学校管理改进实施方案

1、请参训老师根据本次培训所学内容并结合本校实际情 况，提交一份“学校管理改进实施方案”。（1 1 ）字数要求：300300 字以上。（2 2 ）必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“不合格”。（3 3）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在 wordword 软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，提交的操作时间不要超过 2020 分钟）学校管理改进实施方案20182018 年 6 6 月 1919 日一 2929 日，我参加了“红河州 20182018 年小学校长 任职资格培训”项目第三期培训学习，学习期间我认真聆听、观看各 位专家的讲座，学到了许多先进的管理理念和独到的管理

2、经验，尤其是到跟岗学校的实地学习，亲身体验到先进学校的规范管理， 受益匪 浅。根据学习要求，结合学校的实际，为进一步改进我校的办学理念， 适应教育发展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理改进方案。一、现状分析红河县是国家级贫困县，车古乡是红河县集边远、贫困、落后为 一体的少数民族集居地区，经济基础薄弱，办学条件差，师资力量不 足。车古乡位于云南省红河县西北部，距县城约6363 公里，全乡土地面积 122122 平方公里。全乡辖 6 6 个村民委员会，4848 个自然村，5656 个村 民小组，总户数 34463446 户，总人口 1525215252 余人，主要居住着哈尼、彝 族、瑶族、汉

3、族四种民族，其中少数民族占人口总数的99.8%99.8%。车古乡中心完小现有9个校点，其中完全小学2所（车古小学、哈垤小学），初级完小4所（腊娘垤小学、么当小 学、利博小学、阿期小学），非一师一校点2所（小车古小 学、哈阿小学），一师一校点1所（娘普小学），共有48个教学班级，在校生1867人。车古乡现有6所幼儿园（附 设学前班），其中2所村级幼儿园2所（哈垤东女幼儿园、 腊娘垤幼儿园），中心幼儿园1所（车古乡中心幼儿园）正 在建设中，预计2018年9月竣工验收投入使用，附设幼儿 班3所（么当学前班、利博学前班、阿期学前班）均采用公 办分班教学模式招生入园，2017年9月共招收幼儿503人（中

4、 班94人，大班176人，学前班233人）。全乡共有教职工 8282 人, ,其中, ,男教师 3838 人，女教师 4444 人，本科 学历 2 21 1人，专科学历 4848 人，中专及以下学历 1313 人，学历合格率 98.8%98.8%； 有高级教师 9 9 人, ,一级教师 7 7 人，二级教师 3030 人，三级教师 1616 人， 未定级 2 2 人，特岗教师 1818 人。本土教师 3838 人，外县、外地州教师 4444 人，其中外地州、县教师在本校 2929 人，任教时间 7 7 年以上的老师 有 4 4 人，任教 5 5 年至 7 7 年的老师有 3 3 人，任教 5

5、5 年以下教师有 2222 人。学校现有师资力量严重不足， 师生比例失衡， 无法满足教育教学 正常工作开展需求，师资亟需配备。教师中，一位教师担任多个班教 学，一个教师包干 5050 名学生的一个教学班；尤其是音乐、美术、科 学等学科，专任教师相对较少紧缺，村完小（校点）只能由班主任兼 任音乐、美术、 科学等学科教师；再加上一些优秀教师的外调或借调 外单位，造成教师的教学任务较重，影响到教育教学进度，严重影响 提升教学质量， 教师负担的加重， 现代教育教学技术方法手段得不到合理运用， 一些优秀的教学资源学生得不到共享， 导致了教育教学工 作不能正常有序进行。1.1. 学校领导班子的创新意识还不

6、够，工作主动性不高，工作不 深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高， 没有科学、 精细、 规范的管理经验。2.2. 教师对新课程改革还没有完全适应， 教师的课堂教学在很大程 度上还停留在传统的教学方法上， 现代教育技术水平应用还没有真正 体现出来，3.3. 教育教学管理不规范不精细， 还没有形成一套科学有效的管理 办法。4.4. 科研意识、科研水平存在差距。名校科研意识都很强，学校 对课题研究既多又深入， 教师几乎人人参与课题， 都在研究状态下教 学。而我们，大多数教师对教育科研的重要性认识不足，平时教研活 动多流于形式， 忙于教学具体事务， 只教不研，使教研成了无本之木。二、学校管理改

7、进重点1.1. 以先进的办学理念引领学校的发展。 坚持以教学为中心， 育人 为根本， 发展为主题的办学思想。 把传统教学以教师为中心向以学生 为主体、以教师为主导转变，突出以人为本的思想；把传统教学以传 授学生知识为主向传授知识和培养学生的素质、 能力并重转变， 突出 培养学生创新精神和实践能力的思想， 努力构建创新教育体系， 从而 大面积提高教学质量。2.2. 进一步完善学校管理制度。“没有规矩，不成方圆。”科学的管理制度有利于促进学校的发展， 坚持制度管人， 增强教师的凝聚力 和幸福归宿感，遏制“干多干少一个样，干与不干一个样”，“备课 混、上课混、批改作业混”等歪风邪气，因此，学校要统筹

8、全局，不 断完善学校的管理制度。3.3. 加强教师队伍的建设与发展。教学质量是学校发展的生命线， 而学校发展的根本在于教师。 学校要积极对教师进行再教育， 为他们 继续教育创造条件。4.4. 努力打造学校办学特色和品牌。 创建特色学校是学校发展和时 代发展的必然要求。 根据学校的实际情况， 并结合市教体局提出的关 于开展学校文化建设的要求，以“打造校园文化特色学校”为目标， 进一步研究班级文化、校园文化，并将班级文化、校园文化建设作为 新的一年的突破口，研究制订详细的实施方案和规划，精心组织，力 争明年办出新的特色。三、学校管理改进措施及方法（一）加强领导班子队伍建设，压实责任 一个好校长就是

