七下语文课后十首古诗演示文稿

1、 七年级下册课后古诗十首课件七年级下册课后古诗十首课件（一）山中杂诗山中杂诗 【南朝】吴均【南朝】吴均 山际见来烟，山际见来烟， 竹中窥落日。竹中窥落日。 鸟向檐上飞，鸟向檐上飞， 云从窗里出。云从窗里出。译文：译文： 山与天相接山与天相接的地方缭绕着阵的地方缭绕着阵阵岚气云烟，阵岚气云烟， 竹林的缝隙竹林的缝隙里洒落下夕阳的里洒落下夕阳的余晖。余晖。 鸟儿欢快地在鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去，房檐上飞来飞去， 洁白的云儿洁白的云儿竟然从窗户里飘竟然从窗户里飘了出来。了出来。【这首诗描写诗人住在山中的有趣生活。山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的屋檐上飞，最有趣的是云彩居然从窗户里飞了出来。】山峰环绕

2、，竹林茂盛，是一幅静景。一个“窥”字把静景写活了。鸟在人家屋檐上飞，最有趣的是云彩竟然从窗户里飘出来。主题写诗人住在山中的有趣生活，借幽居的景象，暗示当时的山居之乐，表达了作者恬淡超然的闲适心情。特色本诗一句一景，然句句不离“山中”这一主题。句句写景，句句有情。1、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界（心情）？的生存境界（心情）？2、“鸟向檐上飞，云从窗里出鸟向檐上飞，云从窗里出”，展现了一副怎样的画面？，展现了一副怎样的画面？3、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。、展开联想与想象，描

3、绘一下本诗所展现的画面。4、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。5、“竹中窥落日竹中窥落日”中的中的“窥窥”字可否改为字可否改为“望望”字？谈谈你的看法。字？谈谈你的看法。6、诗中说明怎样一个道理？、诗中说明怎样一个道理？环境清幽，闲适恬淡的心情。环境清幽，闲适恬淡的心情。鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。答：答： 山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。 鸟儿欢快地在屋檐

4、上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。答：不能。因为答：不能。因为“窥窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；意境清幽；“望望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。意境不合。所以不能

5、改。答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。 （二）竹里馆（二）竹里馆 【唐】王维【唐】王维 独坐幽篁里，独坐幽篁里， 弹琴复长啸。弹琴复长啸。 深林人不知，深林人不知， 明月来相照。明月来相照。译文：译文： 月夜，独坐在幽深月夜，独坐在幽深的竹林里；的竹林里； 时而弹弹琴，时时而弹弹琴，时而吹吹口哨。而吹吹口哨。 竹林里僻静幽深，竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁，无人知晓，独坐幽篁，无人陪伴；无人陪伴； 唯有明月似解人唯有明月似解人意，偏来相照。意，偏来相照。【此诗写诗人在竹林里独自弹琴、畅销、与明月相伴【此诗写诗人在竹林里独自弹

6、琴、畅销、与明月相伴的情景。前二句写诗人的情景。前二句写诗人“独坐独坐”“”“弹琴弹琴”“”“长啸长啸”等等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。构成了全诗优动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。构成了全诗优美、高雅的已经，传达出诗人宁静、淡泊的心情。美、高雅的已经，传达出诗人宁静、淡泊的心情。】（王维，唐代，山水田园诗人，与孟浩然并称（王维，唐代，山水田园诗人，与孟浩然并称“王王孟孟”。）。）主题主题写诗人在竹林中独自弹琴、长啸、与明月相写诗人在竹林中独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心情。伴的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心情。 特色特色以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月以

7、弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。匠心独运，妙手回天的大手笔。练习题练习题1、月夜竹林的幽静，、月夜竹林的幽静， 以以 反衬。反衬。 2、苏东坡评王维的诗是、苏东坡评王维的诗是“诗中有画诗中有画”，请用生动的语，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。言描绘诗中所展现的画面。3、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？想感情的词语有哪些？弹琴长啸弹琴长啸答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹答：月夜，诗人

