18、给家乡孩子的信

1、18 给家乡孩子的信第一课时一、教学内容及说明内容：生字词 书信格式说明：1、本节课要学的内容生字词指的是课文中出现的一类生字，其核心是记住生字，联系上下文理解字义，能正确运用生字,理解它关键就是要知道生字在文中的具体含义。教学的重点是“羡”“娟”的写法，解决重点的关键是多读、多练，利用已学知识加以掌握，做到触类旁通。2、本节课要学的内容书信格式指的是课文的体裁，其核心是书信的格式,理解它关键就是要引导学生复习书信的构成部分。教学的重点是在书信中每一个部分的格式。解决重点的关键是引导学生观察并掌握。二、教学目标及说明目标：1、学会课文生字词，借助工具书理解文中出现的生字词。2、正确流利的朗读课

2、文，掌握文章大致内容。说明：1、学会课文生字词，借助工具书理解文中出现的生字词就是指通过听录音、借助工具书扫除课文中的生字词障碍。2、正确流利的朗读课文，掌握文章大致内容就是指通过朗读课文知道这篇课文主要讲了什么内容，并能说说初读课文后自己的感受。三、教学问题分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是在初读课文之后没能对巴金留下什么印象。产生这一问题的原因是课前预习不够，对课文还不够熟。要解决这一问题，就要熟读课文，其中关键是反复朗读课文。四、教学过程【教学流程】：复习书信格式初读课文，掌握内容讨论课题，导入新课 【教学情景】：活动一：讨论课题，导入新课设计意图：激发学生兴趣师生活动：1、阅读

3、“作家卡片”，你从中获得哪些信息？2、简介巴金（19042005），著名作家，他的家乡是四川成都。代表作有小说家春秋，散文集随想录等。3、板书课题后讨论：这封信是谁写的？写给谁的？（写信人是巴金，是给家乡孩子写的封信）4、巴金爷爷为什么要写这封信？在这封信里，他写了些什么呢？让我们来认真读课文了解。活动二：初读课文，掌握内容设计意图：整体感知课文师生活动：1、自由朗读课文，要求：把课文读正确、读流利，结合活动一中的问题，找出相关的答案。2、检查。（1）生字词交流。杰出 干饭 享受 花费（2）语段交流：课文中的哪些语句给你留下了深刻的印象？预设：A、我数了数，一共40份，好像你们都站在我面前，争

4、先恐后，讲个不停，好不热闹！B、我有病，写字困难C、不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。D、我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功E、我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花。F、人活着不是白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩G、我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的时间。（适时指导，初步感知读后感受或疑问并引导朗读）（3）预设疑问A、为什么巴金会觉得40封信给自己带来了温暖？B、为什么巴金写字这么困难还要给家乡的孩子回信？C、巴金明

5、明是位大作家，为什么还说自己是个普通的人？D、“生命意义在于奉献而不在于享受”应该怎样理解？E、“让生命开花”是什么意思？怎样才算生命开花？（4）说说巴金爷爷给你留下了怎样的印象？巴金是位 的老人，因为 巴金是位 的老人，因为 巴金是位 的老人，因为 活动三：复习书信格式设计意图：小学教材中，应用文的篇目有限，必须抓紧每一个“例子”，既学习语言，又掌握格式。讲格式，要与内容结合起来讲，了解写信的常识。师生活动：1、称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2、问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。3

6、、正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4、祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。5、称呼和祝福语的后半部分顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写何处 。都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。6、具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝福语下文空一至二行的右侧最好

7、还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，在下一行写日期。板书设计：18、给家乡孩子的信巴金是位 的老人，因为 五、目标检测1、读拼音，写词语。yuán liàng xiàn mù sh wàng píng píng fán fán（ ） （ ） （ ） （ ）gung ci làng fèi zhn x lo lo shí shí( ) ( ) ( ) ( )2、在括号里填上恰当的关联词。（1）、我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱。（2）、（ ）为别人话费它们，我们的生命（ ）会开花。3、按照书信格式填空（ ）一定顶格写，（ ）话语别忘记。信的（ ）分段写，另起一行写（ ）。署