第四课科举制的创立

1、第四课 科举制的创立导学案年级 七年级 科目 历史 编者 何颖 审核 班级 组名 姓名 自学内容：科举制的创立自学目标:1.通过本课学习，了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况及影响。2.通过采用小组合作探究的方式，分析隋唐科举制度的影响。3.让学生了解科举制度是中国古代用人制度的重大进步，是隋唐繁荣的 原因之一，符合当时历史发展的需要。科举制度也是中国对世界的一项开创性贡献。自学重点：科举制的作用及影响自学难点：科举制诞生的背景导课：检测上节内容自主预习1.请同学们认真阅读课本P17-P19，完成下列问题。（一）.科举制的诞生（1）.魏晋以来，官员大多从各地 的子弟中选拔。（2）.为改变

2、这种弊端，隋文帝开始用 的方法选拔官员。（3）.隋炀帝时正式设置 ，考核参选者对 的看法，按 选拔人才。我国科举制度正式诞生。（二）.科举制的完善（1）.唐朝科举制逐渐完善，考试科目很多，以 、 两科最重要。（2）. 重视人才的培养与选拔。（3）. 大力提倡科举。她开始 ，增加 。（4）. 时，诗赋成为进士科主要的考试内容。（三）.科举制的影响（1）.科举制改善了 ，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。（2）.科举制促进了 的发展，士人用功读书的风气盛行。（3）.科举制也促进了 的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于 的繁荣。（4）.科举制度在我国封建社会延续了 年，直到 才被废除

3、。合作探究（15分钟）小组讨论，交流解决问题，确立正确答案（要求先一对一，再组内讨论）1.材料一：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人却不能到中央和地方做官。材料二：唐代，有人写诗说“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头”。请回答：(1)为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施？ （2）材料二中提到的“长策”指什么？它对唐朝社会产生了什么影响？ 1.材料一：我们所知道的随糟的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。2.材料二：中国的这种选举制度“是世界各国中所用于选拔真才实学最古最好的

4、制度。”（1）材料一中提到的“中国所采用的选举制度”是指哪种制度？ （2）唐朝统治者是如何完善这种“选举制度”的？(3)根据所学知识指出孙中山把这种制度称为“最古最好的制度”的理由。  当堂训练（学生展示学习成果，教师帮助指正。）1、魏晋时期，官员大多数从高门权贵子弟中选拔。到了唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到三分之二。这种变化说明（    ） A 唐政府不任用权贵子弟         B 唐政府力求以才

5、学选官C 唐朝社会文学艺术繁荣         D 唐朝重视教育事业的发展2、下列搭配不正确的是（  ）  A 隋文帝分科考试   B 隋炀帝诗赋为进士科主要考试内容C 唐太宗扩充国学规模 D 武则天开始武举作业：同步导练第四课，预习第五课第五课 “合同为一家”导学案年级 七年级 科目 历史 编者 何颖 审核 班级 组名 姓名 自学内容：合同为一家自学目标： 了解和掌握唐朝与吐

6、蕃、回纥、粟末靺鞨、南诏等各民族的关系。 认识民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。自学重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系教学难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策导课：由唐太宗与东突厥吉利的故事导入新课，激发学生学习兴趣。自主预习：（一）、松赞干布和文成公主1、藏族的祖先在唐朝时期称作_，他们生活在_一带。以_和_为生。2、7世纪前期，吐蕃的杰出首领_统一了青藏高原，定都_。他仰慕中原文化，向唐朝求婚，_把_嫁给他。 3、8世纪初，唐朝又将_嫁到吐蕃。吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。（二）、回纥的勃兴回纥是_族的祖先，游牧于_一带，8世纪中期，建立汗国，唐玄宗封其首领为_，后来，回纥改为_。（三）、“车书本一家”靺鞨族是我国_族的祖先，隋唐时期，生活在今我国东北的_、_一带，7世纪末，粟末靺鞨建立政权，后来唐玄宗在那里设州，以其首领为都督，封_，从此，粟末靺鞨以_为号。（四）、苍山洱海间的南诏隋唐之际，云南苍山洱海一带分布着_，他们是_和_的祖先。唐玄宗封南诏首领为_ 合作探究（学生分小组探讨，教师指导点拨，学生分小组展示学习成果。）（一）材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书，江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃，弄赞