粤教版高中语文必修四 9《宝玉挨打》课件3

1、语文语文必修必修4（粤教）（粤教）第三单元小说第三单元小说(2)9宝玉挨打宝玉挨打 栏目链接栏目链接1走近作者走近作者课课 文文导导 读读曹雪芹曹雪芹(约约1715约约1763)，清代小说家，名霑，字梦，清代小说家，名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗汉族，后为满洲正白旗“包衣包衣”人。人。曹雪芹是在这曹雪芹是在这“秦淮风月秦淮风月”之地的之地的“繁华繁华”生活中长生活中长大的。雍正初年，曹家遭受一系列打击。从此一蹶不振，大的。雍正初年，曹家遭受一系列打击。从此一蹶不振，日渐衰微。晚年，曹雪芹移居北京

2、西郊。生活更加穷苦，日渐衰微。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦，“满径蓬蒿满径蓬蒿”“”“举家食粥举家食粥”。他以坚忍不拔的毅力，专心。他以坚忍不拔的毅力，专心致志地从事致志地从事红楼梦红楼梦的写作和修订。乾隆二十七年的写作和修订。乾隆二十七年(1762)，其幼子夭亡，他陷于过度的忧伤和悲痛之中，卧，其幼子夭亡，他陷于过度的忧伤和悲痛之中，卧床不起。到了这一年的除夕床不起。到了这一年的除夕(1763年年2月月12日日)，终于因贫病，终于因贫病无医而逝世。无医而逝世。 栏目链接栏目链接2课文课文背景背景课课 文文导导 读读本文节选自本文节选自红楼梦红楼梦第三十三回，即第三十三回，即“手足耽

3、耽小手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞动唇舌，不肖种种大承笞挞”。红楼梦红楼梦，又名，又名石头记石头记金玉缘金玉缘，是我国，是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说。全书以四大家族世纪中期出现的一部最优秀的古典小说。全书以四大家族的兴衰为背景，以黛玉和宝玉的爱情悲剧为主线，着重描的兴衰为背景，以黛玉和宝玉的爱情悲剧为主线，着重描写荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露了封建统治集团内部写荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露了封建统治集团内部的荒淫腐败，歌颂了封建大家庭中具有叛逆精神的青年和的荒淫腐败，歌颂了封建大家庭中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，反映了当时的社会矛盾，对封建礼某些奴仆的反抗行

4、为，反映了当时的社会矛盾，对封建礼教等传统思想进行了深刻的批判，揭示了封建社会必然崩教等传统思想进行了深刻的批判，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。溃的历史趋势。 栏目链接栏目链接3、相关知识、相关知识课课 文文导导 读读章回小说：长篇小说的一种，章回小说：长篇小说的一种， 是分章回叙事的白话是分章回叙事的白话小说，是我国古典小说的主要形式，分回标目，段落整齐，小说，是我国古典小说的主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整，是其主要特点。是由宋元讲史话本发展而来。首尾完整，是其主要特点。是由宋元讲史话本发展而来。说话人不能把每段故事有头有尾地在一两次说完，必须连说话人不能把每段故事有头有尾地在一

5、两次说完，必须连续讲若干次，每讲一次就等于后来的一回。在每次讲话以续讲若干次，每讲一次就等于后来的一回。在每次讲话以前，要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回小说回目前，要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回小说回目的起源。从章回小说中经常出现的的起源。从章回小说中经常出现的“话说话说”“”“看官看官”“”“且且听下回分解听下回分解”等字样，可以看出它和话本之间的继承关系。等字样，可以看出它和话本之间的继承关系。 栏目链接栏目链接课课 文文导导 读读宋元长篇话本已具有章回小说的雏形。长篇话本篇宋元长篇话本已具有章回小说的雏形。长篇话本篇幅较大，为讲述方便，实行分卷分目，每节标明题目、顺幅较大，

6、为讲述方便，实行分卷分目，每节标明题目、顺序，这是小说最早的分回形式。经长期演变完善，至明末，序，这是小说最早的分回形式。经长期演变完善，至明末，章回小说的体例正式形成。这个时期创作的小说，用工整章回小说的体例正式形成。这个时期创作的小说，用工整的偶句的偶句(也有用单句的也有用单句的)作回目，概括这一段落的基本内容。作回目，概括这一段落的基本内容。明清至近代，中国的中长篇小说普遍采用章回体的形式。明清至近代，中国的中长篇小说普遍采用章回体的形式。现当代的一些通俗小说也仍在沿用此种形式。现当代的一些通俗小说也仍在沿用此种形式。 栏目链接栏目链接 栏目链接栏目链接1注音注音预预 习习检检 测测hi

