小学综合实践活动《业体验及其他活动10.来之不易的粮食》优质课教案_22

1、来之不易的粮食活动背景：作为现在的小学生，许多人对粮食的种类、生产过程，粮食的多 种用途等都知之甚少，有的甚至一窍不通，真是“四体不勤，五谷不 分”，有的任意糟蹋粮食，有的三餐专吃精粮细粮不吃粗粮。基于此， 特选定本主题。活动目标1、 通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系， 它 来之不易，我们应该珍惜它。同时，了解一些有关粮食的种类、种植 过程及产量等方面的知识，培养学生自主探究知识的兴趣。2、 通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料 和信息，继续培养学习收集资处理资料的能力， 学习体验多种学习方 式。3、 通过体验活动，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培

2、养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。活动重难点1、通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。2、使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易。3、学会制定活动方案，让后面的实践活动得以顺利开展。活动准备1 教师准备有关粮食作物的图片、粮食的种植过程和浪费粮食现 象的多媒体课件。2、学生课前通过多种形式，获取有关粮食作物的各种信息。活动过程一、猜谜，激趣导入课题1. 同学们,想猜个谜语吗？（出示：小时候是草，大时候是宝，去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（打一粮食作物）2. 交流课外时间搜集有关粮食的资料。3. 板书课题： 来之不易的粮食。二、探究新知 , 开启研究(1)辨认粮食1. 刚才同学们收集的资料很

3、丰富，那你们知道粮食指的是什么吗?)( 生说 )2. 区分哪些属于粮食 ?哪些不属于粮食 ?(2)了解粮食的生产过程，认识到粮食来之不易。 1动画中跳出一颗大米，说：小朋友，你们知道了我有好多的 用途，可你知道我是怎么来的？(课件展示)2请同学们和老师一起走进农田看看水稻的生长过程。 (看图片 )3看完种植水稻过程后，试着给水稻种植过程排序。4说感受5. 回忆学过的一首描写农民辛勤劳作的诗，学生背诵悯农 。6. 当当小农夫 ,说说自己的感受。7. 老师适时打开锄禾动画，让孩子在音乐中齐读这首诗。三、拓宽视野，体验粮食不易(1) 粮食是汗珠换来的，它来之不易，我们要爱惜。在生活中， 有时你会说，

4、妈妈我不想在家里吃饭，我要吃肯德基。也许跟家人去 外面吃饭时你会发愁吃炒饭还是吃火锅， 也许昨天你刚把咬了一口的 包子扔在垃圾桶里 , 如果你有这种情况，那我要告诉你，那样做太不 应该了！因为世界上还有很多人没有食物可以吃。在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中很多与小孩有关。(2) 我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了， 时间长吗？可据联合国统计， 世界上每五秒就有会有一个儿童因 饥饿而导致死亡。(3). 出示生活中浪费粮食的图片。(4). 小结：粮食来之不易，要节约粮食。四、联系生活，指导行为(1) 出示图片。请同学们判断对错，并说一说为什么。(2) 我们说得好不如做得好，让

5、学生说说今后在生活中要怎样 爱惜粮食，避免浪费？五、综合性学习。（1）. 讨论，确定研究的问题。师板书总结，预设：浪费粮食现象调查 ; 宣传节约粮食 ; 研究粮食 的种植; 粮食用途知多少（2）. 交流小组活动方案。1. 制定活动方案，出示活动方案样表 （出示） 提醒采用多种方法来开展活动。要求:各组轻声讨论 ,记录员要及时记录讨论的结果 ,在 3 分钟内 制订好方案 , 并做好交流的准备。（ 学生制订活动方案 ）2. 交流活动方案，要求学生要学会做一个善于倾听 , 善于发现问 题的智慧者。（适时指导）3. 要求各组在课后还可以进一步对你们的方案进行讨论。六、小结，分享收获。师:同学们, 这节课你有什么收获跟大家分享一下 ? 师:希望同学们能尽最大的努力来开展活动