12祝福课件（人教版必修3）

1、 祝祝 福福 狂人孔乙己吃了药以后，发生了狂人孔乙己吃了药以后，发生了一件小事，这时候，在故乡，阿一件小事，这时候，在故乡，阿Q正在看社戏，社戏的名字叫祝福。正在看社戏，社戏的名字叫祝福。教学目标：教学目标：l重点：从故事情节入手，分析主人公肖像描写，重点：从故事情节入手，分析主人公肖像描写，把握祥林嫂的性格和命运。把握祥林嫂的性格和命运。l难点：领会文章反封建主题。难点：领会文章反封建主题。祝祝 福福鲁鲁 迅迅文体知识作者作品环境描写整体感知语言特色研究阅读课文朗读写作背景课文主旨片段欣赏鲁迅简介鲁迅简介鲁迅（鲁迅（18811936），中），中国文学家、思想家、革命国文学家、思想家、革命家和

2、教育家。原名周树人，家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出字豫才，浙江绍兴人，出身于破落封建家庭。青年身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。的影响。1902年去日本留年去日本留学，原在仙台医学院学医，学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。以改变国民精神。 鲁迅作品集简况鲁迅作品集简况小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：热风热风华盖集华盖集华盖集续华盖集续 集集坟坟而已集而已集

3、三闲集三闲集 二心集二心集伪自由书伪自由书南腔北南腔北 调集调集准风月谈准风月谈花边文学花边文学 且介亭杂文且介亭杂文且介亭杂文二且介亭杂文二 集集且介亭杂文末编且介亭杂文末编集外集外 集集集外集拾遗集外集拾遗等等1616部部翻译：俄国作家果戈里的翻译：俄国作家果戈里的死魂灵死魂灵 苏联作家法捷耶夫的苏联作家法捷耶夫的毁灭毁灭小说小说文学体裁的一种，以刻画人物形象为中心，通文学体裁的一种，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。小说的命题方式：小说的命题方式：一、以主人公命题。如一、以主人公命题。如孔乙己孔乙己二、以故事发生的

4、地点命题。如二、以故事发生的地点命题。如荷花淀荷花淀三、以主要事件命题。如三、以主要事件命题。如林黛玉进贾府林黛玉进贾府四、以贯穿全文的构成的细节命题。如四、以贯穿全文的构成的细节命题。如祝福祝福药药五、以故事发生的时间或背景命题。如五、以故事发生的时间或背景命题。如夜夜家家小说的分类小说的分类一、按容量篇幅：长、中、短、小小说一、按容量篇幅：长、中、短、小小说二、按内容：言情、武侠、侦探、二、按内容：言情、武侠、侦探、科幻、纪实科幻、纪实三、按表现形式手法：诗体、章回、三、按表现形式手法：诗体、章回、书信体、意识流书信体、意识流描写：外貌描写：外貌 语言语言 神态神态 动作动作 心理正、侧面

5、心理正、侧面开端开端发展发展高潮高潮结局结局自然环境、社会环境自然环境、社会环境人物人物情节情节环境环境小说小说三要素三要素 祝福祝福写于写于19241924年年2 2月月7 7日，是鲁迅短篇日，是鲁迅短篇小说集小说集彷徨彷徨的第一篇的第一篇。最初发表于。最初发表于19241924年年3 3月月2525日出版的上海日出版的上海东方杂志东方杂志半月刊第二半月刊第二十一卷第六号。十一卷第六号。 鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发, ,可是，不久就失望了。他看到辛亥革命以后，可是，不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶帝制政权

6、虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活。宗法日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神写作背景写作背景观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。枷锁。鲁迅在鲁迅在祝福祝福里，深刻地展示了这里，深刻地展示了这一历史时期中国农村的真实面貌。一历史时期中国农村的真实面貌。 这一时期的鲁迅基本上还是一个革

7、命民这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做这一时期的小说集叫做彷徨彷徨，显然是，显然是反反映了其时自己忧愤的心情。映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是个但鲁迅毕竟是个“真的猛士真的猛士”“”“敢于直面惨澹的人生，正视敢于直面惨澹的人生，正视淋漓的鲜血淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗，正如他在积极奋斗，正如他在彷徨彷徨前面的题辞前面的题辞“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上

