幼儿园教学计划9篇

1、精品】幼儿园教学方案 9 篇【精品】幼儿园教学方案 9 篇时间过得真快，总在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有 新的目标，需要好好的对接下来的教学进行方案了。很多人都十分 头疼怎么写一份精彩的教学方案，以下是的幼儿园教学方案 9 篇， 欢送大家分享。以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习 汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的 根底。汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音 字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说， 学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分 散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，

2、很可能会 导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、 听、说、画、玩。拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣 是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音 部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼 读。在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点 ! 拼音教学中，认识部 件，拼读音节是重点 !准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也 可让学生做。1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多

3、表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学 到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到 学习太累太苦。目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。内容：a. 律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。b. 碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼 儿对舞蹈的兴趣。内容：小跑步、后踢步、点

4、步 目标：根据舞蹈和幼儿开展水平的变化，让幼儿能够在歌表演 以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。踮步、踏点步、小跑步 目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增 强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、 摘果子目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，开展幼儿 对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和 品格。根本功练习 - 勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。 手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、 芭叶掌。1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味 的培养。2、 加强幼儿

5、地面形态动作的练习， 要求幼儿学习正确的吸气、呼气。 ，幼儿园小班舞蹈教学方案大班幼儿，他们喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式， 幼儿社会性的开展是在社会环境 下，在与周围人的交往中逐步实现 的，必须经过体验内化幼儿的社会认知和社会 才能真正形成。通过 观察我们了解到，造成孩子文明礼仪行为实效性差的主要原因有。 一、教师习惯于传统的说教灌输式的礼仪培养方法，忽略了幼儿在 真实生活情境中的情感体验。二、多数幼儿多生活在相对封闭的家 庭环境中，使孩子们失去更多与同伴交往游戏的时间与空间，缺少 同龄玩伴，自我中心意识强。三、家庭教育重智轻德，家长重视对 幼儿进行各种智力开发，忽略幼儿良好品德的形

6、成。我们应该在生 活中为幼儿提供创设各种生活情境让幼儿在体验感知中形成好的行 为习惯。创设良好的教育情境，让孩子在讲礼仪的气氛中，学会礼仪标1、提高家长对创设良好的教育情境的意识。良好的家庭教育气氛直接影响着幼儿的行为习惯的形成，发挥 家园互动教育，使幼儿园和家庭教育保持一致性、连续性。我们通 过把对幼儿的文明礼貌教育内容张贴在家长园地、到班级主页、发 送至班级群里等方式进行宣传，让家长了解文明礼貌培养的内容并 能够以身作那么起带头作用。针对在培养过程中存在的问题，我们 发放每月话题的问卷，请家长各抒己见，根据问题进行反应建议， 以便讨论制定更适合我们实施的教育方法。同时让家长创设与之适 应的

7、家庭教育环境，让幼儿在和谐关爱的环境中充分感知周围的社 会生活。如平时家里来了客人让孩子参与接待：运用礼貌用语和客人打 招呼、请客人坐、倒茶给客人喝、陪客人聊天等。同时提倡，家长 可以适当带孩子进入自己的社交圈子，与同伴交往，分享自己的玩 具物品，有针对性的与孩子外出做客，让孩子观察成人之间友好的 交往。通过让孩子直接深入社会生活，在交往中激发孩子的社会情 感，我们家长为有意识的培养孩子热情大方、文明礼貌的良好行为 习惯，创设礼仪教育的气氛，让幼儿在充分感受中，促进孩子社会 的良好开展。2、老师家长成为幼儿学习礼仪的典范。大班幼儿，他们喜欢模仿，同时模仿也是幼儿社会学习的重要 方式，幼儿年龄小

8、，他们没有太多的生活经验，他们对抽象的道理 不易理解，模仿是幼儿学习的重要途径，实践证明典范的力量比语 言的说教更容易使幼儿信服，并能产生最直接、最具体 。所以，我 们家园利用各种教育手段为幼儿树立正确的典范。在日常生活中要求幼儿做到的，我们成人首先要做到，比方： 每天早上，值班老师在校门口微笑迎接家长和幼儿的到来，班主任 老师在教室门口迎接幼儿，并能亲切的问声： 早上好 。还请几个 小朋友站在门口，担任 礼仪小标兵 ，向其他入园的小朋友问好。 放学时，老师和幼儿都与离开的小朋友挥手说再见。同时我们也做 好家长工作，加强对家长的指导，及时让家长了解幼儿园礼仪教育 的内容、方法及情况，以取得教育