8、独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。诗人的身上，也洒在诗人的琴上。答：表达了诗人宁静、淡泊的心情。答：表达了诗人宁静、淡泊的心情。词语：独坐、弹琴、长啸。词语：独坐、弹琴、长啸。（三）峨眉山月歌（三）峨眉山月歌 【唐】李白【唐】李白 峨眉山月半轮秋，峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。思君不见下渝州。译文：译文： 峨眉山上

9、，半峨眉山上，半轮明月高高地挂在轮明月高高地挂在山头，山头， 月亮倒映在月亮倒映在平平羌江羌江那澄澈的水面。那澄澈的水面。 夜里我从夜里我从清溪清溪出发奔向三峡，出发奔向三峡， 到了渝州就能到了渝州就能看到你（峨眉山上看到你（峨眉山上的月亮）了，多么的月亮）了，多么思念你啊！思念你啊！秋高气爽，秋色明朗，有秋高气爽，秋色明朗，有“月是故乡明月是故乡明”“水是故乡情水是故乡情“的意味。初离故乡，有些的意味。初离故乡，有些恋恋不舍，借托月亮，寄托离愁。恋恋不舍，借托月亮，寄托离愁。主题主题这是一首写诗人初次出四川时，依这是一首写诗人初次出四川时，依恋家乡山水的一首诗（思乡诗）。恋家乡山水的一首诗（

10、思乡诗）。 特色特色意境明朗，语言浅近，音韵流畅。意境明朗，语言浅近，音韵流畅。练习题1、本诗作者是被称为、本诗作者是被称为 “ 诗仙诗仙 ” 的的2、请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。、请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。3、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。结合诗歌内容说说这样写的作用。4、说一下、说一下“影入平羌江水流影入平羌江水流”中中“入入”“”“流流”的的妙处。妙处。5、三四句表达了诗人怎样的思想感情？三四句表达了诗人怎样的

11、思想感情？李 白 ， 字 太白 。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。动。答：峨眉山、答：峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。答：答：“入入”

12、和和“流流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。谓空灵入妙。答：三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了答：三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。 （四）（四）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 【唐】李白【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城散入春风满洛城 。 此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻

13、折柳， 何人不起故园情。何人不起故园情。译文：译文： 阵阵悠扬的笛阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘声，是从谁家中飘出的？出的？ 随着春风飘扬，随着春风飘扬，传遍洛阳全城。传遍洛阳全城。 就在今夜，听就在今夜，听到令人哀伤的到令人哀伤的折折杨柳杨柳， 有谁的思乡之有谁的思乡之情不会油然而生呢？情不会油然而生呢？一个一个“暗暗”字别有韵味。字别有韵味。“折柳折柳”唤起了诗唤起了诗人人的乡情。的乡情。“故园情故园情”点明题旨。点明题旨。（李白，唐代浪漫主义大诗人，字太白，（李白，唐代浪漫主义大诗人，字太白，号青莲居士。）号青莲居士。）主题主题写诗人在客居洛城的一个夜晚，写诗人在客居洛城的一个夜晚，听到笛

14、子吹奏听到笛子吹奏折杨柳折杨柳曲调，于是引发曲调，于是引发了思念家乡和亲人的感情。了思念家乡和亲人的感情。1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？、整首诗表达了作者怎样的思想感情？ 李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，更表达李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，更表达了对故乡的思念。了对故乡的思念。2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“暗暗”和和“散散”的表达效果。的表达效果。 “暗暗”有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家谁家”，意即不知谁家，意即不知谁家，“谁

15、谁”与与“暗暗”照应。第二句着意渲染笛声，说它照应。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风散入春风”，“满洛城满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。有心人的主观感觉的极度夸张。“散散”字用得妙。字用得妙。“散散”是均匀、是均匀、遍布。笛声遍布。笛声“散入春风散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为北。即为“满洛城满洛城”的的“满满”字预设地步；字预设地步；“满满”字从字从“散散”字引字引绎而出，二者密合无间。绎而出，二者密合无间。3、“折柳折柳”的寓意是什么？历代评论家说的寓意是什么

