人教版五年级语文上册第一单元作文教学：我和书的故事(1)

1、 描写读书的四字词描写读书的四字词全神贯注全神贯注 专心致志专心致志 废寝忘食废寝忘食 孜孜不倦孜孜不倦 博览群书博览群书 学而不厌学而不厌 博学强记博学强记 手不释卷手不释卷 书声琅琅书声琅琅 开卷有益开卷有益 好学不倦好学不倦 举一反三举一反三 囫囵吞枣囫囵吞枣 聚精会神聚精会神 津津有味津津有味 百读不厌百读不厌 书香四溢书香四溢 凿壁偷光凿壁偷光 悬梁刺骨悬梁刺骨 程门立雪程门立雪 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的这种窃读的滋味。滋味。 窃读记窃读记 一本你喜爱的书就是一位

2、朋友，也是一处你随一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。时想去就去的故地。 走遍天下书为侣走遍天下书为侣 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 我的我的“长生果长生果” 讲述你和书的故事讲述你和书的故事 在你的读书经历中，有什么在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先样的故事和大家一

3、起分享呢？先说一说，再写下来。说一说，再写下来。作文的一般写法: 开头像鱼头，小巧精美，统领整体。中间像鱼肚，内容充实，结构严谨。结尾像鱼尾，简洁明快，突出中心。小巧玲珑且有画龙点睛之功。写法写法: 一、 概括介绍读书的故事(什么时候读的、书 名、事情发生的样子用1-2句话概括）二、具体写经历的过程（事情六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果）三、经历后的启示或感受（点明你文章的中心） 作文小子来支招第一步： 写什么？ 我和书的故事。谈谈读书给你带来了什么？谈谈读书给你带来了什么？（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）等）写什么？ v 无论你看过一本或者几本书，都

4、曾给你留下无论你看过一本或者几本书，都曾给你留下深刻的印象，她像春风那样美丽，你从中可深刻的印象，她像春风那样美丽，你从中可获益。获益。v 看过某些书你受到什么启发。看过某些书你受到什么启发。v 写出自己终生不忘的一本书的内容，并激励写出自己终生不忘的一本书的内容，并激励你前进。你前进。第三步： 怎么写开头（一）交代在你的生活中对你影响最大的 ，给你感触最深的、令你最难忘的是书例：1、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书在一起，他牵着我的魂，饶着我的梦 2、从幼年起，书就早已悄悄进入我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回到了我的幼年时代。 （二）引用

5、名言 例：高尔基曾经说过“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”小时候，我不爱看书，偶尔看也是一目十行，对书中的重要情节只是略知一二。后来上学了，我才体会到书给我带来的乐趣。第二步：找材料讲一讲你和书的故事1、书让你激动的故事 2、书来之不易的故事3、书给予你鼓励的故事写什么写什么 （1）写你爱看书的故事）写你爱看书的故事如如我与书的故事我与书的故事：我爱看书，一旦看起书来，：我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为为“小书痴小书痴”。因为我一

6、旦看起书来，就会如痴如醉。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。记得那是记得那是2004年的暑假，正逢我年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的给我两本杨红樱写的“马小跳马小跳”的小说，简直令我发的小说，简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。津津有味地看了起来。你和书的故事你和书的故事（2）写你最难忘的得书经历）写你最难

7、忘的得书经历如如：人书情未了人书情未了：有一首歌叫：有一首歌叫人鬼情未了人鬼情未了，不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未情未了了”。那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便被一本书吸引了：被一本书吸引了：第四野战军第四野战军。我拿起书，从。我拿起书，从封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母说买下这本书时，父母却要离开，说：说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来以后

8、再来吧！吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不过每次都没买来。过每次都没买来。怎么写怎么写 1、写有关、写有关“你和书的故事你和书的故事”（1）要交代清楚事情的）要交代清楚事情的“六要素六要素”（2）重点刻画自己的内心活动）重点刻画自己的内心活动2、写读书体会、写读书体会（1）写体会时，要抓住感触最深的一）写体会时，要抓住感触最深的一点写点写（2）联系实际，有感而发）联系实际，有感而发

