基础英语教学大纲

1、基础英语(1)教学大纲一、课程基本情况总 学 时：96 讲课学时：96 实践学时：0总 学 分：6课程类别：专业基础必修考核方式：考试 适用对象：英语专业先修课程：参考教材：现代大学英语精读1同步辅导 王长喜 中国社会出版社 2012现代大学英语精读1（教师用书） 杨立民等 外语教学研究出版社2012综合英语教程（1） 黄源深，虞苏美等 高等教育出版社2010二、课程设置目标基础英语（1）是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际能力的一门课程。通过本课程的学习，学生进一步扩大词汇量，了解英语各种文体的表达方式和特点，理解语法、写作、修辞等方面的知识，掌握英语常用句型，具备基本的口头与

2、笔头表达能力，进一步提高学生综合运用英语的能力，并逐步形成用英语思维的能力。同时，指导学生学习方法，培养逻辑思维能力，为进一步接受英语专业高年级教育打下全面的基础。三、教学内容、教学方法和手段、学时分配知识单元一：Unit 1 Half a day （建议8 学时）重点：文学作品中的修辞手法省略疑问句和修辞疑问句；倒装句；“with”独立结构；文学作品赏析。了解作者Naguib Mahfouz及文章背景知识；熟悉本文使用的写作手法；掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法；熟练掌握三类构词法；通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。主要内容：（1）作者Nag

3、uib Mahfouz及文章背景知识；（2）语言知识：前缀构词法、核心词汇学习、长难句解析、介词练习；（3）修辞疑问句、倒装句等修辞手法；（4）课后练习及测验教学方法和手段：自学Naguib Mahfouz的生平、讲授Naguib Mahfouz的写作风格、研讨省略疑问句和修辞疑问句的构成。 知识单元二：The Boy and the Bank Officer （建议 8 学时）难点：掌握重点词汇及其同义、同形词辨析；加强学生的口语练习；通过句子释义，理解课文中难句。了解银行的发展历史；掌握“happen to do, in the first place, overlighted, auth

4、ority, more than, think twice about, as to whether, nobut to, one cannot but do, move in sth,. zero in on sth, damn”等重点词汇和短语的意义及用法；通过句子释义，理解课文中难句。 主要内容：（1）课文背景介绍：作者的教育与背景及主要著作；有关银行历史、教堂历史的背景。（2) 语言知识:长难句解析;核心词汇学习;语法词汇练习.（3）篇章结构分析：悬念的写作技巧（4）课后练习及测验 教学方法和手段：通过例子讲授核心词汇；启发式、讨论式分析悬念的写作技巧；独自完成练习题及测试题，研讨练习

5、题及测试题答案。 知识单元三： Message of the Land （建议 8 学时）重点：通过句子释义，理解课文中难句；通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法。 了解文章的泰国作者Pira Sudham；掌握afford, now and then, mind, bleed, barter, replace, litter, fashion, spring(v.), occur, pass sth. on to sb.，tie sb. down等重点词汇和短语的意义及用法；掌握、运用简单的修辞手法： 明喻和暗喻；通过句子释义，理解课文中难句；通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和

6、写作方法。主要内容（1）课文背景介绍：作者的教育与背景及主要著作；泰国农村的状况。（2）语言点：marry，afford to，barter:，replace:，litter等核心词汇；难句讲解（3）语言技能训练：用afford, now and then, mind, bleed, barter, replace, litter, fashion, spring(v.), occur, pass sth. on to sb.，tie sb. down及相关短语编写讲述一个小故事。（4）篇章结构分析；写作修辞分析：明喻和暗语等。（5）课后练习及测验教学方法和手段：小组自学课前准备“Messag

