学科渗透法制教育工作计划

1、学科教学渗透法制教育(2011.82012.8)工作计划乐里镇中心校201 2015 学科教学中渗透法制教育计划在校学生是青少年的主流，学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德 育工作的一项重要内容。从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预 防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。言之无为，行而不远”，道非文不著，文非道不生”，自古以来我们教育就有 文道统一 ”和文以明道”的基本传统和基本原则。中学法制教育的主要使命是对中学生进行宪 法和主要法律的教育，培养中学生学会利用法律保护合法权利，明确作为社会成员必备的社

2、 会责任，了解公民应尽的义务，增强守法意识。一、渗透的原则1 1、目的性原则。教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动，中小学法制教育在 学科中渗透是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列， 在备课和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为 研究内容。2 2、有机性原则。在学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制有机地结合起 来，既不能把学科教学上成法制课， 也不能漠视各科教学内容中蕴涵的法制教育因素， 要根 据学科的特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。如：在一 堂语文课上，老师请学生用 赡”组词，

3、一生回答 赡养”，此时老师加以了表扬，并因势利导， 告诉学生：由父母 抚养”成人是子女的 权利”，而赡养”老人是子女的 义务”，每个人的权利 和义务都是对等的。你可以行使你的权利，但也要履行你的义务。这样，同学们在接受语言 文字教育的同时也受到了一次深刻的法制教育。3 3、选择性原则。知识教学有系统性，由浅入深，以学生的最近发展区的接受程度为标 准，而法律知识的渗透也要依据这个观点，循序渐进，并且在知识的深度上慢慢递进成螺旋 式上升。因此学科教学中的法制教育渗透，必须充分地考虑学生的年龄特征、认识规律，学生可接受程度，要根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度。在教材体系中,有的内容

4、多次出现在各个不同年级中，这就需要教师选择适合该年级、该班级学生特点的渗 透难度和深度。例如在渗透 保护动物”这一目标时，各年级段的要求是不同的。一二年级教 学时让学生了解动物是人类的好朋友，要保护动物，了解国家制定的有关保护珍禽珍兽的一 些法律知识。到三四年级时，又可以渗透在学生有限的能力之内如何保护动物。到高年级又 可以渗透如何运用法律这个武器和猎捕杀害野生动物的坏人做斗争，能做到不吃野生动物， 能主动制止自己的父母和周围的人不吃野生动物，还能向有关部门告发经营、捕杀野生动物 的商人，让法律来制裁他们。4 4、贴近性原则。学科教学的法制教育渗透，必须依据教材的内容去进行，法制教育的 内容应

5、是教材中所应有的，绝不是外加或牵强附会的，应切实地使学科法制教育与双基教学、 双基训练融为一体，而不应 穿靴戴帽”两张皮式”的。学科教学法制教育的渗透，应是体现 在教学的全过程之中，而不应是支离破碎、牵强附会的。二、渗透的方法学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法 中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两 者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。1 1、在生活中渗透。 在法制内容渗透时， 我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现 法制源于生活，寓于生活，用于生活”的

6、思想，来培养学生的法制意 识。在学完课文我家门前的小河后，学生都对小河一年四季的美景由衷的喜爱，此时就 可以引导学生再联系现实，看看现在周边的河流没有一条是清澈的，和二十几年前完全不一样，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的鱼鲜美能吃，妇女在河里洗衣服，现在河里 的鱼已不能吃，就连河的颜色有时泛黑，发出怪味，这是为什么？学生通过分析、通过讨论、 通过比较就会发出感叹保护环境多么重要啊！ ”此时再适时介绍保护环境法，使学生了 解世界各国都很重视这个问题，把 6 6 月 5 5 日定为 世界环境日”这样联系实际渗透法制知识， 使学生不是被动接受，而是自然认同。2 2、在情境中渗透。创设优美的教学

7、环境和艺术氛围，使学生一进教室就沉浸在法制教育的的气氛中，可以将学生思想和情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中，使学生产生学 习的欲望。如：在美术教学中让学生画我是小小执法员时，先把美术教室布置成一个小 型法庭，让墙上、黑板上、柜子里挂满或摆满各种有关法制的绘画、工艺、雕塑另外在教室的后墙上方，贴上一些标语，创设浓厚的法制教育氛围，使学生步入教室就能在情绪上受到感染， 情感上产生共鸣。教学时先让学生观摩模拟法庭庭审录像，再放有关法律知识的 小动画，使学生产生小小执法员公正无私的表，在这种情境中，学生的感情得到升华，激发 了绘画欲望，从而笔下画出的线条，色块再也不是无情之物，而是表达真挚情感的符