9、读书故事读书故事例：读书故事例：读书故事例：我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从小学生作文宝典中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边

10、还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。结尾：升华主题书对我的影响例：（一）我在书的世界里无忧无虑的生活，我似乎与每一部小说、戏剧的主人公合为一体，和他们共悲伤共快乐。我和书的故事是那么多，读书已成为我生活的一部分了。 （二）书陪伴我走过了14年的岁月，它似一阕跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去

11、攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富 （ 精彩开头）：精彩开头）： (1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非如果硬要我说出一本中意的书，那就非西游记西游记莫属了。莫属了。 (2) “书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；这是高尔基眼中的书；“书犹药也，

12、善读之可以医愚书犹药也，善读之可以医愚”这是刘向眼中的这是刘向眼中的书书“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是韩愈眼这是韩愈眼中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 （精彩故事）：（精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记，妈妈忽然说：，妈妈忽然

13、说：“给你给你10元钱，去买元钱，去买两袋盐回来。两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：我漫不经心地答了句：“好。好。”过了大约过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不还不去，小心你的屁股！去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋两袋? 两袋味精？两袋味精？”我买完便飞快地跑回家，心想我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！是盐呀！快去！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书我又奔了出去。这回可算

14、买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法怎么办呢？别急别急，慢慢想办法”有了有了！上次有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！我的面前。这些自然是多看书的益处啦！ 精彩结尾：精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大大爱它的一切，和他们在一起

15、是最快乐的。爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符，）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富只会随着我的成长而变得越来越丰富 v具体方法有以下几点：具体方法有以下几点： v1读了什么书？在写书名的时候要加好读了什么书？在写书名的时候要加好“书书名号名号”，v2书中的书中的“主要人物主要人物”是谁？可以是一个，是谁？可以是一个，可以是两个，也可以是多个，可以是两个，也可以是多个，v3书中的书中的“精彩故事精彩故事”或是什么？可参考图或是什么？可参考图书中的内容提要，也

16、可以根据自己的读书体验书中的内容提要，也可以根据自己的读书体验来写，但不宜过多。来写，但不宜过多。v4最后写上最后写上“一句话评价一句话评价”。你既可以引用。你既可以引用书中的原文，又可以照搬名人的评价，还可以书中的原文，又可以照搬名人的评价，还可以根据自己的体验写出自己的真实感受！根据自己的体验写出自己的真实感受！注意事项注意事项: (1)用第一人称来写；(2)联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会，千万不要无病呻吟；(3)要略写原文内容，重点放在“感”上；(4)结合事例谈感受时不能变成记叙一件事情的习作；(5)除了写读后受到的启示、教育，也可写灵光一闪时的感悟、联想，也可评点原文中的好

17、词佳句，总之形式多样；(6)标题要合适，一般采用正、副标题结合形式；以什么为题？v 我喜爱一本书我喜爱一本书v 有你我就高兴有你我就高兴v xxx 给我力量给我力量v 从书中获取从书中获取 xxx v 参考题目：参考题目：“骗骗”来的书、我落入了书来的书、我落入了书的的“陷阱陷阱”、买书、最珍、买书、最珍贵的礼物、贵的礼物、“恨恨”书、书书、书伴我成长、我与书邀游、伴我成长、我与书邀游、都是因为我喜欢这本书都是因为我喜欢这本书范文一范文一 我喜欢的一本书我喜欢的一本书v 书，是人类最好的朋友，书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我挑出一

18、本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意书，喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意书，那就非西游记莫属了。那就非西游记莫属了。v 西游记这个名字我西游记这个名字我5 5岁就知道了，但是我岁就知道了，但是我不知道西游记是什么，甚至天真地以为它是不知道西游记是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道西游记是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道西游记是什么，就在我什么，就在我6 6岁生日那天给我买了岁生日那天给我买了3232本关于本关于西游记的小人书，也就是它带我走入了名著西游记的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我的殿堂