8、下而求索”。寒寒暄暄 送送灶灶 陈陈抟抟 朱朱拓拓 荸荠荸荠门门槛槛 咀嚼咀嚼 渣渣滓滓 炮烙炮烙 窈窈陷陷草草窠窠 蹙蹙缩缩 歆歆享享 牲牲醴醴 唾唾弃弃蹒跚蹒跚 一一瞥瞥 驯驯熟熟 俨俨然然 醉醉醺醺醺醺课文朗读课文朗读xunxunzo zo tuntunt t bqibqiknkn j jjejez zpolupolu y yo okkccxnxnlltu tu pnshnpnshn pipi xnxny yn nxnxn为下列黄色的字注音：为下列黄色的字注音：整体感知整体感知 1 1、按故事的、按故事的“序幕序幕开端开端发发展展高潮高潮结局结局尾声尾声”的顺序把全的顺序把全文分为六部分

9、；文分为六部分； 2 2、本文的记叙顺序是什么？采、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？用这样的记叙顺序有什么作用？阅读全文，思考下列问题：阅读全文，思考下列问题：情节情节 内容内容 顺序顺序 l序幕序幕l结局结局l开端开端l发展发展l高潮高潮l尾声尾声祝福景象与鲁四老爷祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受祝福景象和我的感受倒叙倒叙整体感知整体感知 把祥林嫂悲惨的结局放在开头，把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地巧妙地设置设置了了悬念悬念，使读者寄予探求，使读者寄予探求

10、事情的原委，事情的原委，有有一定的一定的吸引力吸引力； 把祝福的景象和祥林嫂的死连在把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，一起，形成形成强烈的强烈的对比对比，有震撼人心，有震撼人心的力量，的力量，突出反封建的主题突出反封建的主题。倒叙的作用倒叙的作用人物形象祥林嫂研究阅读研究阅读 1 1、阅读课文，写出祥林嫂人生悲、阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲；剧的情节提纲； 2 2、找出文中对祥林嫂进行的三次、找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？化，这样描写的作用是什么？祥林嫂祥林嫂悲惨遭遇悲惨遭遇l外逃帮佣，初到鲁镇外逃帮佣

11、，初到鲁镇l被人劫回，被迫改嫁被人劫回，被迫改嫁l丧夫失子，再到鲁镇丧夫失子，再到鲁镇l捐献门槛，未能赎罪捐献门槛，未能赎罪l逐出鲁家，沦为乞丐逐出鲁家，沦为乞丐l祝福之夜，凄然死去祝福之夜，凄然死去祥林嫂祥林嫂肖像描写肖像描写第一次第一次第二次第二次第三次第三次脸色脸色精神精神状态状态衣着衣着饰物饰物眼睛眼睛两颊两颊初到鲁镇初到鲁镇再到鲁镇再到鲁镇讲阿毛故事讲阿毛故事捐门槛捐门槛不让祝福不让祝福行乞行乞问有无灵魂问有无灵魂顺着眼顺着眼安分安分顺着眼，带着泪痕顺着眼，带着泪痕直着眼直着眼分外有神分外有神失神、窈陷失神、窈陷眼珠间或一轮眼珠间或一轮忽然发光忽然发光精神有些麻木精神有些麻木又有希望

12、又有希望再受打击再受打击麻木麻木一丝希望一丝希望 要极俭省地画出一个人的特点，最好是要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。画出他的眼睛。 鲁迅鲁迅再受打击再受打击内心痛苦内心痛苦祥林嫂祥林嫂肖像描写的作用肖像描写的作用 展示了人物的内心世展示了人物的内心世界，反映了祥林嫂悲剧界，反映了祥林嫂悲剧的几个过程，她的生命的几个过程，她的生命状况时好时坏，每当刚状况时好时坏，每当刚转好时，就会有一件事转好时，就会有一件事给她更沉重的打击。给她更沉重的打击。神权神权封建礼教封建礼教封建迷信封建迷信造成祥林嫂悲剧的原因是什么？造成祥林嫂悲剧的原因是什么？夫权夫权族权族权政权政权人物形象祥林嫂 祥