7、e of the Land”背景知识，课上交流；通过例子讲授明喻和暗喻的修辞手法；启发式、讨论式进行篇章结构分析。知识单元四： The Midnight Visitor （建议 8 学时）重点：通过讨论精彩段落写作的要素和手段，帮助学生掌握描写该种情形的技巧，并能够进行相似主题的短文欣赏和写作。了解作者及其背景知识；熟悉侦探小说的写作特点；理解全文整体的逻辑结构和各个部分的行文安排以及由此达到的效果；熟练掌握核心词汇。主要内容：（1）课文背景介绍：作者与作品简介。 （2）语言点：figure，risk，start，concerning，command，blink，gaze，stare，glan

8、ce，glimpse等表达。长难句分析（3）篇章结构分析：悬念的写作技巧；形容词、名词和短语的运用。（4）课后练习及测验教学方法和手段：启发式、讨论式研讨长难句；讲授侦探小说的写作特点。知识单元五：The Nightingale and the Rose （建议 8 学时）难点：拟人的写作手法了解作者Oscar Wilde及文章背景知识; 掌握文章的语体、主题、结构及修辞, 深刻理解文章内涵；理解作者Oscar Wilde透过表面的神话故事所隐含的对人生的评论；熟悉文章中象征和讽刺等主要语言风格, 了解掌握文中人物的象征意义；掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构。 主要内容：（1）课文背

9、景介绍：Oscar Wilde及其作品简介（2）语言点：beneath, chamberlain, cynic, delicate, ecstasy，outright, sincerity, chill, fling, bloom等表达;长难句分析。（3）篇章结构分析：拟人、象征和讽刺等语言风格。（4）课后练习及测验教学方法和手段：小组自学课前查找Oscar Wilde及其作品简介，课上交流；讲授beneath, chamberlain, cynic, delicate, ecstasy，outright, sincerity, chill, fling, bloom等语言点。启发式、讨论式研

10、讨Oscar Wilde透过表面的神话故事所隐含的对人生的评论。知识单元六：The Green Banana （建议 8 学时）重点：识别关键语汇（形容词、名词和短语）以分析文章的逻辑结构及其效果；分析活动场景写作中的行为动词、象声词、同义词、短句、断句和比喻及其效果。了解不同于本民族的文化和风俗习惯，懂得尊重世界上的每一种文明，因为任何一个地方，任何一个小镇甚至家庭都可能被人认为是世界的中心。理解课文逻辑顺序和结构安排，通过讨论精彩段落写作的要素和手段，帮助学生掌握活动场景写作的要素和技巧。熟练掌握核心词汇。主要内容： （1）课文背景介绍：作者与作品简介（2）语言点：consist of，s

11、ure，work out，ignore，neglect，call for， relate，tend等表达；长难句分析（3）篇章结构分析：活动场景写作的要素和技巧；行为动词、象声词、同义词、短句、断句和比喻（4）课后练习及测验教学方法和手段：研讨活动场景写作的要素和技巧；讲授行为动词、象声词、同义词、短句、断句和比喻。知识单元七：After Twenty Years （建议 8 学时）难点：插叙手法和委婉修辞的运用了解作者及作品；了解文章结构；分析人物角色,理解故事主题;掌握on the beat, barely, to empty, air(n.), to work out, lose tra

12、ck of, to turn up, get stuck等重点词汇和短语的意义及用法。主要内容（1）课文背景介绍；作者与作品简介；美国西部介绍（2）语言点：cast，avenue，barely，gust，empty，club，(every) now and then/again，up (to sb./sth.)，make certain，tear down，on ones way， bring up等核心词汇；长难句分析。（3）篇章结构分析：分析人物角色；理解故事主题；插叙手法和委婉修辞的运用。 （4）课后练习及测验 教学方法和手段：讲授cast，avenue，barely，gust，empt

13、y，club等核心词汇；启发式、讨论式研讨插叙手法和委婉修辞的运用；讨论分析人物角色。知识单元八：Mandelas Garden （建议 8 学时）重点：曼德拉的人生观、世界观；种族主义了解曼德拉的一生以及他所做出的贡献，深刻地理解该文的主人公，帮助学生树立正确的人生观，提高文化修养；掌握contact，Decline，manual等核心词汇。. 主要内容（1）课文背景介绍；作者生平简介；文章题目的含义 （2）语言点：contact，decline，manual等核心词汇。（3）篇章结构分析；类比的写作手法 （4）课后练习及测验 教学方法和手段：小组自学课前查找Mandela生平及主要事迹，课