19、。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得看得爱不释手爱不释手，一拿起来就舍不得放下。只可惜，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看西游记。西游记。v 第一次看第一次看西游记，我的收获只有把西西游记，我的收获只有把西游记里所有人物的名字背了个游记里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟滚瓜烂熟。第二。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，发现它比小人书精彩多了

20、。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致淋漓尽致，他们的，他们的飒爽英姿飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看西游记都给我留下了很深的印象。第三次看西游记就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的西游记更精彩了，你看这一段：两个在半空西游记更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇为芭蕉扇，书中的人物都活生生地展现在我，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾腾云驾雾，刀光刀光剑影剑影都十分精彩，给

21、我的气氛不像是在看书，而都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部是在看一部惊心动魄惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。看。 这本书给这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。了，我喜欢这本书。我的读书故事v范文二范文二v v “ “书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书；这是高尔基眼中的书；“书犹药书犹药也，善读之可以医愚。

22、也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书。这是刘向眼中的书。“书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学海无涯苦作舟。”这是韩愈眼中的书。而在我的眼中，书就是这是韩愈眼中的书。而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。v 平时平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，看书。书中

23、的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常我经常陶醉陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，了时间，如痴如醉如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又这时，学校里又举行了一年一度的举行了一年一度的“金色之秋金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。三国演义和上下五千年好书读，还鼓励我们积极读书。三国演义和上下五千年是我们六年级的必读书。三国演义我不知看了多少遍了，可是我们六年级的必读书。三国演义我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将

24、它仔仔细细读了两三遍。是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。上上下五千年呢，我以前虽然没有看过下五千年呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲但也略知一二。于是我亲自去新华书店自去新华书店v购买了一本购买了一本上下五千年上下五千年，回到家，回到家津津有味津津有味地看了起地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍依依不舍地放下书。地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们

25、中华的千年历史，让我年历史，让我回味无穷回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的神话的、寓言的、历史的只要被我碰上了，肯定是只要被我碰上了，肯定是免不了被免不了被翻来覆去翻来覆去地看上好几天。你可别说我地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！童话世界童话世界丰丰富了我的想象力；富了我的想象力；作文大王作文大王让我的作文水平得到了让我的作文水平得到了提高；提高；中外寓言中外寓言让我懂得了一些人生道理；让我懂得了一些人生道理；红楼红楼梦梦、茶花女茶花女等一些经典名著，让我领略到了大作等

26、一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采家们的风采v 虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深深深震撼震撼：我曾为：我曾为红楼梦红楼梦中的林黛玉发出叹息，曾中的林黛玉发出叹息，曾为为茶花女茶花女中玛格丽特的悲惨遭遇中玛格丽特的悲惨遭遇黯然黯然泪下，曾为泪下，曾为简。爱简。爱中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为跃，更曾为西游记西游记中师徒四人每次化险为夷，最终中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴取得正果而打心眼儿里高兴面对一本本好书，我毫面对一本本好书，我毫不不吝啬吝啬自己的

27、情感，让自己融入书中，走进人物的心自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里里v 我们在这个金色我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！设作出贡献！范文三范文三我和书的故事我和书的故事我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天成天“泡泡”在书房在书房里看书，而

28、且也叫我看书。可我却觉得书是一个里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个“魔魔鬼鬼”。 直到有一天，直到有一天， 我又去我又去央求央求爸爸带我出去玩。他不耐爸爸带我出去玩。他不耐烦了，丢给我一本格林童话和一本新华字典把烦了，丢给我一本格林童话和一本新华字典把我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，敲门也没用，只好躺在床上，翻开格林童话的第一敲门也没用，只好躺在床上，翻开格林童话的第一篇故事青蛙王子开始看起来。一会儿，我就被这美篇故事青蛙王子开始看起来。一会儿，我就被这美丽的童话深深地吸引住了。我不断地看着看着，心中又丽的童话深深地吸引住