9、措施上一致，形成合力，提高礼 仪教育的实效性。家长、教师在为人处世、言谈举止、仪容仪表对 幼儿要有表率作用。良好的礼仪气氛潜移默化地影响着孩子，利于 幼儿礼仪行为的养成。对学龄前的幼儿来讲，仅凭感性的认识还缺乏以形成习惯，幼 儿的行为往往不受思维控制，有时孩子想那样做并不等于会那样 做，因此，对幼儿实施文明礼貌教育还需要一个训练的过程，要寓 教育于有趣的游戏中，从而让孩子在游戏情境中，文明习惯得以强 化。我们通过文学作品懂礼貌的好孩子、谁做的对等的欣 赏、理解让孩子感受团结友爱、文明礼貌带来的快乐以及好处；通 过做礼仪操等帮助幼儿稳固文明礼貌用语。我们通过讲故事、念儿 歌、情境表演、看动画片等

10、形式，丰富幼儿的礼仪认知，让幼儿明 确礼仪标准的要求，使孩子身临其境，在真实、自然的交往活动中 学会了文明语言及礼貌动作。习惯的养成有一个从生疏到熟练，再由熟练到 自动化 的过 程，所以，要为幼儿创设生活情境，提供各种实践的时机，与幼儿 的生活密切联系起来，抓住时机，适时的启发、诱导，培养幼儿的 礼仪行为，在生活中幼儿良好的礼仪行为在不断的形成，在感知、 体验中得到内化。积极的评价可以提高幼儿礼仪行为发生的频率，教师、家长的 鼓励、表扬，能够使幼儿获得愉悦的体验。遵循强化的原那么，我 们适时地鼓励幼儿的文明礼仪行为，一开始，采用老师评，渐渐地 让小朋友学着评，既评个人，又评小组。小朋友之间互相

11、观察、发 现哪个小朋友最有礼貌；哪个小朋友最喜欢帮助别；哪个组的小朋 友懂得谦让，能够团结合作。每个做得好的小朋友都能够得到五角 星和小奖品。孩子们在互相评价的过程中不但能够发现生活中的礼 仪问题、而且还能够互相帮助、完善礼仪行为到达要求，在逐渐提 高评价与自我评价的能力的同时，也强化幼儿文明礼仪习惯的形 成，使礼仪行为真正成为幼儿内部的需要。在看到成绩的同时，我们也发现了在生活中，为幼儿创设社会 实践时机较少；家园教育需要同步；教育方法需要再灵活些；在以 后的研究中我们会继续创设适宜的环境，促进幼儿生活礼仪习惯的 形成。现在，我们的幼儿比以前更懂礼貌了，在生活中能够互相谦 让，共同分享。只要

12、有客人来，孩子们都会主动问好，让座。在看 到成绩的同时，我们也发现了在生活中，为幼儿创设社会实践时机 较少；家园教育需要同步；教育方法需要再灵活些；在以后的研究 中我们会继续创设适宜的环境，促进幼儿生活礼仪习惯的形成。要想对幼儿的文明礼貌教育形成行为习惯，并不是一朝一夕的 事，只要我们抱着滴水穿石的态度，从幼儿生活中入手，运用多种 方法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼貌的教育和行为训 练，我相信：一分耕耘，一分收获，我们一定会在成功的喜悦中享 受甘甜。在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿， 我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中 使幼儿开始幼儿园的生活

13、和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿 歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有 想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式 去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼 儿在本学期得到良好的开展，特定如下方案：1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整；2、开展运用语言交往的积极态度和良好习惯；3、丰富幼儿词汇，开展幼儿倾听能力，理解和表达的能力；4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力；5、开展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。6、渗透思想教育。7、学会 20 个简单的字。本册教材共有 32 篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有我最喜 欢的春天、月亮船

14、、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白 兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小 狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂； 背诵朗诵的有星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做 邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包；需要写会 的有 20 个简单的生字。措施是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养 幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，开 展学生的想象力和创造力：1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的开展。启发幼儿围 绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些 地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思

