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文档简介
1、七年级下册第一单元检测卷一、积累与运用(18分)1.下列加点字注音完全正确的一项( )。(2分)A. 脑髓 (su ) 花圃 (p )骊( lí )歌 倜傥(tìtn)B. 沮(j)丧 讪(sàn)笑 菜畦(qí) 鸡毛掸(dn )子C.嫉(jì)妒 丑陋(lòu) 蝉蜕(tuì) 弥漫mí(
2、 ) D.书塾(shú) 环谒(yè) 瞬(shùn)息 收敛(jin)2.下列词语解释不正确的一项是()。(2分)A. 确凿(确实)人声鼎沸(锅里的水烧开了,发出响声。)B.人迹罕至(到) 识破机关(这里指秘密的意思。)C. 闯练(走出家庭,到生活中去锻炼) 来势汹汹(形容波涛的声音)D. 宿儒(长久从事某种工作)荒草萋萋(草茂盛)3.选择恰当的词语填在横线上。(4分)他觉得非常悲哀,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的_ (A嘲笑B嘲弄C玩弄)对象。我看看老师,_ (
3、A请求B征求C求取)他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。 我对他很_(A恭敬B尊敬C敬重),因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人。一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?_(A居然B竟然C果然)有勇气不挪窝儿。4.下列说法不正确的一项是( )。(2分)A.从百草园到三味书屋整理通过回忆童年趣事,表达了对封建教育制度的不满,最突出的写作手法是对比。B“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关,含义丰富,既指夹竹桃的败落,又暗示天性爱花的爸爸离开人世,涵义十分丰富。C假如生活欺骗了你这首诗既是对一位心爱的小姑娘的劝慰,同时也是勉励自己正确对待人
4、生道路的困难和挫折。D丑小鸭中的丑小鸭有着美丽善良的心灵,有着自己一份美好而执著的理想,并且能为自己的理想去不懈地奋斗。E.未选择的路一诗中整理重点写的是自己选择的“荒草萋萋,十分幽寂”“很少留下旅人足迹”的路,以表现自己不随波逐流,勇于向困难挑战的独立人格。5.古诗、现代诗默写。(6分)(1)_,_。正是江南好风景,落花时节又逢君。(2)_,青山独归远。(3)李杜诗篇万口传,_。(4)而那过去了的,_。(5)但我知道路径延绵无尽头,_。6.在横线上仿写句子。(2分)示例:在我们成长的过程中,有美好的向往,也有小小的烦恼。仿写:在我们成长的过程中,_ ,_。二、文言文阅读(30分)(一)伤仲永
5、(节选)(17分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”7.本文整理是_,字_,号_,是“_”之一。本文选自_。“伤”的意思是_。(3分)8.解释加点的字。(4分)(1)未尝( )识书具 (3)其文理皆有可观者( )(2)父异( )焉 (4)不能称( )
6、前时之闻9下列加点字用法不同的一项是( )。(2分)A忽啼求之B邑人奇之C不能称前时之闻D于舅家见之10.停顿不正确的一项:( )。(2分)A仲永/生五年 B借旁/近与之,即书/诗四句C其文理/皆有/可观者 D日扳仲永/环谒于邑人11.对“世隶耕”理解不正确的一项是( )。(2分)A“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”B“世隶耕”铺垫“未尝识书具”,衬托方仲永天资非凡。C“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小,同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。12
7、、翻译下列句子。(2分) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。_13、本文对我们的教育和启发是什么?(2分) (二)薛谭学讴 (13分)薛谭学讴于秦青,为穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢。抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。 【注释】讴:唱歌。 郊衢:郊外大路。 抚节:轻轻地拍打拍板。14.给下列字注音。(3分)谭( ) 讴( ) 遂( ) 弗( ) 饯( ) 遏( )15.结合语境解释加点字的含义。(4分) (1)秦青弗止_(2)响遏行云_ (3)遂辞归_(4)未穷青之技_16.用原文回答问题。(4分) (1)你从哪一句体味到秦青不愧为人师?_ (2)
8、薛谭为何“遂辞归”?_17.这篇短文有什么教育意义?(2分)_三、现代文阅读(22分)(一)从百草园到三味书屋 (10分)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏
9、了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。18、从“不必说也不必说单是”这个句式来看,这段文字的写景顺序是( )。(2分)A.从静景描写到动景描写。 B.从概括全景到突出局部。C.从美丽的植物到可爱的动物。
10、60;D.从近的景物到远的景物。19.文章连用两个“不必说”,其作用是什么?(2分)_20.文段特别详写何首乌,有什么作用?(2分)_21.文段中所写景物的特点是:_(用原文中词语概括)。(2分)22.整理写这段景物的目的是什么?(2分)_ (二)难忘的八个字 (12分)加拿大玛丽·安·伯德随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。 同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔
11、了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。 二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱,她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛,每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“
12、耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以,每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前,老师们一般总是说“天是蓝色的”,或者是“你有没有一双新鞋”等等。 终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳。然后,稍稍把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。 我等待着然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的
13、老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”23.为什么说“没有一个人比我更爱伦纳德老师”?(2分)_24.为了减少讥嘲和伤害,文段中有三处写到“我”的自我保护。请加以概括,写在下面横线上。(3分)_25.选文在第、第段,两次用到“很胖、很美、温馨可爱”这些词,试结合语境,分析比较前后两次的区别在哪里?(3分)_26.伦纳德夫人是个怎样的老师?试简要概括。(2分)_27.细读末尾两段,然后说说,伦纳德老师说了八个字以后,“我对人生的看法”将是怎样的?(2分)_三、作文 (50分)28、十四五岁的你,正步入青春的花季。在成长的岁月中,你一定有过欢笑和泪水,也一定有着从未有过的体验和收获。请你以“成长的故
14、事”为题写一篇文章。作文要求:(1)要有真情实感,要努力做到有新意有创见。 (2)除诗歌外文体不限。 (3)字数不得少于500字。 参考答案:1、A 2、C 3、ABAA 4、E 5、(1)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。(2)荷笠带斜阳(3)至今已觉不新鲜(4)就会成为亲切的怀恋(5)恐怕我难以再回返6、(.提示:可考虑句子的语言环境,采用有也有这样的句式。)7、王安石 介甫 半山 唐宋八大家 临川先生文集 哀伤、叹息8曾经 诧异 文采和道理 相当 9、C 10、B 11、D 12、他的父亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。13、一个人的成功,不能仅凭天资,更重要的是要靠后天的学习。14、tán u suì fú jiàn è 15、(1)不(2)阻止(3)告辞(4)学完16(1)抚节悲歌,声振林木,响遏行云。(2)自谓尽之17、说明学无止境,不能骄傲自满。18、B19先对园中的景物作粗线条的勾画,为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。20、表现儿童的好奇心理和对快乐自由生活的热爱。21、无限趣味 22、表现整理对百草园生活的怀念 23、虽然我是一个有残疾的孩子,但她用爱抚慰了我受伤的心灵,使我感受到爱的温暖。24、撒谎说小时候摔了一跤,给地上
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