29、了。我不断地看着看着，心中又不断地出现了故事的情节。不断地出现了故事的情节。我好像只身在王国的小花园我好像只身在王国的小花园里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙变王里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙变王子的情景。子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样，奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样，我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我爱上了看书。我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我爱上了看书。我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着、幻我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着

30、、幻想着幻想着想着幻想着在梦中，我自己成了伟大的作家，只花在梦中，我自己成了伟大的作家，只花了两个月就编写了一敏童话集。怎么样，了两个月就编写了一敏童话集。怎么样，我很了不起吧！我很了不起吧！正在这时，我的美梦突然终止了，是爸正在这时，我的美梦突然终止了，是爸爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的“世界世界”，正是书给我知识、给我畅想。正是书给我知识、给我畅想。我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了各种各样的

31、书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多的书，更多的畅想。更多的书，更多的畅想。 书，是我最好的朋友。书，是我最好的朋友。动笔实践 名人读书名言名人读书名言读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫）（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹（朱熹）为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书! （周恩来）（周恩来） 读书百遍，其义自见。读书百遍，其义自见。 三国志三国志 书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。 （

32、高尔基（高尔基 ） 书是全世界的营养品。书是全世界的营养品。 （莎士比亚）（莎士比亚） v合理安排时间，就等于节约时间。培根合理安排时间，就等于节约时间。培根v放弃时间的人，时间也放弃他。放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚莎士比亚v从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。v今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。v你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料成生命的材料. 富兰克林富兰克林 v把活着的每一天看作生命的最后一天把活着的每一天看作生命的最后一天. 海

33、海伦伦凯勒凯勒v时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。v时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。才会做出更好的成绩来。 华罗庚华罗庚v时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。 读书名言读书名言1、读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路刘彝刘彝2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼苏轼3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读日不读毛泽东毛泽东4、读过一本好书

34、，像交了一个益友读过一本好书，像交了一个益友藏克家藏克家5 5、聪明在于勤奋，天才在于积累聪明在于勤奋，天才在于积累华罗庚华罗庚6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰余秋雨余秋雨7、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读量，而是阅读，阅读，再阅读苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基v 1读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）v 2纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）v 3问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）v

35、 4学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）v 5立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修v 6鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅v 7立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元v 8非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮v 9熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙唐诗三百首序v 10、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游（1）做好采访前的准备工作）做好采访前的准备工作（2）整理记录，按照采访顺序把采访经）整理记录，按照采访顺序把采访经过写清楚。过写清楚。（1）先交代清楚辩论的主题，以及正反）先交代清楚辩论的主题，以及正反方的论题和各自的情况，让读者看得清方的论题和各自的情况，让读者看得清楚，读得明白。

36、楚，读得明白。（2）点面结合，写出自己的看法。）点面结合，写出自己的看法。采访记录采访记录记一次辩论活动记一次辩论活动例文例文 记一次精彩的辩论赛记一次精彩的辩论赛 昨天上午昨天上午,五年级二班的教室里洋溢着紧张与凝重五年级二班的教室里洋溢着紧张与凝重的气氛的气氛.只见刘老师神情严肃地站在讲台正中只见刘老师神情严肃地站在讲台正中,讲台两讲台两边的同学分成南北两列相对峙边的同学分成南北两列相对峙,同学们的表情郑重同学们的表情郑重,因因为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了! 这次辩题是这次辩题是“开卷是否有益开卷是否有益”.正方观点是正方观点是“开卷有开卷有益益”,而反方观

37、点是而反方观点是“开卷未必有益开卷未必有益”,正反双方辩手由正反双方辩手由同学们自由组成同学们自由组成.刘老师一宣布刘老师一宣布“辩论赛现在开始辩论赛现在开始!”教室里就爆发出一阵热烈的掌声教室里就爆发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛教室里的凝重气氛.接着老师讲这次辩论赛的要求接着老师讲这次辩论赛的要求:“正反双方围绕自己的观点各抒己见正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手要相双方辩手要相互尊重互尊重,做到以理服人做到以理服人,切忌蛮横无理切忌蛮横无理.” 老师的话音刚落老师的话音刚落,反方代表张颖琪就开始了自己的反方代表张颖琪就开始了自己的演讲演讲.呵呵,

