2016-2017学年西工大附中七年级(上)语文期末试卷

1、2016-2017学年西工大附中七年级（上）语文期末试卷(测试时间：120分钟 满分：120分)1 积累与运用（共6小题，计19分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）（2分）A匿笑（nì）诀别（jué）哺乳（p）孤苦伶仃（dng）B着落（zháo）胆怯（qiè）庇护（bì）小心翼翼（yì）C虐待（nuè）狭隘（ài）惩戒（chéng）截然不同（jié）D莅临（lì）坍塌（tn）荫蔽（yn）畏罪潜逃（qián）【答案】B【解析】A项：哺（b）乳，注意“哺”只有“b

2、”一个读音，“周公吐哺，天下归心” C项：虐（nüè）待，注意是üe不是ue，答题需细心。 D项：荫（yìn）蔽，现在统读yìn。2下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）A纯粹殉职翻来复去咄咄逼人B慷慨飘渺人迹罕至人声鼎沸C蜷伏帐蓬众目睽睽煞有介事D炫耀晕眩废寝忘食害人听闻【答案】B【解析】A项：翻来覆去，多次做某事，也指来会翻身。覆，重复的意思。 C项：帐篷，用来遮风挡雨的设备，多用用篾（miè）席或布制成。篾席，桃枝竹所编，所以为竹字头。蓬，草本植物，飞蓬，叶似柳叶。 D项：骇人听闻，使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的凶

3、残的事情）。骇：震惊。3下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。B通过老师的教导，使他认识到自己的错误。C只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有灿烂的明天。D为防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。【答案】C【解析】A项：关键词“能否”，两面对一面的问题。修改意见：在“提升”前面加上“能不能”。 B项：关键词“通过使”，滥用介词。修改意见：删去“通过”或者“使”。 D项：关键词“防止”，否定不当。修改意见：“为防止水灾后出现疫情”，把“无”改成“有”或“出现”。4下列各句中没有使用修辞手法的一句是（ ）（2分）A有时我贴

4、在一个大人身边，仿佛是我是与他同来的小妹妹或者女儿。B但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。C小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。D我心里无声地呼喊着：“光明！快给我光明！”【答案】A【解析】B项：关键词“雨化了妆”，拟人。 C项：关键词“偷偷的”，拟人。 C项：关键词“光明光明！”，反复。5根据要求默写（8分）（1）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（4）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（5）从这点出发，_。（毛泽东纪念白求恩）（6）像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，

5、_。（鲁迅从百草园到三味书屋）（7）唱出宛转的曲子，_。（朱自清春）（8）_，又驶向另一个港湾。（吴望尧太阳船）【答案】（1）随风直到夜郎西。（2）海日生残夜。（3）便引诗情到碧霄。（4）非淡泊无以明志。（5）就可以变为大有利于人民的人。（6）色味都比桑葚要好得远。（7）跟清风流水应和着。（8）当它卸下批闪烁的白银。【解析】注意书写，如（3）中的碧霄的“霄”；（4）中的明志的“明”，不是“铭”；（6）中的桑葚的“葚”。6名著阅读（3分）在西游记中，孙悟空先后获得的名号依次为：（ ）孙悟空弼马温齐天大圣孙行者 （ ）其中（ ）是自封的。【答案】美猴王；斗战胜佛；齐天大圣【解析】）“美猴王”：出自

6、第一回灵根育孕源流出 心性修持大道生在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。孙悟空：出自第二回悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神，拜入菩提老祖门下由恩师菩提赐名。 “弼马温”：出自第四回官封弼马心何足 名注齐天意未宁 ，孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。“齐天大圣”：出自第四回官封弼马心何足 名注齐天意未宁 ，孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐

7、天大圣”。“孙行者”：出自第十四回心猿归正 六贼无踪，唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。“斗战胜佛”：出自第九十八回猿熟马驯方脱壳 功成行满见真如唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。综合性学习（5分）7 近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。学校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。应宣传委员的要求，请你完成下列任务。（1）在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。（2