13、林嫂是祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典旧中国农村劳动妇女的典型型。她。她勤劳、善良、质朴、顽强勤劳、善良、质朴、顽强，但，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。会所吞噬。 悲剧人物要使人怜悯，悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必最重要之点，性格必须善良须善良”。 亚里士多德亚里士多德 祝福祝福通过祥林嫂一生的悲惨通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教社会矛盾

14、，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。要性。 人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。惨在礼教吃祥林嫂。 许寿裳许寿裳总结主题总结主题再再 见见 是当时农村中地主阶是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、旧、反动，为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。悲剧的一个重要人物。人物形象人物形象鲁四老爷鲁四老爷研究阅读研究阅读 和祥林嫂一样是旧社会中受压迫和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她

15、虽然同情祥的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。嫂的悲剧。人物形象柳妈研究阅读研究阅读 是是全文的线索人物全文的线索人物，祥林嫂一生的悲，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过惨遭遇都是通过“我我的所见所闻来展的所见所闻来展现的；现的； 是一个是一个具有进步思想的小资产阶级知具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象识分子的形象，同情同情劳动人民，劳动人民，不满不满黑黑暗现实，但也有暗现实，但也有软弱和无能软弱和无能的一面。的一面。人物形象“我”研究阅读研究阅读 1 1、小说描写了几次、

16、小说描写了几次“祝福祝福”？在？在小说中起什么作用？小说中起什么作用？ 2 2、小说为什么以、小说为什么以“祝福祝福”为题？为题？ 3 3、本文的环境描写有什么特点？、本文的环境描写有什么特点？环境描写环境描写研究阅读研究阅读环境描写环境描写祝福祝福 祝福祝福1 1：揭示揭示祥林嫂悲剧的祥林嫂悲剧的社会根社会根源源，预示预示祥林嫂悲剧的祥林嫂悲剧的必然性必然性； 祝福祝福2 2：推动情节发展推动情节发展，增强人物，增强人物形象的真实性和感染力；形象的真实性和感染力； 祝福祝福3 3：首尾呼应，首尾呼应，深化主题深化主题。环境描写环境描写以以“祝福祝福”为题为题 1 1、小说起于祝福，终于祝福，

17、中、小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，间一再写到祝福，情节的发展与祝福情节的发展与祝福密切相关密切相关； 2 2、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化鲜明的对照深化了小说的主题了小说的主题。 一篇作品须有个情调。情调是悲哀一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成太强烈的字，声调不太响亮的字，造成

18、稍长的句子，使大家读了，因语调的缓稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。慢、文字的暗淡而感到悲哀。 老舍老舍语言特色语言特色云：云：灰白色的沉重的晚云灰白色的沉重的晚云爆竹声：爆竹声：钝响钝响天色：天色：愈阴暗了愈阴暗了大雪：大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟镇乱成一团糟语言特色语言特色沉郁的色调传达悲哀的感情沉郁的色调传达悲哀的感情 祝福祝福通过祥林嫂一生的悲惨通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必吃人的

19、本质，指出彻底反封建的必要性。要性。 人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。惨在礼教吃祥林嫂。 许寿裳许寿裳总结主题总结主题一个日子一个日子 二次微笑二次微笑 三样眼神三样眼神 四场飞雪四场飞雪 五张账单五张账单祝福祝福之巧之巧一个日子一个日子“祝福祝福”的具体日子：的具体日子：旧历腊月二十六或二十七日旧历腊月二十六或二十七日 口角边渐渐的有了笑影，脸上口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了也白胖了 。 在厨房里同柳妈闲聊的时候，在厨房里同柳妈闲聊的时候，柳妈取笑她改嫁反抗后的屈从，祥柳妈取笑她改嫁反抗后的屈从，祥林嫂在无奈之中林嫂在无奈之中“笑了笑了” ” 。二次微笑二次微笑 “顺着眼顺着眼 ” ”。