16、？历代评论家说“折柳折柳”是全诗的关键，是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。你是否同意这种说法？试加以说明。 古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳柳”谐谐“留留”音，故折柳送行表示别情。音，故折柳送行表示别情。“折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声曲的笛声引起的，可见引起的，可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。 练习题练习题4、诗中能揭示主旨的诗句是、诗中能揭示主旨的诗句是，它表达了，它表达了诗人听到

17、诗人听到折柳曲折柳曲后思念家乡的思想感情。后思念家乡的思想感情。答：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。答：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。5、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。下分析。答：古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。答：古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。折柳折柳既既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，折杨柳折杨柳这支汉这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的折杨柳折杨柳曲，表达了对故乡的思念之情。曲，表达了对故

18、乡的思念之情。6、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中中“暗暗”和和“满满”的表达效果。的表达效果。答：答：“暗暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满满”字字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。内心闻笛后的孤寂心情。 （五）（五）逢入京使逢入京使 岑参岑参 （唐代，边塞诗人）（唐代，边塞诗人） 故园东望

19、路漫漫，故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。凭君传语报平安。译文：译文： 离开长安已经许多天离开长安已经许多天了，回头一望，只觉长路了，回头一望，只觉长路漫漫。漫漫。 尘烟蔽天，双袖都已尘烟蔽天，双袖都已沾满了泪水还没有干。沾满了泪水还没有干。 骑马在路上相遇，没骑马在路上相遇，没有纸笔（写家信）。有纸笔（写家信）。 只有托你捎个口信，只有托你捎个口信，回家报个平安。回家报个平安。写眼前实景。强调自己思忆亲人的写眼前实景。强调自己思忆亲人的激情。一方面写了对亲人、故园相激情。一方面写了对亲人、故园相思眷恋的柔情，一方面表现了诗人

20、思眷恋的柔情，一方面表现了诗人开阔豪迈的胸襟。开阔豪迈的胸襟。主题：主题：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 1、描绘、描绘“故园东望路漫漫故园东望路漫漫”所展现的画面。所展现的画面。 这句诗是写眼前的实景。这句诗是写眼前的实景。“故园故园”指自己的家园，指自己的家园，“东望东望”点明家点明家园的位置，也说明自己在走马西行园的位置，也说明自己在走马西行。“路漫漫路漫漫”三字，说明离家之远。三字，说明离家之远。诗人辞家远征诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越远远。“漫漫漫漫”二字，给人以

21、茫茫然的感觉。二字，给人以茫茫然的感觉。 2、“凭君传语报平安凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？表达了诗人怎样的心理？答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天诗答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。4、一二句、一二句

22、“龙钟龙钟”“”“泪不干泪不干”的浓重色彩与三四句的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？答：不矛盾。答：不矛盾。“马上相逢马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语传语”二字，寄托了诗人全二字，寄托了诗人全部的思家之情；而部的思家之情；而“平安平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。流露出诗人远涉边塞的思乡怀

23、亲之情。 练习题练习题（六）（六） 滁州西涧滁州西涧 【唐】韦应物【唐】韦应物 独怜幽草涧边生，独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。译文：译文： 我独爱那自甘寂我独爱那自甘寂寞的涧边幽草，寞的涧边幽草， 树荫深处黄莺发树荫深处黄莺发出诱人的叫声。出诱人的叫声。 晚潮加上春雨水晚潮加上春雨水势更急，势更急， 郊野的渡口空无郊野的渡口空无一人，只有空空的一人，只有空空的渡船自在的漂浮着。渡船自在的漂浮着。“自自”是全诗的诗眼，是全诗的诗眼，“舟舟”是诗人的是诗人的自喻。自喻。 主题主题本诗写作者春游滁州西涧时所见本诗