9、一所好学校，领导班子队伍建设是学校发展稳定 的核心。在工作作风上突出一个“实” 字，主要是“落实” 。有布置， 必落实；少布置，多落实；精心布置，精细落实。要求班子成员不折 不扣地执行制度，有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考 核；措施得力，行动要快；实行走动式管理，靠前指挥，服务师生。（二）抓好师资队伍建设，提高专业素质发展 加强教师队伍建设夯基础，保质量，谋发展，求提升，在全体教职工中已经达成了共识， 形成了广大教职工在真情中相处， 在无怨中 工作的处事态度和工作积极性， 学生勤奋学习，感知报恩的学习热潮。1 1、在教师管理上，学校坚持围绕“公平、公正、细致、严明” 八个字，把教师

10、最关心的评先表优、年度考核、职称晋级等工作让大 家酝酿办法，先民主，后集中，形成决议后，严格按办法操作执行。 在备受教师关注的中高级教师职称评定上， 组成由班子成员、 教师代 表参加的具有广泛代表性的学校职称评审小组， 严格按规定、 按程序 进行积分，并予以公开，接受教师监督。公平、公正，彻底打破了教 师“干多干少一个样，干好干差一个样”的局面，增强教师的凝聚力 和幸福归宿感。2 2、注重学习培训，提高业务能力。通过实施“国培”、“省培” 和“走出去，引进来”等多种渠道，坚持不懈地抓教师的全面培训， 通过“师带徒”帮带形式让教师们得到专业提升和发展，尽快适应走 上讲台。积极培养年轻教师，帮助他

11、们发扬自身优势，弥补劣势；积 极帮助中老年教师更新教育观念，学习新的教育方法， 学习使用新型 教学工具等。3 3、注重青年教师的培养，观摩青年教师的课例贯穿于学校日常 工作中。不定期走进课堂， 了解课堂教学及组织教学的现状，发现问 题及时地指导，减少青年教师走弯路的机会。经常与他们谈心，了解 业务，交流思想，肯定成绩，为他们鼓劲。校长常进课堂听课、参与 评课，积极倡导备课组成员之间加强教研合作，发挥集体智慧，实现 教学效益的最大化。（三）质量立校，规范教学管理1 1、狠抓教学常规管理。教学常规是搞好教学工作顺利开展的基 本保障，是提高教学成绩的基础。特别注重抓好“备、讲、批、考、 辅、研”为核

12、心的教学常规工作，要求教师备课做到“四结合、八必 须、六明确”，把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，讲课必须达 到“四个带入、五个要”，辅导学生耐心而认真等的方法以手段。教 研处每两周对教师的教案、 听课记录及学生作业等检查一次， 学校通 过听评课、学生评教评学， 了解每一位教师的教学常规情况，并与教 师的教学工作量化考核挂钩。2 2、加强听课力度，提高课堂教学效率。摒弃优质课、示范课赛 讲中存在的摆花架子、 不讲实效的错误做法， 强调立足校本讲常规观 摩课。分期进行了各学科优质课赛讲， 进行有效课堂教学开放展示活 动，积极参加县市组织的观摩活动及兄弟学校同仁来校观摩指导。（四）加强建设，营造

13、和谐平安校园 学校充分发挥本校的传统优势， 从德育入手， 加强校园文化建设，注重创设简洁高雅的校园文化， 实现文化“化”人，打造和谐校园， 营造“勤学竞争、文明向上”的校园氛围。1.1. 根据红河县教育事业（ 2014-20192014-2019）振兴金秋计划，学校 着力实施中小学标准化建设工程， 积极调整中小学布局， 全力消除不 安全校园校舍，加快推进标准化校园建设， 努力改善办学条件的总体 要求。结合学校“一年一变样，三年大变样”的发展思路，积极做好 项目申报立项审批建设工作。2.2. 加强平安校园建设工作安全工作是学校工作的重中之重，没有了安全就没有了一切。为 杜绝安全事故的发生，学校成

14、立以校长为组长的安全工作领导小组， 把安全工作列入学校的议事日程，落实校长为学校安全第一责任人， 专派一名副校长分管学校安全工作， 层层签订安全目标责任书。 建立 健全安全管理网络，从安全值班、安全教育、安全排查、安全演练等 方面做到责任到人，并建立检查监督机制，及时检查、反馈，督促整 改，提高办事效率。学校划分了安全责任区，要求安全值班教师在课 间挂牌上岗，巡视校园，发现学生中有违纪、不安全行为，及时制止。 对教师的安全值班情况及时记录、通报反馈，并纳入教师考核。3.3. 立德树人，全面践行社会主义核心价值观。“成才先立德”紧紧围绕“立德树人这一根本任务，把培育与践 行社会主义核心价值观融入到学校教育的全过程， 全面落实关于培 育和实践社会主义核心价值观的实施意见，培育爱祖国、爱劳动、 爱学习、守纪律的社会主义公民，从小树立人生观和价值观。一是规范日常行为和文明礼仪。 按照小学生守则 小学生日 常行为规范 的要求， 扎实开展养成教育和文明礼仪的教育， 把“问 声好， 敬个礼”、“关爱安全，伴你成长” 等感恩励志激情巡回演 讲活动深入到师生的学习生活中。二是组织实施学校德育“十三五”规划，认真开展“少年传承中 华传统美德”教育活动；开展“道德与法治”为主题演讲活动，“文 明新风、革除陋习与法治讲堂”等系列教育活动。三是搞好校园文化艺术活动，丰