7、wiruzhnynsncnyjichuntindn 栏目链接栏目链接预预 习习检检 测测bilnbninshnishnchnsusu 栏目链接栏目链接2写对字形写对字形预预 习习检检 测测厮厮撕撕暇暇遐遐瑕瑕嫌嫌歉歉谦谦 栏目链接栏目链接追本溯源追本溯源，巧记汉字巧记汉字“刀刀”是个象形字。甲骨文的形体是个象形字。甲骨文的形体，上像刀柄上像刀柄，下像刀头。金文和小篆都像一把刀形。下像刀头。金文和小篆都像一把刀形。“刀刀”的本义的本义是兵器是兵器，也有一种钱称为也有一种钱称为“刀刀”或或“刀布刀布”。“刀刀”是个部首字是个部首字，有有“刀刀”和和“刂刂”的两种写的两种写法：前者如法：前者如“分分

8、”“”“切切”“”“剪剪”“”“劈劈”等；后者如等；后者如“列列”“”“刽刽”“”“刺刺”“”“刻刻”等。等。字形小贴士字形小贴士 栏目链接栏目链接预预 习习检检 测测3解释词义解释词义预预 习习检检 测测(1)葳葳蕤蕤：葳葳蕤蕤：_(2)怔呵呵：怔呵呵：_(3) 暴殄天物：暴殄天物：_(4)冠带家私：冠带家私：_文中是萎靡不振、困顿的意思。文中是萎靡不振、困顿的意思。因吃惊而呆住的样子。因吃惊而呆住的样子。任意糟蹋东西。天物，指自然界的鸟兽草木等。任意糟蹋东西。天物，指自然界的鸟兽草木等。冠带，帽子和束带，是官服的代称，文中指代官爵。冠带，帽子和束带，是官服的代称，文中指代官爵。家私，指代家

9、业。家私，指代家业。 栏目链接栏目链接预预 习习检检 测测(5)目瞪口呆：目瞪口呆：_睁大眼睛直视；口呆，嘴里说不出话来。形睁大眼睛直视；口呆，嘴里说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣、发傻的样子。容因吃惊或害怕而发愣、发傻的样子。 栏目链接栏目链接预预 习习检检 测测 栏目链接栏目链接4 4近义词辨析近义词辨析预预 习习检检 测测(1)委屈委屈委曲委曲辨析：辨析：二者都作形容词。二者都作形容词。“委屈委屈”指受到不应该指受到不应该有的指责或待遇有的指责或待遇，心里难过。心里难过。“委曲委曲”形容曲调、河流、形容曲调、河流、道路等曲折。道路等曲折。“委曲委曲”还作名词还作名词，指事情的底细。指事

10、情的底细。无论是腾讯用户还是无论是腾讯用户还是360用户都满心用户都满心_，他，他们还未弄明白二者开战事件个中们还未弄明白二者开战事件个中_就被卷入了纷就被卷入了纷争。争。委屈委屈委曲委曲 栏目链接栏目链接预预 习习检检 测测 (2)掩饰掩饰掩盖掩盖辨析：辨析：“掩饰掩饰”指设法掩盖指设法掩盖(真实的情况真实的情况)。“掩掩盖盖”指遮盖指遮盖，隐藏隐藏，隐瞒。隐瞒。看到自己的错误被看到自己的错误被_过关，他过关，他_不不住自己的喜悦，嘴角露出了一丝得意的笑容。住自己的喜悦，嘴角露出了一丝得意的笑容。掩盖掩盖掩饰掩饰 栏目链接栏目链接 栏目链接栏目链接1精读探究精读探究探探 究究与与 点点 拨拨

11、(1)“说到这里，便回头四顾一看。贾政知意，将眼说到这里，便回头四顾一看。贾政知意，将眼一看众小厮，小厮们明白，都往两边后面退去。贾环便悄一看众小厮，小厮们明白，都往两边后面退去。贾环便悄悄说道：悄说道：我母亲告诉我说，宝玉哥哥前日在太太屋里，我母亲告诉我说，宝玉哥哥前日在太太屋里，拉着太太的丫头金钏儿强奸不遂，打了一顿。那金钏儿便拉着太太的丫头金钏儿强奸不遂，打了一顿。那金钏儿便赌气投井死了。赌气投井死了。”这段文字写绝了贾环这一人物形象，这段文字写绝了贾环这一人物形象，请概括贾环的形象。请概括贾环的形象。答：答：_作者通过细节描写，刻画了一个龌龊卑琐的告密者形象。作者通过细节描写，刻画了一

12、个龌龊卑琐的告密者形象。 栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨(2)“那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕痕贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。如雨下。贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。”贾政三次流泪，为什么他会流泪呢？贾政三次流泪，为什么他会流泪呢？答：答：_宝玉是宝玉是“光宗耀祖光宗耀祖”的唯一希望，却偏偏行为偏邪，的唯一希望，却偏偏行为偏邪，性情乖张，因而使得贾政感到后继无人、家道衰败的悲伤性情乖张，因而使得贾政感到后继无人、家道衰败的悲伤绝望。贾