15、维的能力；2、启发幼儿自己提出问题，解决问题；3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动；4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象；5、重视德育培养。在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养：1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信 心，但是幼儿不要骄傲；2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广阔，从而萌发热 爱祖国的美好情感；3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想方法，关心帮助别人 和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本 领；4、培养幼儿热爱老师的情感；5、培养幼儿的勇敢和机智。1、通过 比一比看一看 提高幼儿的书写能力；2、举办写字展览。一

16、、班级情况分析本学期我们班在原来的根底上增加了一名幼儿。经过大班上个 学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在 上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活 中的各环节中仍然存在着很多的问题：比方上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋 ; 孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风气 . 因此本学期将在这几个方面加以重点培养。二、具体目标(一) 体能 ( 根本动作、运动器械的操作，各类操节 )(1) 能立定跳远，跳距不少于 40 厘米。(2) 能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约 40 厘米，能连续向前跳 跃多个高 40 厘米，宽 15 厘米的障碍。(3) 能手脚熟练的在攀登

17、架上爬上爬下。(4) 能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。(5) 能用力蹬地连续纵跳触物 ( 物体离幼儿举手指 25 厘米左 右)。(6) 能两人相距 24抛接大球。(7) 能精神的做操，做到动作到位。(8) 懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规那么，保 护公物、有较强的集体观念。( 二) 生活卫生习惯(1) 能主动饮水，少吃冷饮。(2) 能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。(3) 养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。(4) 坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼 头。(5) 有自我控制饮食的初步意识和能力。( 三) 学习习惯及自我保护(1) 能在活动中始终保持正确的看书和

18、写字，画画的姿势。(2) 保护学习用具，能自己学习用具。(3) 知道陌生人不可轻信的道理。(4) 不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。(四)认知1、语言(1) 在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整 的合成句。(2) 不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比拟复杂 的多的指令。(3) 能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓 厚的兴趣。(4) 知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书 中的简单的文字。2、感知与操作(1) 能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验 ; 学习从不同 的角度、不同的方面观察与思考问题 ; 能通过观察、比拟、类

19、推、迁 移等方法解决简单的数学问题。(2) 能积极主动的参加数学问题的讨论 ; 学习有条理的拜摆放、 活动材料。(3) 能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现 问题、提出问题、寻求答案、能关心、保护自然环境。(五)艺术活动(1) 能进一步学习更多种类的打击乐器的根本奏法，在教师的指 导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅 速、准确的作出反映。(2) 引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩 的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安 排画面。(3) 引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己 独特的思想，能根据自己的需要，

20、恰当的运用各种颜色，引导幼儿 合理的安排画面。(六) 德育(1) 培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱 小的孩子。(2) 引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。(3) 引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园， 培养幼儿的集体荣誉感和责任感。(七)情感个性(1) 引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国 的情感。(2) 引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交 往。(3) 引导幼儿初步区分是非，初步懂得应该向好的典范学习，激 发幼儿初步的爱憎感。(4) 引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解 我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民

21、族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初 步意识。(5)引导幼儿初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术精 品，培养幼儿对世界文化的兴趣(八)家长工作(1) 认真作好家长工作，办好家长园地，与家长密切联系。(2) 召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的缺乏。(3) 热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。(4) 在期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动。新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共 同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们 在纲要的精神和园务方案的引领下，根据本班实际情况以 及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重 点和方向

22、，我们将提供多元整合的学习时机，充分利用各种资源， 以开放的态度 , 陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。我班幼儿共有幼儿 58 名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐 姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子 思维活泼，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际 交往能力较好，具有一定的语言表现力。大局部幼儿有很强的探索 学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间 相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。局部幼儿动 作开展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学逻 辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿少够关心集体， 缺乏对操作材料

23、和玩具的保护；但也有许多不尽人意的地方，个别 幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢；一局部幼儿午睡 习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规那么意识淡薄，活动 时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有 的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现 象比拟严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不 强，有乱扔垃圾的现象。局部幼儿来园离园时不能主动的跟老师、 同伴问好。针对以上缺乏，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教 育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方 面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学

24、习习惯和生活 习惯的养成得到开展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是 这学期的工作重点。1、认真领会幼儿园教育指导纲要的精神，以开放教育为指 导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。2、给幼儿提供真实体验的时机，尽量创造条件让幼儿实际参加 探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共 同探讨的团体。4、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的 责任感，并形成初步升小学的意识。5、 帮助幼儿树立最简单的平安防卫常识， 加强幼儿的自我保护 意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。6、强调培养幼儿的环保意识。健康一、