14、上交流；启发式、讨论式研讨篇章结构；研讨种族主义。知识单元九：Maheegun My Brother （建议 8 学时）难点： 关于作品主题的赏析与讨论；深入了解背景知识；修辞手法的鉴赏倒装；明喻与暗喻；丰富的动作语汇；多样的狩猎语汇和天气语汇了解作品主旨，强化人与自然和谐共处意识；熟悉本文使用的主要语言风格；熟练掌握倒装、明喻与暗喻等修辞手法；理解熟悉描述动物动作语汇；通过深刻理解文章内涵，培养学生相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。主要内容：（1）背景知识：狼的智慧；关于狼的语汇；复活节。（2) 语言知识:长难句解析;核心词汇学习;语法词汇练习。（3) 语言风格:倒装;明喻与暗喻;丰

15、富的动作语汇。（4）作品赏析: 结构分析;文本赏析（5）课后练习及测验 教学方法和手段：讲授倒装、明喻与暗喻；小组归纳丰富的动作语汇，多样的狩猎语汇和天气语汇；讨论人与自然和谐共处的主题。知识单元十： Christmas Day in the Morning （建议 8 学时）重点: 赛珍珠及圣诞节；文学作品的赏析:倒叙; 文学中的修辞手法头韵和委婉语。了解赛珍珠及其作品，圣诞节的有关文化；熟悉本文使用的写作手法；掌握比喻、头韵及委婉语等修辞手法；通过深刻理解文章内涵，培养学生的关爱之心和相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。.主要内容：（1）赛珍珠及其作品；圣诞节的有关文化。 （2）语言

16、点：bar，brisk，creep，fade，gleam，grant， loiter，queer， seal，slip，along with ，as long as，burst with，cling to 等核心词汇；长难句分析（3）篇章结构分析；倒叙手法和头韵、委婉修辞方法的运用。（4）课后练习及测验教学方法和手段：小组自学课前准备圣诞文化，课上交流；通过例子讲授bar，brisk，creep，fade，gleam，grant等核心词汇；讲授倒叙手法和头韵、委婉修辞方法。知识单元十一： The Greatest Invention （建议 8 学时）难点：课文的理解与分析与学生对主题的讨论；

17、了解现代寓言了解作者及其背景知识, 探讨现代科学的利与弊; 掌握文章的主题、结构及修辞, 深刻理解文章的核心内涵;熟悉现代寓言的文体特征及其在文中的表现方式；掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构。教学内容（1) 作者及其背景知识（2）语言点： alter, appeal, artificial, aspiration, bribe, dominate, glory, inspiration, intelligence, plague等核心词汇；长难句分析。（3) 篇章结构分析；现代寓言的文体特征；象征（4）课后练习及测验 教学方法和手段：小组自学课前准备背景知识，课上交流；通过例子讲授核

18、心词汇，启发式、讨论式研讨现代寓言的文体特征和现代科学的利与弊；讲授象征的修辞方法。知识单元十二：The Monsters Are Due on the Maple Street （建议 8 学时）重点：识别关键语汇（形容词、名词和短语）以分析文章的逻辑结构及其效果；分析活动场景写作中的行为动词、象声词、同义词、短句、断句和比喻及其效果。了解科幻小说以及戏剧的相关知识，培养学生的想象力和创造能力；帮助学生掌握活动场景写作的要素和和技巧；通过讨论精彩段落写作的要素和手段，帮助学生掌握描写该种情形的技巧，并能够进行相似主题的短文欣赏和写作。主要内容（1）作家和课文背景介绍，科幻小说以及戏剧的相关知识（2）语言点：consciousness, conscience，crash, gossip, whirl，residential, resident, residence, r