24、写作者春游滁州西涧时所见到的情景，到的情景， 表达了诗人悠闲恬淡的心情。表达了诗人悠闲恬淡的心情。特色特色末两句以飞转流动之势，衬托闲末两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，诗中有画，景中寓情。淡宁静之景，诗中有画，景中寓情。 1、请描绘、请描绘“春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横”两句诗所展现两句诗所展现的画面。的画面。 当夕阳西沉、暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一当夕阳西沉、暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地飘落在水面上；这时，连渡口的船场春雨被风裹挟着，急骤地飘落在水面上；这时，连渡口的船家也回家去了，只见一叶小舟系在渡口边，随

25、着涧水的涌动，家也回家去了，只见一叶小舟系在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。横浮在那里。2、“独怜独怜”是什么意思？请赏析这两句诗。是什么意思？请赏析这两句诗。 诗的前二句诗的前二句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”是说：是说：诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。“独怜独怜”是偏是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀。爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀。 3、在诗人笔下，、在诗人笔下，“幽草幽草

26、”的寓意是什么？的寓意是什么？ 答：生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气答：生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。节。练习题练习题4、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。答：我独爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸答：我独爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只

27、小船独自悠闲地横泊在的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。水边，任凭潮来潮去。5、人们历来称赞、人们历来称赞“野渡无人舟自横野渡无人舟自横”中的中的“舟自横舟自横”三字，结三字，结合整首诗歌，请你也来品一品这三个字的妙处吧。合整首诗歌，请你也来品一品这三个字的妙处吧。答：答：“舟自横舟自横”三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小舟处此激流之中，坦荡达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小舟处此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种

28、心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。丰富的精神内涵。6、这首诗表达了诗人怎样的情感？、这首诗表达了诗人怎样的情感？答：表达了诗人悠闲恬淡的心情和脱俗隐逸的超然情怀。答：表达了诗人悠闲恬淡的心情和脱俗隐逸的超然情怀。 （七）（七）江南逢李龟年江南逢李龟年 【唐】杜甫【唐】杜甫 岐王宅里寻常见，岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，正是江南好风景， 落花时节又逢君。落花时节又逢君。译文： 当年在岐王宅里，常常见到你的演出， 在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏到你的艺术。 眼下正是江南暮春的落花时节， 没有想到能在这时巧遇你这位老相识。诗人虽然是在追忆往昔与李龟

29、年的交往，诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的交往，流露的却是对流露的却是对“开元盛世开元盛世”的怀念。从岐的怀念。从岐王宅里、崔九堂前的王宅里、崔九堂前的“闻闻”歌，到落花江歌，到落花江南重南重“逢逢”，“闻闻”“”“逢逢”之间连结着四之间连结着四十年的时代沧桑、人生巨变。十年的时代沧桑、人生巨变。主题：主题：表达了作者对开元盛世的无限怀表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。自身身世飘零的深切感伤。特色特色前两句言过去之盛，为下文做了前两句言过去之盛，为下文做了铺垫：后二句写现在之衰，抒发无穷感慨。铺垫：后二句写现在

30、之衰，抒发无穷感慨。1、“寻常寻常”“”“几度几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？各是什么含义？在诗中有什么作用？“寻常寻常”，平常；，平常；“几度几度”，多次。这两个词语体现了诗人与歌唱家李，多次。这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。世的无限怀念。2、赏析、赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。”现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花落花时节时节”比

31、喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。表达了诗人对开元盛世的比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。 3、“落花时节落花时节”有什么特殊含义？有什么特殊含义？答：答：“落花时节落花时节”包含不少内容，既是交代与友人相逢的季节包含不少内容，既是交代与友人相逢的季节暮春，暮春，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，还暗指作为人生的岁月，两人又到了落又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，还暗指作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。这四字写得十分深沉含蓄。花时节的暮年。这四字写得十

