诗歌鉴赏专题复习(李)

1、第三章：第三章：古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 （P113P113）教学目标教学目标1 1、学会读懂诗歌，分析诗歌内容、学会读懂诗歌，分析诗歌内容和情感和情感2 2、学会如何鉴赏文学作品的形象、学会如何鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧语言和表达技巧3 3、学会评价文章的思想内容和作、学会评价文章的思想内容和作者的观点态度者的观点态度古诗鉴赏试题呈现以下特点：1、考察题型多样，命题范围丰富： （1）蕴含哲理、富有情趣的诗歌 （2）清丽淡雅、情景交融的诗歌 （3）短小精悍的抒情诗，充满理趣的山水田园诗 （4）表露深情的送别诗2、考查体裁稳定、名家作品辈出。 体裁：律诗、绝句、词、曲 作品：中学生不熟悉

2、的作品比重加大(名家作品中不出名的作品，一般作家的名作)。 3 3、考点分布广泛，试题切入角度小。、考点分布广泛，试题切入角度小。 考点除文学常识、风格、形象、意境考点除文学常识、风格、形象、意境外，主要表现在炼字、情感内容、手法外，主要表现在炼字、情感内容、手法四大方面。四大方面。 表现手法中特地将修辞单独进行考查。表现手法中特地将修辞单独进行考查。 考题切入角度：直接从诗入手，借助考题切入角度：直接从诗入手，借助评点设题，或是细节，或是炼字或考词评点设题，或是细节，或是炼字或考词眼，或抓景与情、动与静、虚与实的关眼，或抓景与情、动与静、虚与实的关系，或考查形象、意境的把握。系，或考查形象、

3、意境的把握。4 4、考查形式基本固定，分值、考查形式基本固定，分值、题量各有不同题量各有不同 形式：以主观题为主。形式：以主观题为主。5 5、分析诗歌步骤：看标题、看、分析诗歌步骤：看标题、看作者、看注释、找意境、找情作者、看注释、找意境、找情感词、析题干。感词、析题干。 1 1、了解古典诗词的发展变化。、了解古典诗词的发展变化。诗经诗经开开创了创了现实主义现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。地反映现

4、实生活，反映人民的愿望。 楚辞楚辞开创了开创了浪漫主义浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、的传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。 不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉络；既要对各个时期的诗还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉络；既要对各个时期的诗歌总体风格有所了解，还要对各个时期的（特别是唐宋时期）歌

5、总体风格有所了解，还要对各个时期的（特别是唐宋时期）各个流派的代表人物有比较深刻的认识。各个流派的代表人物有比较深刻的认识。 诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。北朝诗多写征战尚武。南朝诗多写上时代的烙印。北朝诗多写征战尚武。南朝诗多写男女相思。唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、男女相思。唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，

6、文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。北宋诗重义理。唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。北宋诗重义理。南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。重忠义。 叙事诗抒情诗哲理诗文人诗

7、民间诗诗词曲近体诗近体诗写景抒情诗写景抒情诗托物言志诗托物言志诗山水田园诗山水田园诗叙事抒怀诗叙事抒怀诗咏史怀古诗咏史怀古诗惜别送别诗惜别送别诗羁旅行役诗羁旅行役诗边塞征戍诗边塞征戍诗爱情怨女诗爱情怨女诗古代诗现代诗格律诗格律诗自由体诗自由体诗2 2、掌握诗歌类别及其特点、掌握诗歌类别及其特点古古体体诗诗 送别诗送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。从而体现作者的思想感情。 怀古诗怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽

8、今；一类是通过赞扬通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。的心情，同时，委婉的对现实进行批评。 边塞诗边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。性。 思乡诗思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。厌倦战争，渴望安宁的平静生活。咏物言志诗咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、

9、品格和理想。来表达自己的精神、品格和理想。借景抒情诗借景抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。识。闺怨诗闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。由自在幸福生活的向往。谈禅说理诗谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。似不食人间烟火的空灵之境