8、分）【材料一】目前，全世界二氧化碳日排放量高速605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物物种100-200种。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食注意废物回收，资源的再生利用等，来减缓温室效应的扩大化。【材料二】关于“是否关注低碳生活”的调查（共84人）是否关注低碳生活人数比例（%）很关注2833一定程度上关注4250不太关注67不关注810主要信息一：【答案】主要信息一：温室效应危害越来越严重，低碳生活与我们

9、已经息息相关主要信息二：【答案】主要信息二：大多数人能关注低碳生活【解析】提取信息题要抓住材料的主要内容加以概括；从表格中得出信息时，一定要联系表格的标题，认真分析表格中的数据，作答时，一般不能出现表格中的数据，但可以出现表格中的文字据此可得出信息，大多数人能关注低碳生活（2）请你为此次活动写一则宣传语。（2分）要求：前后两句语意相关、句式一致、字数相等。【答案】倡低碳生活，还碧水蓝天。【解析】回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，

10、好记好理解的目的宣传语：1、围绕主题设计内容；2、内容简明、准确，无语病（3）“低碳生活是一种优质的生活方式，”请你从现实生活中举出一个能体现“低碳生活”的具体做法：（1分）【答案】减少空调的使用；乘坐公交出行；采用发条式闹钟取代电子钟；使用再生纸；使用节能灯；少吃口香糖、使用环保袋、自觉调高空调制冷温度、双面打印、不使用一次性餐具、推广素食等都可以做到减少碳排放【解析】针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性围绕减少碳的排放，经济环保提出建议即可。阅读题（44分）（一） 阅读下面的文字，完成812题。（14分）德宏的冬色“江南孟冬天，荻穗软如绵，绿绢芭蕉裂，

11、黄金橘柚悬。”在异乡的日子里，每读唐代诗人谢良辅的这首状江南·孟冬，总会想起德宏冬色的秀美来。其实，我从小在德宏长大，春夏也好，秋冬也罢，在不知不觉中过去了，不曾刻意地观赏和体味。直到我离开德宏，在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来。我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。即使时令已是三九，但那满山的绿还浓得化不开；那春日间开放的花儿，还在一朵接着一朵地开放；那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去，曼舞轻歌；村头的芭蕉树

12、和大青树并不把四季刻进年轮里，翠绿依旧。所以，我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的姹紫嫣红。北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。冬雨飘落，唰唰作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁。才进入立春，那浮翠的荷叶，就像从卜哨的手掌里流淌出来，从地心里涌出来，覆盖了门前的荷塘和小溪。这时，春天的花更红、树更高、苗更青、色更艳。德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗帜。当绿叶用自己编织的浓阴为人们抹去骄阳、送走炎热后，当他们

13、以依依惜别的深情，把一年里创造的果实交给培育它的人们之后，就开始从枝头一片片飘落下来。另一面，在落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来，长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩的树冠。绿的树、绿的山、绿的天、绿的地，就连那剩芽分蘖的麦子也不褪色，为田野弹奏起绿的旋律。这德宏的冬天永远是一派绿色的生机。早晨，在德宏冬日的原野上，当东方的太阳把温柔的红光撒在地上的时候，那偶然点缀沃野的白霜，便在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起，和那些在枝头呢喃的小鸟，还有那些在林间悠闲散步的孔雀一起，被阳光演绎成无数童话，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望。这就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声

14、，看漫山遍野的绿色植被，就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子，正拥着出土的梦在尽情歌唱；是一支熊熊的火把，正驱赶季节的低迷，照彻生命的向往。由此，我不禁想捧起这块土地的三江四河。这三江四河只是壮实的堤岸，德宏的冬日才是流泻的大波。绿波翻滚中，冬变成来年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔腾向前它使我明白了，我们的祖先为什么在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步，然后又怎样一页一页地写到今天。感谢三江四河，捧出了这一方宝地。感谢德宏的冬色，润泽了我灵感的诗篇！8文中-段是从哪三方面来描写德宏冬色的？（3分）【答案】冬雨、落叶、原野【解析】这篇文章是对故乡德宏的冬天的描写，表达了作者对故乡的怀念之