38、张颖琪真不愧是能说会道的张颖琪真不愧是能说会道的“百灵鸟百灵鸟”,她首先她首先强调了反方的观点强调了反方的观点“开卷未必有益开卷未必有益”,接着她列举了当接着她列举了当前的各种不良书籍充斥市场前的各种不良书籍充斥市场,而导致青少年荒废了学而导致青少年荒废了学业业,甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点.她的演她的演讲一停讲一停,顿时引起了反方的啧啧赞叹顿时引起了反方的啧啧赞叹,我作为反方的一我作为反方的一员员,仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气. 正方代表吴谨雄毫不示弱正方代表吴谨雄毫不示弱,立马立马“反唇相讥反唇相讥”.

39、他也他也先表明自己的观点先表明自己的观点“开卷有益开卷有益”,接着他又以课文为例接着他又以课文为例,引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正确的确的. 看到正方这样引经据典、咄咄逼人的态势看到正方这样引经据典、咄咄逼人的态势,反方黄反方黄坐不住了坐不住了,他为避其锋芒他为避其锋芒,故意装出一副慢条斯理的样故意装出一副慢条斯理的样子说子说:“你说读书破万卷你说读书破万卷,下笔如有神下笔如有神.但你说但你说” 紧张的气氛被打破了紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火暴起教室里一下子变得火暴起来来,双方你一言双方你一言,我一语辩论得异常激烈我一语辩论得

40、异常激烈 “我们所讲的我们所讲的开卷有益开卷有益首先要开健康之卷，这就要首先要开健康之卷，这就要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不是不胜枚求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗？举吗？” “但我们毕竟还小但我们毕竟还小,辨别能力不强辨别能力不强,加之一些不健康的书加之一些不健康的书籍诱惑力很强籍诱惑力很强,就怕抵御不了诱惑就怕抵御不了诱惑,深陷泥潭啊深陷泥潭啊! “” 最后还是班主任刘老师收了场最后还是班主任刘老师收了场,她首先肯定了我们辩论她首先肯定了我们辩论双方准备充分双方准备充分,有理有据有理有据,真是真是“公说公有理，婆说婆有公说公有理，婆说婆有理理”。接着刘老

41、师强调指出。接着刘老师强调指出:“开卷有益开卷有益”,必须开必须开“益益卷卷”,取其精华取其精华.在此基础上在此基础上,勤奋读书勤奋读书,放开眼光放开眼光,运用大脑运用大脑,提高我们的道德情操和鉴赏能力提高我们的道德情操和鉴赏能力.从书中汲取营养从书中汲取营养,受益终受益终生生.刘老师意味深长的话语埋在了我们每个人的心田刘老师意味深长的话语埋在了我们每个人的心田. 啊啊!这真是一场精彩的辩论赛这真是一场精彩的辩论赛.一场辩论赛一场辩论赛 今天下午，我们班举行了一场以今天下午，我们班举行了一场以“开卷是否有益开卷是否有益”为话题的激烈的辩论赛。为话题的激烈的辩论赛。首先，老师宣布了比赛规则：正、反两方各选名首先，老师宣布了比赛规则：正、反两方各选名主辩手与名副辩手。正方的观点是主辩手与名副辩手。正方的观点是“开卷有益开卷有益”，反，反方的观点是方的观点是“开卷未必有益开卷未必有益”，最后以论据有说服力的，最后以论据有说服力的一方为胜。一方为胜。比赛开始了，双方队员用流利的普通话作了自我介比赛开始了，双方队员用流利的普通话作了自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛便拉开了序幕。正方绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛便拉开了序幕。正方辩手刘肖剑同学首