25、身心保健1、 . 进餐时举止文明， 知道不同的食物有不同的营养， 不暴饮 暴食。2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整 洁。3、能独立自理大便，正确使用手纸。4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己床铺。5、 知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素， 懂得遵守规 那么，学会保护自己，能提醒同伴。6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的 预防和治疗。7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与 控制自己的情绪。二、体育锻炼1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障 碍曲线走。2、能听信号变速

26、跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有 力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻 稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学 习跳短绳。4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡 木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。6、提高钻爬能力，改良已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规那么，不影响他人活动。8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神

27、地做徒手操和轻器 械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规那 么和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚 强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。科学1帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类） 及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境 的活动。2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经 验，形成四季的初步概念。3引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运 用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种 特性和功能，并能表现出一定的创造性。4使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围

28、自然 界，并能用语言交流发现问题、能关心、保护自然环境。数学1. 能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有 初步的概括能力。 2. 知道 10 以内的单、双数及相邻数，会倒和成 组地数数。3. 用不同的方法分解（或组成）一组物体（ 5 以内），发现总 数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关 系。4. 学习 5 以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义5. 正确书写阿拉伯数字 15，培养其认真、正确、整洁的书 写习惯。6. 学习用自然物测量物体，会比拟粗细、轻重、厚薄等。7. 有根本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依 据一定的特征区分目标位置。8. 有

29、一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看 日历，知道一星期有七天。9. 积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素 质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康 开展。以纲要和规程精神为指导，遵守园里的规章制度， 服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与开展，结合实际 开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿 年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高 观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养 幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知 识、技能

30、等方面的开展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质 的开展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的开展特点和潜 质，关注幼儿不同的开展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、保 护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的开展。我班两名老师，通过上学期的观察，孩子们都明显的 懂事了, 对老师提出的常规要求根本能完成，对园内开展的各种活动充满兴 趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师 表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许 多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很 投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。 如很简单的一件事情：穿脱衣

31、服，在幼儿园孩子们都能做好自己的 事情，可反应过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要 反思一下呢 ?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可 施，那么责任在谁呢 ?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放 心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家 不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发 烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水 量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长 问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字 ?识字到中班后已经开始进 行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。本学期初我们将把能力

32、培养作为重点，让孩子学做一些力所能 及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解 根本的社会行为规那么，学习自律，树立规那么意识。创设健康、 丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的开 展。关注幼儿社会性的开展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科 学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面开展。结合 日常生活，开展平安教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练 听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器 械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻 炼的习惯。团结友爱、保护公物，具有一定的集体意识。对科技活 动有主动探索的愿望。学期初

33、开展的庆“三八”主题活动，孩子们 动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是 玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也 得到了开展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者， 有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了 解社会生活、保护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐 开展，结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作方案，注重方 案的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合 作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行平安教育。A、生活常规的培养：1、快乐入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自 己的

34、身体状况。2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危 险地方。知道平安的根本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。5、 安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置 ; 起床后 能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意 识。7、引导幼儿用适当的表达方式， 用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，保护公共卫生。8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。B、教育教学常规：

35、1、积极参加早锻炼活动，增强体质。2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发 言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动 （ 绕口 令） 、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言开展能力。培养幼儿大 胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己 及建议。激发幼儿对周围事 物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。4、能从生活和游戏中学习简单的数、 形、 时空等概念。 学习使 用比拟、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来 与伙伴交流、沟通。5、积极参加户外体育活动， 玩运动器械时不争不抢， 保护体育 器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿

36、体育活动，组织幼儿晨练， 保证幼儿 2 小时户外活动。6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商 一起玩。7、引导幼儿知道阅读图书的方法， 知道保护图书， 学会自己修 补图书。8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与 小朋友分享1、严把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一 日生活。3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿

37、等有关知识。幼儿体育教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容 的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都 柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅 速的时期，这有利于幼儿培养开展良好的身体素质。教师为他们提 供良好的保育和教育那么有利于幼儿形成有益终身的健康行为方 式。首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识， 教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活 习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏， 训练行为，培养习惯等方式进行。其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功 能。1、 结合