15、情该题考查的是对文章内容的理解，阅读46段可以总结出，4段写德宏冬天的雨，5段写冬天的落叶，6段写冬日的原野，可以再简洁些。9第段主要运用了哪种表现手法？（或写作手法），并分析它的表达作用。（3分）【答案】运用了对比的写作手法。(1分)北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩、飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。（1分）作用：把北方与德宏的冬天作了比较，衬托出德宏冬天的特点，有花有雨、无雪，给人们留下深刻的印象。(1分)【解析】该题考查的是文章的写作手法的使用，要掌握住对比的作用往往是

16、为了突出其中的一个，给人留下深刻的印象，能结合具体的句子进行分析。10第段中划线的句子用了何种修辞手法，有何作用？（3分）【答案】比喻。(1分)把落叶比作德宏冬天的旗帜，形象生动地写出了德宏冬天来临的标志就是落叶。(2分 )【解析】该题考查的是对句子的赏析，先找出句子使用的修辞方法，就是比喻，它生动形象地写出了德宏冬天来临的标志就是落叶，意思表达明确即可。11结合文意，请从本义和语境义两个方面说说第段中加点词“点缀”的含义。（2分）【答案】点缀本意是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。文中是指原野上有白霜装点，再配上其它景物，使德宏冬日的原野更加美丽。【解析】该题考查的是理解词语的含义，就要先

17、理解词语本身的意思，再结合句子意思去分析，“点缀”原意是“装饰”，这里是原野上有白霜的装饰，就显得更加美丽了。12在第段中作者由听到的看到的联想到哪些事物，表达出作者什么样的情感？（3分）【答案】由听到的看到的，联想到“饱满的种子”、 “熊熊的火把”、“壮实的堤岸”、“流泻的大波”。(1分)这些联想由小到大，由浅入深，由弱到强，淋漓尽致地抒发并深化了作者对德宏这块热土的热爱、赞美与歌颂之情。(2分)【解析】该题考查的是对作者联想内容的理解，阅读第7段，可以总结出来，作者联想到了“饱满的种子”、“熊熊的火把”、“壮实的堤岸”、“流泻的大波”这些联想由小到大，由浅入深，表达了作者对故乡的热爱的思想

18、感情。（二）阅读下面的文字，完成1317题。（14分）西瓜遭了殃，还有玉米大平原无边无际绵延开去，千里沃野，坦荡开阔。清晨的土地，刚刚睡醒一样，打着呵欠，腾起潮润润的水汽。泥土的气息，厚重绵长，从四野漫散开来。金色的晨光，纷纷披落。那一年，父亲种了两亩地西瓜，长势非常好。西瓜成熟了，父亲找人帮着把西瓜摘下来，又圆又大的西瓜被整齐地码放起来，田头堆起了一座座碧绿的小山。这么多西瓜，在当地卖不完。父亲早早和叔叔大伯们商量好了，他们找来了大车，要去大同或者包头卖西瓜。究竟是哪里，童年时的我分不清。对于我来说，那些地名，仅仅是远方的象征，代表着父亲此去将是万水千山。我们都以为，这车西瓜一定会卖个好价钱