8、号，达 到情与画完美结合。3 3、在游戏中渗透。 爱玩游戏是儿童的天性， 它能有效激发学习兴趣， 调动学生积极性。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当学生对所学的内容产生浓厚的兴趣， 有着强烈的求知欲时，就能主动进行学习。4 4、在案例中渗透。在课堂教学中，可以通过列举现实生活中的实例的形式，让学生讨论分析，最后明辨是非，掌握法律知识。如在教学思品课维护公共秩序这一课时，便可 以采用实例分析的方法让学生讨论后再得出结论。课堂上教师向学生提出了这样一个问题： 某人偷了一辆自行车想要低价出售，而你正需要一辆自行车，你是买还是不买？教师的话音 刚落就有同学说：便宜东西干嘛不买？! ! ”

9、有的说：偷来的东西不能买，买了就是帮助小偷销 赃。”双方各持己见，争论不休。教师见时机已经成熟便出示相关的法律条文对他们说：治安管理处罚条例规定，对明知是赃物而购买的，处 1515 日以下拘留，200200 元以下罚款或警告。因为明知是赃物而购买的行为，直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益，干扰了司法 机关查处赃物，给社会带来危害，因而要受到法律的制裁。”这么一说，同学们都明白了购买赃物是违法行为，纷纷表示不能贪图便宜购买赃物，而且表示如果发现别人有销赃的行为要 举报到有关部门。 就这样在轻松愉快的气氛中，法律知识深入到每个学生的心里，取得了较 好的教育效果。20112011 年 9 9

10、月2012 2013 学年学科教学渗透法制教育的工作计划一、指导思想坚持以邓小平理论、 三个代表”重要思想和科学发展观的指导，贯彻 依法治国同以德 治国紧密结合”的重要思想，认真实施关于加强学校法制教育的意见，切实把青少年法制 教育摆上学校的重要议事日程，加强法律宣传教育，在学校领导、教师、学生及家长中牢固 树立法制观念，推进依法治教，对学生进行社会主义民主法制教育，把法制教育和思想政治 教育相结合，课风教育和课外教育相结合，培养社会主义法律意识，增强做尊纪守法的合格 公民意识。二、主要工作目标和任务1 1 贯彻上级文件精神，树立法制教育意识。在教师中继续深入开展中共中央国务院关于进一步加强和

11、改进未成年人思想道德建设 的若干意见文件精神和新颁布的中小学生守则、小学生日常行为规范等材料的学习 活动，提高广大师生正确认识法制教育的重要性，树立牢固的法制教育意识，并使教师们在 日常教学中能够自觉地渗透法制教育，为我校形成强大的法制教育队伍打下坚实的基础。在 学习过程中，学校还将安排教师重点学习教师职业道德规范、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法和中小学教师职业道德考核评价标准等与 教育有关的法律法规，开展教师写一些心得体会，进一步加深对法制教育的认识。2 2、完善在校学生的知识结构，增强法制教育意识普及青少年法制知识，把法制教育纳入教育大纲、计划，做到计划、教材、课时

12、、教师四个 落实，既有课堂教育，又有丰富生动的活动，并确保课时到位，充分运用思想品德课、班会 讲授法律知识, ,在相关学科渗透法制教育，开设法制教育的专门课程，使法制教育与综合实践活 动的结合，加强自护教育，开展形式多样的综合实践活动，调查、收集社会中由于无知、愚 昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，自我对照了解未成年人保护法，让每个学生能在活动中明白：只有知法懂法，才能进行自我保护，才能健康成长。3 3、开展活动， 丰富学生法律知识在法制教育的方法上，既要坚持课堂教学与课外活动相结合的方式，进一步完善和规范 青少年学生法制教育内容，又要拓展新的途径，利用广播站、黑板报、法制讲座、

13、观看录像、 主题队会、知识竞赛等丰富多彩的形式，营造浓厚的法制氛围，扎扎实实地学习并执行未 成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学生人身伤害事故预防与处理条例、交通 管理条例以及其他相关法律法规的条文；构建学校心理健康教育网络，从而使学生的心理 问题能得到及时的发现与矫治；让学生从理论上、行为上参与社会责任与社会义务的学习， 达到学法、知法、懂法、守法和用法的新境界。3 3、加强沟通，提高普法工作成效(1(1 )教育在青少年学生成长过程中起着至关重要的作用。利用告家长书和家长学校，向 家长传授法律知识，明确家长的法律责任，树立法制观念。一方面，家长为树立了正确的榜 样。另一方面，也使家长能及