32、分深沉含蓄。4、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。答：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发答：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。练习练习题题（八）（八）送灵澈上人送灵澈上人 【唐】刘长卿【唐】刘长卿 苍苍竹林寺，苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，荷笠带斜阳， 青山独归远。青山独归远。译文：译文： 深青色的竹林寺深青色的竹林寺里，里， 远远传来黄昏报远远传来黄昏报时的钟声，时的钟声， 你（指友人：灵你（指友人：灵澈

33、上人）澈上人）背着斗笠披着斜阳，背着斗笠披着斜阳， 独自向青山归去，独自向青山归去，越走越远。越走越远。主题主题这首诗写傍晚时分，诗人送灵这首诗写傍晚时分，诗人送灵澈上人返回竹林寺，抒发了对灵澈的深澈上人返回竹林寺，抒发了对灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂的风度。厚情意，也表现了灵澈清寂的风度。特色特色全诗纯为写景，是诗中有画的佳作。全诗纯为写景，是诗中有画的佳作。1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处。幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处。天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来。我目送灵澈上人离

34、去的天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，向着青山深处去了。背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，向着青山深处去了。2、中国古诗往往以、中国古诗往往以“寄托遥深寄托遥深”显示无穷的艺术魅力，显示无穷的艺术魅力，这首是短短二十字，却含义丰富，请尝试分析诗人的思想这首是短短二十字，却含义丰富，请尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人物的身份，诗歌的环境等理解分析。）感情。（可以结合人物的身份，诗歌的环境等理解分析。）这首诗表达了诗人虽怀才不遇但闲适，虽宦途失意却淡泊这首诗表达了诗人虽怀才不遇但闲适，虽宦途失意却淡泊的情怀。也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。的情怀。也

35、隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。3、体会一下、体会一下“苍苍苍苍”“”“杳杳杳杳”的妙处。的妙处。答：答：“苍苍苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃二字写竹林寺所处之地的深邃. “杳杳杳杳”二二字写竹林寺的深远。字写竹林寺的深远。“苍苍苍苍” “杳杳杳杳”四个叠字四个叠字,极精练极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。的描绘出一幅深远的青山寺庙图。练习题练习题（九）（九）约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。闲敲棋子落灯花。译文：译文： 黄梅时节，家家户户黄梅时节，家家户户都被裹在蒙蒙雨雾中，都被裹在蒙蒙雨雾中

36、， 长满青草的池塘一带，长满青草的池塘一带，到处是一片蛙声。到处是一片蛙声。 夜已过半，（诗人）夜已过半，（诗人）约好的客人还不见到来，约好的客人还不见到来， 只得对着棋盘独自推只得对着棋盘独自推敲，不知不觉间灯花都落敲，不知不觉间灯花都落了。了。 江南夏夜的常见之景。这决不是诗人信笔江南夏夜的常见之景。这决不是诗人信笔 拈来的泛泛之语，而是一个孤寂者深夜期客不至拈来的泛泛之语，而是一个孤寂者深夜期客不至的特殊感受。的特殊感受。 “有约有约”一句点明了诗题。一句点明了诗题。“闲敲闲敲”一句将一句将诗人焦躁不安而期望的心情刻画得细致入微。诗人焦躁不安而期望的心情刻画得细致入微。主题主题本诗写诗人

37、约朋友来做客，等到夜半本诗写诗人约朋友来做客，等到夜半也没有来，只好一个人伴着油灯，无聊的敲着也没有来，只好一个人伴着油灯，无聊的敲着棋子。表达了作者的寂寞心情。棋子。表达了作者的寂寞心情。练习题练习题1、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。字运用的作用。答：答：“家家家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处处处”修饰蛙声，写修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤农村景象，生机盎然。隐约写出诗

38、人待客的悠然而略显孤寂的心情。寂的心情。2、“闲敲棋子落灯花闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。答：已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手答：已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手拿起拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手拿起一枚棋子，百无聊赖的敲击着棋盘，笃笃的敲棋声又将灯一枚棋子，百无聊赖的敲击着棋盘，笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？花都震落了。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？3、诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？、诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？答：当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。答：当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。通过一个细