篮球教案 (3)

1、体育课教案篮球双手胸前传接球执教：曹桂彬 上课年级：五年级一、指导思想 课的构思与设计围绕新课标“健康体育”、“快乐体育”的指导思想，体现现代体育教学理念。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力。本课教师以篮球教学的新理念，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到学习目标。二、教学方法 1. 在双手胸前传接球练习过程中教法采用了尝试、启发、点拨、设问，归纳等方法，引导学生开启思维，逐步进入状态，从小就给学生埋下篮球运动的种子，为了激发学生对篮球运动的兴趣，整课我采用了激活带入、易记口诀和游戏的形式进行教学，充分发展学生大脑和身体同

2、步协调的能力，让学生学有所乐，学有所得，学有所悟。2. 组织采用多种队形练习法，实施教学。课堂整体围绕篮球一个中心，组织教法、准备、放松部分都与篮球息息相关，练讲结合，和学生做朋友，努力提高学生对篮球运动的兴趣。 3. 练习方式采用学生自主练习、教师带动练习和游戏的形式让学生自己自主去尝试、去想、去总结。发挥学生主体的作用，充分调动学生的积极性，激发他们的想象力、创造力，最终要他们爱上篮球运动，为终身体育打好基础。篮球双手胸前传接球教材内容：1.篮球双手胸前传接球.2.游戏教学目标：认知目标：让90%的学生提高对体育的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的兴趣技能目标：通过练习让85%的学生掌握胸

3、前传接球这一基本技术，提高学生篮球技术水平情感目标：通过练习让100%的学生提高速度、灵敏、肌肉力量等素质，培养学生创新精神，互相合作的人际关系，增强学生自尊心和自信心课序教学内容组织教法与要求时间数量开始部分课堂常规：.整队集合,报告人数.师生问好.宣布课的内容 组织与要求：要求：集合要快静齐分钟准备部分一：队列练习二：集中注意力小游戏并分发篮球三：自编球操组织：四列横队要求：动作整齐，精神饱满组织: 做小游戏后，四组分散拿球要求：球不落地，拿球后成体操队形散开，看哪一组又快又好。组织：四列横队体操队形教法：教师带动学生配乐一起练习要求：动作有力.气氛活跃，充分热身。8分钟基本部分一：激活讲

4、解篮球传球在篮球运动中的地位，让学生了解一些篮球运动的术语，激起学生对篮球运动的兴趣。 二：自主传球方法：两人一球，学生随意用什么方法传球。看一看，想一想，试一试，说一说自己是怎么传球的，教师组织学生讨论怎样传球才能又快又准。并让学生推举他们认为传球好的同学示范。 三：学习胸前传接球重点传球：四指向上张开，拇指相扣，手指用力控制篮球。传球协调全身力量，伸臂拨指 ，向侧前方压腕传出球。接球：双手迎出接球，接球后引难点：传接球手型和用力方式双手胸前传接球口诀：四指朝天，拇指扣绷直控球，不松手主动迎球收小腹胸前画圈直出手传球出手腿借力伸臂拨指不乱抖传接球有“小鱼图”清楚路线变高手。四：拓展：1.传球

5、游戏组织：四列横队教法：教师引入传球相关术语，将篮球理念传递给学生要求：学生能了解传球在篮球运动中的地位，能说出传球的相关术语。组织：自由组合在场地内练习，教师一旁观察并参与。教法：教师鼓励学生用创造性方法传球，引导他们摸索最好的传球方法。要求： 1.学生练习认真，用力适度，传好球，勤于思考，注意安全!2.教师往返巡视，发现传球时学生的问题，比如：掉球，抛球，等等3.讨论时要引导学生自己总结出问题所在和改正方法。组织： #教法： 1.教师总结与学生讨论得出的方法，并讲解示范动作。 2.观摩“小鱼图”，了解传接球路线。 3.由慢到快做原地地练习，可根据教师的节拍练习，然后两人一组对练，可背记口诀，要求球不能落地 4.教师在练习中找出动作不同的学生让学生进行示范,加深动作概念 5.教师在学生练习中巡回指导 组织：* * * * 教法：1.教师讲解规则，学生在教师的指挥下进行游戏 2.第一轮游戏后，教师要及时总结失败的一方在传接球上的问题，激发学生好胜的情绪，进行新一轮游戏。要求：集中注意力，反应快速，运用多学技术动作。2分钟15分钟10分钟2-34-54-55-7结束部分1.放松活动：慢动作无球放松活动。2.集合小结