14、时、有效地对自己的孩子进行法制教育。(2 2)通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家 长；同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、寒假中的表现。使学校和家长能 及时发现问题，有针对性地对学生进行教育，真正使法制教育与学校教育相沟通2012.92012.920142015 年学科教学渗透法制教育工作计划今年是学科渗透法制教育工作验收年。通过两年多的实施，探索了不少成功的经验，取 得了一定成效。但也存在不少问题：一是全乡工作开展不平衡，少数学校认识不足，重视不 够，督查不力，没有达到四个 100%100%勺基本要求；二是部分学校应付检查，注重资料，实际工

15、作开展甚微；三是校本培训开展力度不够，部分教师对学科教学渗透法制教育缺乏认同，部 分教师适时、适度渗透掌握不好。为切实解决存在问题，将于20142014 年中小学学科渗透法制教育工作推向一个新局面，特制定本工作计划。一、领导小组及职责组长：易世福副组长：蒋天胜杨光辉吴礼明杨定梅成员：岑应珍石刚远但维扬杨忠李佩杨昌锦杨光和吴兴梅杨桃花杨通文潘靓吴明丽李梦庭杨昌兰杨绍文易世福吴艳辉吴再俊吴礼兰吴昌花骆进伟领导小组下设办公室在教育管理中心， 由杨光辉责具体办公。各校成立以校长为组长的 领导小组，选拔一批政治强、业务精、具备相应法律知识的人员充实到学科渗透法制教育工 作岗位，完善教育法制机构，建立由法

16、制机构牵头负责的推进学科渗透法制工作机制。抓好 整体推进学科渗透法制工作。二、目标任务20142014 年全乡中小学学科教学渗透法制教育工作必须做到中小学校100%f100%f 展学科渗透法制教育工作、中小学教师 100%f100%f 展学科教学渗透法制教育、中小学各学科教学 100%100%透法制 教育、中小学生 100%100%接受学科教学渗透法制教育。各校继续按照贵州省中小学学科教学渗 透法制教育考核工作方案（试行）安排部署学科教学渗透法制教育工作，努力探索新思路、 新方法、取得新成效、新经验，创造新典型。三、工作内容及具体要求1 1、各校以教导处牵头，各班科任教师积极配合教学渗透工作机

17、制，切实抓好学科教学 渗透法制教育工作，在计划和教案中体现渗透点。2 2、依托省编材料，认真组织教师学习省、市、县文件精神，理解、掌握实施学科教学 渗透法制教育的基本要求、形式、方法和步骤，引导教师在教学实践中有机、适时、适度进 行教学渗透。各校至少开展一次学科教学渗透法制教育校本培训，特别是新教师和新任学科 的教师均应接受培训。3 3、落实“四个一”，消除四个误区，深化学科教学法制教育工作。教育管理中心要将学科教学渗透法制教育纳入教学常规管理， 各校要制定学科教学渗透法制教育的教研工作计划， 组织专题教育活动，组织教师开展研讨。各校教研组每学期应组织2 2 次以上，集体备课 1 1 次以上，

18、教师学科教学渗透法制教育课达到省编教材规定渗透点以上，并注重教案和有关资料20142014年 3 3 月的收集归纳存档工作。切实按照县教育局关于做好 20142014 年中小学学科教学渗透法制教育工 作的意见的要求，继续做到“四个一”，即：每名教师上一节学科教学渗透法制教育公开课； 写一篇学科渗透法制教育教学反思或教育叙事；在教研活动中做一次主题发言；读一本普及 法律的书籍。切实解决学科教学渗透法制教育的“四个误区”，即：一是将其他法制教育形式 与学科教学渗透法制教育混为一谈；二是认为每一堂课都要渗透法制，会增加教学负担；三 是教学本末倒置，将文化课上成法律课；四是生搬硬套，为渗透而渗透，渗透

19、点内容极不合 适。各校要通过在学科渗透法制教育的实践活动中，不断总结新经验、取得新成效。切实增 强学科渗透的感召力和生命力，真正在学校教育活动中形成常态，成为教师的自觉行动，为 积极促进“六五”普法再创佳作。4 4、继续做好学科教学渗透法制教育优质课、优秀教学设计、优秀论文评选活动。20122012年，我乡开始实施学科教学渗透法制教育优质课、优秀教学设计评选活动，促进了教师间的 相互交流学习。但是，工作中仍然存在重视程度不够、开展面不广、作品质量不高等问题， 不能完全展示我乡学科教学渗透法制教育所取得的成果。今年，各校要认真分析两年来评比 工作中存在的问题，扎实做好 20142014 年评比工

