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文档简介

1、学生课堂活动参与度观课量表研究问题：研究学生参与课堂活动的整体情况教学环节参与情况目标达成情况复习引入学生 参与度积极95%兀成目标一般5%新课讲解回 答 问题主动50%兀成目标被动50%新课知识应用思维与方法合理95%兀成目标不合理5%学生巩固正确率正确85%兀成目标错误15%课堂教学观察表（教学结构记录）“具序 号课堂环节合计 时间具体内容时间起始1活动 1 观察实物， 欣赏图片6观察里面的物体1教师演示课件：一组精美的图片2制造悬念：提出几何图形2提示学生关注：审美意识12活动 2 几何图形的 分类：平面图形与 立体图形8指导学生从不同方面观察长方体，初 步感知立体图形2指导学生观察画在

2、纸上的直线、角、 梯形，对比立体图形，感知平面图形2教师出示冋题 14，学生思考回答2师生总结：日常生活中看到的图形蕴 含大量的几何图形。23活动 3 认识新的立体图形-棱柱和棱锥8师演示螺帽旋转，了解棱柱的概念2教师演示课件：播放从不同角度看金 字塔的电影，探讨棱锥的概念2找学生找出教具中的棱柱和棱锥2分析棱柱和棱锥的特点24活动 4 巩固练习8对情景 1,学生思考后回答，不足之 处，师生互相补充2情景 2,学生自己共同完成2师提问题，学生边看书边小组交流， 最后在班内自由发言3引导学生互相补充完善15课堂练习12学生完成作业对本节课教学结构的综合评价：本节课结构合理，安排恰当，能较好的将立

3、体图形和平面 图形的概念，平面图形和立体图形的特别的关系掌握，而且结合具体的实物，增加了学生 认识生活中的立体图形及生活中的实际物体和所学的理论之间的关系，更进一步促进了知 识的掌握。而且让学生学起来不空洞，结合实际物体，更易掌握 所学的知识。记录人：冯彦1. 使用本记录单请事先准备好计时工具。“课堂环节”主要记录一节课中大的板块, 体内容”指各板块中的具体指向。2. 量表设计：学生课堂行为观课量表观察目的：通过观察学生在课堂中的学习表现，来对授课教师课堂效果进行评价，找 出问题所在，改进教学方法。时间地点课题课型执教教师2016 年 12月 7 日新合中心学校几何图形新授课刘琼被观察者姓名刘琼所属类型新合七年级数学老师观 察项 目学生行为评价结果情 感态 度1.1.学习兴趣 是否浓厚。浓厚（3535 ）人一般（7 ）人无兴趣（0 0 ）人2.2.听讲注意 力是否集 中。20-3020-30 分钟(2828)人2020 1010 分钟（10 人）1010 分钟以下（4 4）人能否积极参与教学活动（人次）积极参与被动参与不参与思维方法3.3.能否对老 师和同学提 岀的观点大 胆质疑，提 出不同意 见。20 人22 人0 人4.4.在小组合 作学习中， 能 与同学有效 合作，认真听 取别人的意 见，取长补 短，完善自己 的观点。103115.5.学生思维 的条

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