会计教研室教学质量评体系

1、1 / 17会计教研室教学质量评体系一、教学质量评价的目的：l、促进教师强化质量意识，不断提高教学水平，并对教学 过程的各个环节进行有效控制。2、使教师工作有规可循，逐步实现教学工作的的规范化。3、以评促教，以计促改，建立激励机制，提高教师的整体 素质。二、评价形式及有关要求 评价形式分为学生评价、教研室评价、教师自评、教学 管理干部评价四类。（一）学生评价：在每学期第17-18周，组织学生以班 为单位，集中填写“教师教学质社评价表”及“授课教师分级分 类提名表”，以完成对每位授课教师的教学质量评价。 （附表1）各班选取5名学生认真的学生， 负责收集同学意见， 包 括教师授课情况， 课堂纪律、

2、 教师敬业情况等等， 定期报办公室。另设教研室电子邮箱，公布给学生，鼓励学生提建议， 包括有关专业建设、学风学纪。作业布置、对教师的有关建议、 对系教学工作的有关建议等等。（二）教师自评：教师本人应在第18周教研室教学质量评价会上从教学态度、教书育人、教学内容、教学方法、教学 效果等方面对自己的教学情况做一小结， 并做出实事求是的自我 评价。（附表2）（三）教研室评价：在教师自评基础上，由教研室主任 负责组2 / 17织本室教师， 对每位教师的本学期教学质量做出评价。 并 于第18周末将教师自评结果和教研室评价结果报系。 （附表3）（四）教学管理干部评价； 管理系教学管理干部会同学 校督导室专

3、家每学期要分别听课6学时和9学时，并及时与授 课教师交换意见，同时认真填写听课记录 ，做出教学质量评 价。（附表4）在评价过程中，根据学生评价、教研室评价的结果，优 秀授课教师的人数控制在不超过同级教师总数的20，其他两类教师的人数比例不做具体规定。三、教师教学质量评价综合指标：l、备课：任课教师应根据教学大纲、 授课任务使用教材， 编写学 期授课计划和教案。 授课计划的编写要求内容完整， 时间分配合 理，切实可行。一式四份， 自留一份，交教务处、系和教研室 各一份。 教案编写要求每两课时编写一个教案。 教案主要内容包括：课题、 教学目的和要求、 重点和难点、 教学方法、 教学内容、 课堂练习

4、及作业、各环节的时间分配、板书安排等。教案应完整 规范、详略得当。教案应有两周 以上的储备量。2、课堂教学课堂教学应遵循教学原则和教学规律， 以对学生高度 负责的3 / 17态度；用有效的教学方式、方法和手段讲好每一堂课。任课教师应认真执行授课计划， 教案与教学内容应相 吻合，应如实填写教师教学日志。 课堂教学的质量评价要点包括： 基本知识正确。逻辑性强、有条理；讲解透彻；重点难点处理得 当；注重能力培养。板书工整，安排合理；作业适量，批改及时 认真。3、实践性教学（1）实训课：任课教师应根据专业培养口标及课程特点， 确定教学 内容、教学方法和训练手段，编写完整的技能训练授课计划。任课教师应讲

5、解清楚、示范准确、操作熟练。（2）实习：根据专业实习大纲编写实习执行计划。 实训教师应 依据实习执行计划认真组织实习。 应正视理论与实际结合， 认真指导业务， 耐心解答和处理疑难问题。 实习结束写出实习总结报4、学生学业考核（1）课堂教学考核A命题4 / 17采用任课教师命题与非任课教师命题相结合的方式， 考 查课原则上由任课教师命题，考试课由教研室命题，系审核，并 逐步向建立和完善试卷库或试题库方向发展。采用非任课教师命题如果有困难的， 可由教研室及系组 织在任课教师命题的基础上进行增删调整。考试命题要有合适的深度， 较广的覆盖面， 适当的题 量和多样的题型。 试题的覆盖面要达到85，85%

6、的学生在85 的考试时间内做完。我们要求，教师命题应包括三部分：一是学 生所用教材包含内容； 二是任课教师在课堂上补充内容； 三是本 学科涉及时而任课教师和课本上没有的内容 （该部分内容应占全 部内容的20）。没有试题库的教师应在规定的时间内交2套试题，每 套试题包括试卷、 答案和评分标准三部分。 两份试卷的重复率不 高于30。并要求这些教师逐步建立试题库。B监考教师要服从监考安排， 要严格执行考场纪律， 认真履行监考职责，如实填写考场记录。C阅卷采用由教研室统一组织集体阅卷方式， 学生考卷要求密封。教师要严格按照评分标准阅卷，要认真进行试卷分析。考 试成绩、试卷分析和试卷一同按时上交。考查课

7、要按学期教学进度， 如期组织考查课考试。 认真阅卷，考查成绩、试卷按时上交。（2）技能考试各项技能考核都要制定相应的考核办法。 考核办法的制定可参照或借用行业管理部门的技能考核办法。技能课的考试统一由教研室或系组织考核小组组织进行。（3）实习和毕业论文（设计）的考核A实习考核根据实习大纲制定实习考核办法，认真组织实 施，严格考核，综合评定学生实习成绩。B、毕业论文（设计）的考核5 / 17根据专业培养目标及专业特点，确定毕业论文(设计)方案。指导教师要精心组织，认真指导，严格考核确定毕业论文(设计)的成绩。最后由答辩小组汇总指导教师成绩。审阅教师成绩、答辩成绩三方面成绩确定。5、教学研究与论文

8、(1)教研活动：教师要积极参加教研室组织的教研活动，并认真做好教研室活动记录。(2)听课：教师每学期听课至少6节。教研室主任每学期听本室每位教师课至少一次。 作好记录并认真进行评教活 动。(3)论文和著作：鼓励教师撰写论文、 著书立说，教师应积极参与。正、副教授及讲师每年在正式刊物上发表学术论文或正式出版著作，分别不少于2篇(部)和1篇(部)。6、教师工作量教师要积极承担教学、 实习及其它工作任务。 认 真履行职务规定的职贡，完成额定工作量。7、教学质量评价等级及计算方法(1)教学质量评价等级分为：AB、CD6 / 17附表1教师教学质量评价表（学生用）8 / 17四级。其中A级20%,C、D

9、级V 20%，其余为B级。（2）在教学质量评价中有下列情况之一者应定为D级。A拒不接受教学工作任务。B、工作中出现教学事故者。C、在教学质量评价中搞小动作， 提高测评值者。D、在学生中散布不良言论，造成严重后果者。五、实行学生月报、教师月报制度。及时反馈教 师、学生在教学中的各种问题。六、制定管理系关于聘任任课教师的有关规定。（文件附后）七、制定管理系关于划分教学模板的意见。 （文件附后）八、教学质量考核量化标准：（详见附表12 3）9 / 17等级条目教学态度（3分）教学过程（4分）教学效果（3分）备注认真负责，严格求实，无迟到、误课现象，教书育人，为人师 表。讲解透彻，示范准确， 教法生动，容易领悟， 教学进度缓急有度，圆 满解答学生问题，作业 适当，批改认真学习兴趣浓厚，知识有长进， 能力有提咼，习方法有改进。学教 师 姓名ABCDABCDABCD附表1教师教学质量评价表（学生用）10 / 1711 / 17评价班级:评价日期:附：表2教室教学质量评价表（教师自评用）12 / 17等 级标 准教学态度（4分）业务水平（6分）教学工作态度（4分）教学效果（6分）合计2 0分符合大纲要求和学生实 际，内容正确， 技能熟 练， 讲解清楚，易于理 解。业务素质及