成功班主任教育案例分

1、成功班主任教育案例分对身边的教育案例进行反思、整合，吸取经验接受教训，把鲜 活的教育案例融合进自己的教学中去，有助于提高课堂教学的效 率和质量，保证课堂教学的鲜活高效。下面是小编为大家整理的成功班主任教育案例分，供大家分享。成功班主任教育案例分一案例：有个学生因与继母拌嘴，一气之下离家出走，到了外 地，身上带的钱已所剩无几。她的手机开着，但任何人的电话都 不接。父亲给她发短信说：“.浪子回头金不换 赶快回家，妈妈肯定会原谅你的 ，她没回信，班主任发信息说：“如果你在外面闯荡，太累，太难，不妨先回家来，等年龄再大些， 各方面准备充足些，再出去闯荡也不迟。如果你暂时不想回来， 注意千万要保护好自己

2、，随时跟我们联系。钱不够了，就给我个 地址，我把钱给你寄过去 家长、老师、同学都很牵挂你 她给老师回了电话，随后坐火车回到学校。 请你分析这个学生对 父亲和班主任的信息反馈不同的原因：分析：父亲发短信说：浪子回头金不换”首先，浪子”一 词就把父亲推到了女儿的对立面。 女孩心里原本就对家长有抵触 情绪，浪子”一词无疑会刺激其敏感脆弱的神经，从而加重其逆 反心理。而 妈妈肯定会原谅你的”，潜台词中就包含了对女孩犯 错的责怪，这很可能会增加其反感情绪，女儿选择无视，不回短 信，也就不难理解了。接下来，智慧而充满爱心的班主任发的信息则包含了三个层面的有效讯息：一、 设身处地毫不埋怨，心心相连温言相劝。

3、班主任没有树立批判的靶子，而是从情感入手，首先关心学生的现实处境。 如 果你在外面闯荡，太累，太难，不妨先回家来，等年龄再大些， 各方面准备充足些，再出去闯荡也不迟。”对于一个漂泊在外而又经济窘迫的女孩而言，出门闯荡的疲惫与艰难已略有感知， 班 主任的短信无疑说到了女孩的心坎儿里，这种精神的共情”与共鸣”能很好地打动人心，在一定程度上消除其戒备心理，也拉 近了师生之间的心灵距离。 为接下来的进一步沟通奠定了很好的 情感基础。二、 爱生如子宽容接纳，贴心关怀物质支援。如果你暂时不想回来，注意千万要保护好自己，随时跟我们联系。钱不够了， 就给我个地址，我把钱给你寄过去。”前面一句话给学生留下了选择

4、的余地，是对其人格的高度尊重。同时，如亲人般地惦念和 牵挂其在外的安全，是对学生受伤心灵的莫大抚慰。 青春期的孩 子已经有一定分辨是非的能力， 但同时又容易感情用事，尤其是 对于单亲家庭的孩子而言，他们最渴望的莫过于身边的成人对其 发自肺腑地尊重、理解和关爱。看到班主任的短信，想必学生内 心会有所触动，心里的天平自然也多多少少地向回家的方向倾 斜。三、真情呼唤暖意无限，用心沟通婉言劝勉。家长、老师、同学都很牵挂你这一句最容易触及学生内心最柔软的地方。 青春期的学生，往往把友谊看得很重，也最害怕孤独无依，这一句真诚的话语有力地唤醒了她回归校园的 渴望。加上有了前面的两大铺垫， 班主任顺利赢得学生

5、的好感和 信赖，融化其内心的坚冰，达成了有效沟通，学生选择电话回复 并坐火车回家也就水到渠成了。通过这个案例，我感受最深的就是，对于家庭成长背景复杂 的学生而言，除了要捧着一颗真挚的心去呵护之外， 爱的表达方 式也很重要。教育当然离不开爱，但更为关键的是，还要懂得怎 么去爱。当我们在教育教学过程中，遇到一些棘手问题时，不妨 先放下师长的架子，换位思考，从心沟通，这样才能取得较好的 效果。德国心理学家、教育学家雅斯贝尔斯曾说：教育意味着一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一 个灵魂。”班主任充满理解和关切的短信如春风化雨，正是在唤 醒一个迷途中的生命。成功班主任教育案例分二学生

6、：李名，性别：男。该生属留守儿童，学习积极性不高 近期以来有缺课现象，学习成绩下降。针对该生的情况，我主要 从以下方面着手进行教育。一、 知识重要性的教育。由于该生学习基础不好，再加上主动性不够。因此，必须对 他进行这方面的教育。首先，引导学生认识时代发展对每个人的 要求，当今社会已进入知识经济时代， 每个人只有掌握一定的文 化知识，才能立足社会，才能报效社会，回报家庭，才能实现个 人的价值。其次，通过成功人士的典型事例以及身边现实生活中 的人物个例，激发学生的学习兴趣，增强学生的进取心。更为重 要的是：平时对他进行学法指导。要求该生拟订详细的学习计划， 特别是对自己知识结构中的薄弱环节要加以

7、突出。帮助他纠正学习过程中的一些不良习惯，养成自主学习的品质，并督促他坚持， 以免半途而废。通过一个阶段的努力，该生的成绩有了明显的进 步。二、注重培养良好的性格，引导融入班级大家庭。该生较长时间生活在爷爷奶奶身边， 爷爷奶奶对他的行为管束比较严，加上在家庭中缺少沟通对象， 因此该生的性格发展将会愈加趋向封闭和内向。我掌握了此种情况后，每学期定期家访，加强与该生爷爷奶奶的联系。当我与两 位老人熟悉后，通过谈心的方式，含蓄告诉他们，在家庭中应多 与孩子交流，一方面了解孩子的思想情感动态， 另一方面也把自 己正确的人生态度和生活经验 传授”给孩子。通过较长时间的家 访，为该生良好性格的形成营造了一个较好的家庭背景。在班级中，我积极鼓励他参加班级各项活动。比如，在学校 召开运动会之际，考虑到他跑步的耐力不错， 鼓励他报名参加长 跑比赛。在比赛时，组织学生拉拉队专门为他加油喝彩。这样， 让他的心灵逐渐感受到集体的温暖和力量，逐渐增强了融入集体的意识。平时不断与科任教师联系， 要求他们在课内课外尽可能 多的给他发言和活动的机会。通过较长时间的努力，这位同学逐渐变得活泼开朗起来。另外，我还定期与该生在外打工的父母联系， 告诉他们孩子 学习和生活情况，并要求他们每一个星期与孩子通一次电话， 鼓 励他积极向上。通过多方面的工作和努力，该生性格养成渐渐走向了正常的 轨道。三、增强人际交往意识