19、。可是十几天后，父亲和叔伯们垂头丧气地回来了。每个人都胡子拉碴，一脸沮丧。原来，半路上遇上暴雨，西瓜烂了大半，剩下的减价处理掉了。毫无疑问，这次赔大了。所有的心血，就这样毁了。母亲心疼得大哭起来。那几天，母亲不吃不喝，愁得不行。我和妹妹们知道，父亲给我们买裙子的承诺也兑现不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥无几。昔日茂盛的瓜田，显出衰败的模样。父亲在瓜田里抽着旱烟，眉头凝成一个“川”字。忽然，他把手中的旱烟狠狠一丢：“西瓜遭了殃，不是还有玉米吗？玉米收成好，咱也有指望！”以后的日子，父亲天天在玉米田里忙。间苗、浇水、除草，父亲把所有的汗水都挥洒在玉米田里。我们眼看着玉米拔节一样长，粗粗壮壮的玉米，仿

20、佛都卯足了劲儿，要为父亲争气。玉米长到一人多高了，修长秀颀，三亩多玉米田，连成一片碧绿的波涛。家乡肥沃的土地，愈发显出厚重的底色。风过处，玉米叶子水袖一样舞着，“刷拉拉”作响。父亲的脸上，一片憧憬。秋风吹过千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛着黄色，显出迷人的风韵。棵棵玉米上，那硕大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而荣耀的标志又丰收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在秋阳下灿灿生辉，那种黄色，就是一个个动人的笑靥。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是丰收的微笑，无比生动。爽朗的秋天，天无边无际地蓝着，云自由自在地飘着。玉米田里的我们，笑声连成了串。好收成，

21、就有好日子。那一季，我们收获的玉米快要把粮仓挤爆。以后的日子，父亲的那句“西瓜遭了殃，还有玉米”，就成了我们一家人都能心领神会的语言。每当遭遇困境，我们就学着父亲的语气说：“西瓜遭了殃，还有玉米。”大家知道，只要像父亲一样不灰心、不丧气，就会收获满地微笑的玉米。生活的原野上，到处都有希望的种子，只要信心还在，希望的种子就会生根发芽、开花结果。13开篇由大平原风光写起，有哪些作用？（2分）【答案】由优美的自然风光写起，激发读者的阅读兴趣；交待故事发生的地点和环境；烘托人物喜悦的心情；富有生机与活力的景物描写渲染气氛，为全文笼上积极向上的感情基调（写对2点即可得全分）【解析】本题考查开头景物描写的

22、作用，开篇写的是自然风光，交代了人物活动的地点，风光的优美也可以衬托人物心情的舒畅，据此解答即可。14请问文中画横线的语句运用了哪些人物描写的手法，作用是什么？（4分）【答案】这句话运用了动作描写、神态描写、语言描写（2分），生动形象地刻画了父亲经受生活沉重的打击后的痛苦（1分），以及在悲苦的境遇下倔强的姿态，对生活充满希望的坚定信心（1分）【解析】本题主要考查人物描写方法判断及其作用，阅读划线句可知，这里运用的是动作描写、神态描写和语言描写，作用就是写出了什么人的什么情态，表达了什么人的什么心情，烘托了什么人的什么性格等，意思对即可。15文中画波浪线一句中五次写到玉米的“笑”，其作用是什么？

23、（2分）【答案】既生动形象地写出了玉米成熟后的美好姿态（2分），更烘托了“我们”在玉米丰收后愉快的心情（2分）【解析】本题考查语句重点词语的表达效果，这里写玉米的“笑”是拟人的修辞手法，形象地写出了玉米的美好形态，五次写到笑，还强调了人的心情的喜悦。16以“西瓜遭殃了，还有玉米”为题有何含义？（2分）表层含义：深层含义：【答案】表层：西瓜虽然遭殃了，无法卖钱，但是还可以种玉米来收获。 深层：虽然现在遭遇困境，但是我们不要放弃希望，生活中到处都有希望的种子，只要信心还在，就可以收获希望。【解析】本题考查了标题含义，从表层和深层两方面来答，从题目的修辞义，引申义等入手。17请联系你的生活实际，谈谈

