简单的工作不简单

1、简单的工作不简单 陕西省石泉县城关二小 方华班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。关注每一个学生的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受成功的喜悦。近二十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全体学生，要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造良好

2、的班风学风。外面的世界很精彩也很复杂，对孩子的影响也非常大。在我近二十年的班主任生涯中，有许多让人感慨的事情，其中一些故事时常引起我的思考。我担任六年级语文课及班主任工作。班上男孩占总人数的三分之二，十二三岁的孩子已进入青春期，显得躁动不安，班上的几个男孩特别调皮，常常做出一些让人措不及手的事情，作为班主任除了加强教育，必然还要更加多费心，所以我几乎是有空就和学生在一起，时刻了解他们的动向，及时地处理每一次突发事件。因为毕竟是孩子，只要老师的工作做得细一些，还是能够起到较好引导作用的。一个叫小杰的男孩，父亲常年在外打工，家里还有妈妈和一个上高中的姐姐，生活负担比较重，为了生计妈妈每天都早出晚归

3、贩菜卖，也疏于对孩子的管教，连家长会也是请人来参加。也许因为是男孩子，父母也比较心疼，所以小杰身上养成了不少坏习惯，不但不爱学习，还在班上称王称霸。只要老师不在教室，他就抄别人的作业，如果不给就抢，还欺负一些较老实的学生，别人有好吃的就要甚至抢，自己不爱吃的就让别人吃，受欺负的学生是敢怒不敢言。而班上其他学生大多抱着事不关己高高挂起的心态，有的虽然看不惯也没有告诉我，高年级的学生都不爱向老师“告状”了，所以这种情况有一段时间了我并没有发觉。后来有一天放学，我刚好和班上的几个孩子同行，我们一边 走一边谈论班上的情况，结果就听说了这些事情，而几个孩子再三对我说千万别暴露他们，不然会挺麻烦，我痛快地

4、答应了。回到家后，我觉得自己真是太大意了，事情这么久了我都没发现，得想办法一步一步纠正他的错误才行。于是，我先采取了第一步，把小杰叫到外面问他是不是欺负班上的某某了，他很痛快地就承认了，我就对他勇于承认自己错误的行为进行了表扬，然后告诉他那个孩子也是一个留守儿童，他把自己在学校受欺负的事情告诉了家长，家长要求监护人到校来找欺负他的人讨说法，被我劝住了，并保证以后这类事情不会再发生，如再出现他再找小杰不迟。我编造了一个谎言，但这是善意的。我让小杰意识到自己的做法可能会给自己带来麻烦，如果不听劝告不及时改正，我将会任别的孩子的家长自行处理，那么他的安全就没人保证了。再让他换一个角度，站在受欺负同学

5、的立场想一想，觉得能好受能接受吗。并告诉他，现在你以强欺弱，会成为全体同学的公敌，你的所做所为都被大家看到、记住，那谁还愿意与你交往呢，因为和你的交往时有风险的，谁愿意以身涉险呢？而且你的事会一传十十传百，你的名声坏了，会很难很难修正，难道你愿意坏了自己的名声吗？所以要认清形势，欺负别人对别人对自己都没有任何好处，该怎么办自己好好想想。毕竟小杰的错误只是因为调皮，他能够辨别是与非，我的一番话对他还是有触动的。过后我经常找到同学询问，发现他很少有欺负同学的举动了。当然，一下子全部改好也太性急了，所以我耐心地教育、观察、等待，终于看到了他的转变了。接下来我要实施第二步了，那就是针对他学习不用心，爱

6、抄作业的问题。我先和数学老师沟通，商量每天的课堂作业把他叫到老师面前做，不会的要求询问老师，当面讲解。如果有时候课堂上没有做完，下课时间单独指导。每天学生到校第一件事就先把作业交给老师，让抄作业的人无机可乘。还让学习小组的同学互相监督，一旦发现有人抄作业及时给老师汇报，老师教育明理。一段时间，我和数学老师配合默契，针对性地抓小杰同学的习惯修正，及时地表扬一点小进步，不含糊一点小问题。令我们欣慰的是，我们的付出见效了，小杰的学习习惯有改进了。不过想要进步也还是需要一段过程的，我们拭目以待。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，就会实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”与孩子打交道，看似简单