13、政和宝玉的冲突暗示着贾府这个封建贵族大家庭绝望。贾政和宝玉的冲突暗示着贾府这个封建贵族大家庭的行将败落。的行将败落。 栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨(3)贾政贾政“恨恨”儿子的根本原因是什么？儿子的根本原因是什么？答：答：_矛盾的焦点在于父子二人价值观念上的对立。贾矛盾的焦点在于父子二人价值观念上的对立。贾政信奉着封建主义的道德理念，严格维护着封建主义的政信奉着封建主义的道德理念，严格维护着封建主义的社会秩序；而宝玉恰恰与之相悖，他鄙视以男人为中心社会秩序；而宝玉恰恰与之相悖，他鄙视以男人为中心的虚伪的贵族社会，他要的是得乐且乐的追求情感信仰的虚伪的贵族社会，他要的是得乐且乐的追求

14、情感信仰的人生观。的人生观。 栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨(4)贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上有何贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上有何相同与不同之处？相同与不同之处？答：答：_相同：由于三人皆属贵族社会的上层人物，他们都相同：由于三人皆属贵族社会的上层人物，他们都严格遵从封建的礼制，同时用这种严格遵从封建的礼制，同时用这种“传统传统”观念行之于人，观念行之于人，因而教育目标是一致的，都希望宝玉能成为家族合格的继因而教育目标是一致的，都希望宝玉能成为家族合格的继承人。承人。不同：三人的教育方法不同，但结果均以失败而告不同：三人的教育方法不同，但结果均以失败而告终，究其

15、原因，是他们离宝玉的内心世界太远了，总之，终，究其原因，是他们离宝玉的内心世界太远了，总之，贾政爱得无情，王夫人爱得无理，贾母爱得发昏。贾政爱得无情，王夫人爱得无理，贾母爱得发昏。 栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨(5)宝玉挨打之前，写他被贾政喝禁在厅中，找人往宝玉挨打之前，写他被贾政喝禁在厅中，找人往里头捎信却偏偏遇着个耳聋的老婆子，这一情节有何作里头捎信却偏偏遇着个耳聋的老婆子，这一情节有何作用？用？答：答：_渲染出紧张的气氛；渲染出紧张的气氛；如报信成功，挨打就不会发如报信成功，挨打就不会发生了，高潮就形成不了，但宝玉又必须捎信，方合其性格，生了，高潮就形成不了，但宝玉又必须捎

16、信，方合其性格，写得才真实；写得才真实；为让叛逆和卫道的矛盾激化，用偶然事件为让叛逆和卫道的矛盾激化，用偶然事件来触发；来触发；偶然为必然性高潮的到来起了推波助澜的作用。偶然为必然性高潮的到来起了推波助澜的作用。 栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨2 2写法赏析写法赏析(1)准确塑造人物形象的不同性格特征。准确塑造人物形象的不同性格特征。如封建卫道者贾政如封建卫道者贾政，在这场冲突中的表现尤其具有戏在这场冲突中的表现尤其具有戏剧性。宝玉的莽撞已使他恼怒剧性。宝玉的莽撞已使他恼怒，又恰遇忠顺府派人查问琪又恰遇忠顺府派人查问琪官官，更把他气得更把他气得“目瞪口歪目瞪口歪”，再加上贾环火上浇

17、油的诬再加上贾环火上浇油的诬告告，更使他更使他“面如金纸面如金纸”。于是贾政撕下了他那一套。于是贾政撕下了他那一套“诗诗书礼教书礼教”的假面具的假面具，露出了他狰狞的本来面目，下令毒打，露出了他狰狞的本来面目，下令毒打宝玉。在贾政看来，宝玉这个宝玉。在贾政看来，宝玉这个“孽障孽障”，“明日酿到他弑明日酿到他弑君杀父君杀父”，“不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患”。 栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨王夫人出场的哭诉虽然使矛盾有所缓和，然而，真正让王夫人出场的哭诉虽然使矛盾有所缓和，然而，真正让贾政贾政“泪如雨下泪如雨下”的并非宝玉，而是那个按照封建礼教

18、的并非宝玉，而是那个按照封建礼教培养出来的早死的贾珠。当最后贾母用封建的培养出来的早死的贾珠。当最后贾母用封建的“孝道孝道”驯服贾政时，贾政驯服贾政时，贾政“躬身陪笑躬身陪笑”，在这里，在这里，“不顺乎亲，不顺乎亲，不可以为子不可以为子”的封建思想观念把这个外表的封建思想观念把这个外表“威严刚毅威严刚毅”的贾政驯服得服服帖帖。这里，我们不难看出，这个封的贾政驯服得服服帖帖。这里，我们不难看出，这个封建主义的忠实信徒的思想本质。建主义的忠实信徒的思想本质。 栏目链接栏目链接探探 究究与与 点点 拨拨 (2)本文情节跌宕起伏，错落有致。本文情节跌宕起伏，错落有致。始写宝玉为金钏儿之死而始写宝玉为金钏儿之死而“五内摧伤五内摧伤”和被其母王和被其母王夫人夫人