24、你从这篇文章中获得了什么启示？ （4分）【答案】对未来要充满希望，面对困境不要放弃，正所谓上帝为你关上一扇门，还会为你打开一扇窗，我们要以乐观的心态面对困境，终会有所收获。【解析】这篇文章通过讲述了家里西瓜丰收却遭遇天灾后，父亲带领一家人种玉米获得丰收的故事，赞美了父亲在困境中不灰心不丧气，对未来充满希望的美好品质。开放性试题，围绕“面对困境不放弃希望”言之成理即可。（三）阅读下面的文字，完成1821题。（12分）穿井得一人宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人

25、之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。18解释下列句中加点字的意思。（4分）（1）及其家穿井 （ ） （2）国人道之（ ） （3）家无井，而出溉汲 （ ） （4）丁氏对曰（ ） 【答案】（1）到，等到（2）说（3）洗涤（4）回答19下列句中的“之”与“宋之丁氏”中“之”意义相同的一项是（ ）（2分）A国人道之B久之，自似瞑C夫君子之行D而两狼并驱之如故【答案】D【解析】A项：之是代词，这件事。 B项：时间副词之后，音节助词，不译。 C项：之是结构助词，的，君子的言行。D项：主谓之间，取消句子独立性，不译。20翻译下列句子。（4分）（1） 宋君令人问之于丁氏【答案】宋国国君派人向姓丁

26、的问明情况【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有：令：让，派；问之于丁氏：介词结构后置句。句子翻译为：宋国国君派人向姓丁的问明情况（2） 求闻之（2）若此，不若无闻也【答案】如果像这样（以讹传讹），还不如什么都没有听说的好【解析】若此，像这样。21通过这个故事我们得到的启示是什么？（2分）【答案】从传播谣言者角度来说：不要听到

27、什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，导致以讹传讹。从丁氏的角度来讲：与人交流时，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。【解析】本题考查概括文章主旨的能力此题的答题角度有两个，一是从传播谣言者的角度，不能人云亦云，要善于分析，传闻是否合情合理；一是从丁氏的角度，与人交流时，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。【参考译文】宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都

28、把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。（四）阅读下面的诗歌，完成2223题。（4分）江南逢李归年 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。22这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）【答案】表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤【解析】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分

29、析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇此诗大概作于公元770年（大历五年）杜甫在长沙的时候安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗 表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤23后两句诗用了什么表现手法？请结合诗句具体分析。（2分）【答案】现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的

30、无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。【解析】本题考查诗歌关键句赏析诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等句意是：现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。【参考译文】当年在岐王宅里，常常见到你的演出；

31、在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟四写作（50分）24阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 同学们，成长是缓缓流淌的溪流，成长也是艰难的跋涉，成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。从小到大，你一定也有不少成长的经历吧。请以“ 引领我成长”为题，写一篇文章。横线上可以填写“好书”、“母爱”等你认为合适的词语。要求：先将题目补充完整；字数不少于600字；除诗歌外，文体不限；字迹工整，书写美观；文章要有真情实感，力求创新。【范文】【篇一：爱，引领我成长】你知道奥登吗?他是我很敬佩的诗人。也是莫里。施瓦茨最喜欢的诗人。“相爱，或者死亡”奥登说过。真是太对了，没有了爱，我们便成了折断翅膀的小鸟。或许你不知道莫里老人是谁，或许你也不知道“星期二人”是怎么一回事。但我想你一定知道“爱”是什么。“爱是唯一的理性行为。”莫里老人这位伟大的教授让我明白了一直引领我的精神物质是什么。从婴儿时期，我们就一直在接受爱、感觉爱。并且完完全全地乐于去拥抱这些感情。当我们逐渐长大，常会觉得身边的爱也在逐渐减少，其实并没有减少而是我们开始抛弃、否认。升学、就业、贷款、买房、保险我们的生活开始渐渐被这些琐碎的事情占领，然后不得不拿出“爱”来换取做这些事情的时间。当这份交易默默进行时，你却没有丝毫察觉。我不愿一生都忙碌在