成功牛顿经典力学体系牛顿经典力学体系的创立的创立迅速发展阶段迅速发展阶段(18(18世纪世纪末末1919世纪中期世纪中期) )工业革命的开展工业革命的开展, ,带来了带来了社会生产力的飞跃社会生产力的飞跃, ,经济经济的发展对科学提出了更的发展对科学提出了更高的要求高的要求电磁学的新成就、电磁学的新成就、细胞学说和达尔文细胞学说和达尔文的生物进化论等的生物进化论

3、等重大突破和系统化阶重大突破和系统化阶段段(19(19世纪末世纪末2020世世纪初纪初) )第二次工业革命的进行第二次工业革命的进行和资本主义经济的迅速和资本主义经济的迅速发展发展电的广泛应用电的广泛应用; ;爱因爱因斯坦的相对论等斯坦的相对论等二、近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系二、近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系1.1.思想解放促进了近代科学技术的产生和发展思想解放促进了近代科学技术的产生和发展(1)(1)意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性, ,把人从宗教神学的把人从宗教神学的束缚中解放出来束缚中解放出来, ,激发了人对

4、宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动直接为打破地心说提供了思想动力和精神基础。兴运动直接为打破地心说提供了思想动力和精神基础。(2)(2)宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学技术的发展提供宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学技术的发展提供了思想条件。了思想条件。2.2.近代科学技术的发展促进了新的思想解放近代科学技术的发展促进了新的思想解放(1)(1)近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一地心说地心说, ,给给神学以极大的冲击。神学以极大的冲击。(2)(2)牛顿用数学的研究

5、方法描述宇宙运行的自然法则牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则, ,为启蒙思想提供了为启蒙思想提供了科学理论依据科学理论依据, ,对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。(3)(3)进化论的观点挑战基督教神学所宣扬的神创论进化论的观点挑战基督教神学所宣扬的神创论, ,促进了人类思想的促进了人类思想的解放。解放。三、中国古代科技与西方近代科技的区别三、中国古代科技与西方近代科技的区别1.1.中国古代科技重经验中国古代科技重经验, ,西方近代科技重实验。中国古代科技从内容上西方近代科技重实验。中国古代科技从内容上看主要是应用科学看主要是应用科学, ,是对经验的

6、总结是对经验的总结, ,缺乏理论探索缺乏理论探索, ,还处于对自然界各还处于对自然界各种现象的描述阶段种现象的描述阶段, ,即感性认识阶段即感性认识阶段, ,缺乏理性认识。而西方近代科技把缺乏理性认识。而西方近代科技把系统观察和实验同严密的逻辑体系相结合系统观察和实验同严密的逻辑体系相结合, ,形成以实验事实为根据的系形成以实验事实为根据的系统的科学理论。统的科学理论。2.2.中国古代科技重综合中国古代科技重综合, ,西方近代科技重分析。中国古代科技直接从现西方近代科技重分析。中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合。西方近代科技善于分析象中进行整体理论综合。西方近代科技善于分析, ,把分析的实践上升到把分析的实践上升到科学方法论的高度加以阐明科学方法论的高度加以阐明, ,从而给近代科