20、作，力争评选出具有推广意义的教学资源和教学 方法。四、加强督查、落实责任各校定期开展对教师教学渗透法制教育教案的检查登记，认真开展日常跟踪指导、监督 检查，有针对性开展听课、评课，制定长效考核与绩效工资挂钩的评先选优机制。教育管理 中心每个学期将进行一次学科教学渗透法制教育工作督查，实施量化考核，考核结果在全乡 通报，对学科教学法制工作差的学校下达督办通知，限期整改。2013-2014 实施学科教学渗透法制教育工作计划为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和 省中长期教育规划纲要、国家中小学法制教育指导纲要有关要求，根据省教育厅“省教 育厅关于在全省普通中小

21、学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件（黔教法发20112011 :152152 号）和市、县实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，进一步加强我校法制教育工 作，通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念， 增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树 立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学 生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。因此，制定实施方 案如下：一、 成立学科教学渗透法制教育工作领导小组。组长：易世福副组长：蒋天胜杨光辉 吴礼明杨定梅成员：岑应

22、珍 石刚远但维扬杨忠李佩杨昌锦杨光和吴兴梅杨桃花杨通文潘靓吴明丽李梦庭杨昌兰杨绍文易世福吴艳辉吴再俊吴礼兰吴昌花骆进伟领导小组下设办公室在中心校，由段正荣兼任办公室主任，成员左翔、梁华、段正鑫二、实施步骤第一阶段：校本培训。20132013 年 8 8 月下旬，学校组织教师全员培训。第二阶段：自学与上网学习。20132013 年 8 8 月底 9 9 月初，教师通过网上下载学习资料、网上 互动和法制教育与学科教学及配套的教师法制常识进行学习，掌握学科渗透法制教 育的相关知识与具体操作方法。第三阶段：课堂教学渗透。20132013 年 9 9 月 1 1 日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学

23、 科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗透 到各学科教学中。第四阶段：检查评比与总结。每学期末，各学校对这项工作落实情况进行检查考评，并 对此项工作进行总结。三、实施办法1 1、 教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制 教育的相关安排和具体要求。2 2、 各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容， 特别是规定的渗透点必须有法制知识 的渗透内容。3 3、 教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取集体备课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进4

24、4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查考评。四、相关要求1 1、 培训要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入教师绩效工资考核，教师要做到学习有笔记，考核有成绩，成绩记分入学期考评分当中。2 2、教案要求：教师从今年 9 9 月 1 1 日起要在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中。3 3、 考核要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的年度绩效考核，按有关规定兑现奖惩。4 4、评优要求：在学科教学渗透法制教育中做得好、有效果的教师，学校将进行表彰或推 荐上报参与评优。乐里镇中心校20132013 年 9 9 月 3 3 日2015 2016 学年学科教学渗

25、透法制教育工作计划学科教学渗透法制教育工作计划，教育是一项伟大的工程，是国家兴旺发达人们安居乐 业社会不断向前发展的重要方式，也是普及知识传承文化的重要的途径，下面关于学科教学 渗透法制教育工作计划：一、指导思想以三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，在茅台 中学的直接领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念、 深化改革，努力实现教学质量上升的同时，把上级部门关于学科教学渗透法制教育工作的相 关精神落到实处，更好地为教育事业的发展贡献力量。二、主要工作目标1 1 加强日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的管理水平。

26、2 2、加强各科教学活动，切实贯彻 学科教学渗透法制教育”的相关指导精神。3 3、 加强教研组建设，使各科教研活动丰富有效的开展，并把学科教学渗透法制教育”作为一项重要的教研内容。4 4、 开展调研活动，全面提升教学质量，力争在期末考试中各科成绩有所提升，力争学科教学渗透法制教育”工作取得实效。5 5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师教学水平得到一定的提升。6 6、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育教研活动，加强校本培训，提升教学水平。7 7、加快学校信息化和多媒体教学的推进。三、具体工作要求（一）强化教学管理，规范教学常规1 1 严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好

27、每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教务处加强随堂检查。2 2、着力抓好学生的常规教育，重视学生良好学习、生活习惯和法制意识的培养。3 3、进一步规范和强化教学常规工作。（1 1）备课要提前，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确， 要备有详细的教学过程、合理的教学方法。教务处将进行定期或不定期检查，检查之后的资 料作为个人业务档案。（2 2）课堂是教学的主阵地，是真正 教书育人”的关键所在。因此要体现 新课程标准”的理念,要贯彻学科教学渗透法制教育”的精神，要认真处理好学、教、练三者的关系，构建好素质 教育的课堂教学氛围， 在师生平等的基础上强调互动， 在教学中留有足够的时间和空间给学 生思考和活动。要培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。要重视基础知识基本技能的 教学。要把培养学生良好的心理素质、健康的审美情和正确的法制意识列入教学目标，要帮 助学生形成良好的学习习惯，注重发挥学生的主体作用。（3 3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外 作业量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。（4 4）课外辅导要紧紧围绕扶优辅差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，努力使每一位学生