10、。【怎样才算读懂？怎样才算读懂？】能翻译出大意：时间、地点、人物、能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物事情、景物写出了什么意境（形象、氛围）写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）反映了什么思想（态度、观点） 1. 1. 明白表层意思明白表层意思 2. 2. 领会深层意思领会深层意思 借助题目、作者、注释、背景、意借助题目、作者、注释、背景、意象、表示情感性的词语。象、表示情感性的词语。 借助诗歌的分类，从内容方面入手，借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。抓住特点，仔细分析。 借助身临其境的方法，从作

11、者的角借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的度思考问题，注意作者的“逻辑思维逻辑思维”。 借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。角度，直奔鉴赏中心话题。洞房昨夜停红烛，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？【思考思考】诗的主旨是什么？诗的主旨是什么？ 近试上张水部近试上张水部 ( (唐唐) )朱庆馀朱庆馀 一一. .借助题目读诗歌借助题目读诗歌点拨：点拨： 诗人以诗人以“新妇新妇”自比自比，以，以“舅姑舅姑”比主考官比主考官，以，以“画眉画眉”比自己的诗文比自己

12、的诗文。以以“夫婿夫婿”喻指当时在诗文上颇有名喻指当时在诗文上颇有名气而且又乐于提拔后进的水部郎中张气而且又乐于提拔后进的水部郎中张籍。籍。通过优美的诗韵，巧妙地表达了通过优美的诗韵，巧妙地表达了一名应试举子，在面临关系到自己仕一名应试举子，在面临关系到自己仕途的一场考试前，那种特有的不安和途的一场考试前，那种特有的不安和期待心情。期待心情。 16例：白居易例：白居易邯郸冬至夜邯郸冬至夜思思家家 （2005全国2）贾岛贾岛题李凝题李凝幽居幽居 （19981998年全国卷）年全国卷）寇准寇准春日登楼春日登楼怀归怀归 （20052005年广东卷）年广东卷）周密周密夜夜归归 （20062006年四川

13、卷）年四川卷）咏鹅咏鹅 蝉蝉望庐山瀑布望庐山瀑布望洞庭望洞庭 刘禹锡刘禹锡 湖光秋月两相和，湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。 赏析赏析 这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融部分写起，表现湖面的开阔廖色的交融部分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比两者色彩

14、的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的彩，这里的“山水山水”实际只是指山，即实际只是指山，即湖中的君山。用湖中的君山。用“山水山水”属于古代汉语属于古代汉语中中“偏义复词偏义复词”的用法。第四句再用一的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶描写

15、的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。有趣味。1 1、借助标题解读、借助标题解读诗歌的内容。诗歌的内容。1 1、借助标题解读、借助标题解读诗歌的内容诗歌的内容 （宋）张俞（宋）张俞昨日入城昨日入城市市，归来泪满巾。归来泪满巾。遍身罗绮者，遍身罗绮者，不是养蚕人。不是养蚕人。 蚕蚕 妇妇1 1、借助标题解读、借助标题解读诗歌的内容诗歌的内容 （宋）张俞（宋）张俞昨日入城市，昨日入城市，归来泪满巾。归来泪满巾。遍身罗绮者，遍身罗绮者，不是养蚕人。不是养蚕人。 蚕蚕 妇妇【解读解读】 标题点出所标题点出所写人物。且结合写人物。且结合标题标题“蚕妇蚕妇”可可知诗中知诗中“市市”指指“卖蚕丝卖蚕丝”。该

16、。该诗为刺世诗，批诗为刺世诗，批判了社会分配的判了社会分配的不公。不公。 1 1、借助标题解读诗歌的内容、借助标题解读诗歌的内容借助标题，能借助标题，能准确准确把握诗歌的把握诗歌的内容（时、地、人、事、景、内容（时、地、人、事、景、物）。物）。【小结小结】 赋得暮雨送李胄（赋得暮雨送李胄（韦应物）韦应物） 楚江微雨里，建业暮钟时。楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。相送情无限，沾襟比散丝。【简析】【简析】这是一首咏暮雨的送别诗。虽是微雨，却下得密，这是一首咏暮雨的送别诗。虽是微雨，

17、却下得密，以致船帆涨饱了，鸟飞缓慢了。首联写送别之地，扣紧以致船帆涨饱了，鸟飞缓慢了。首联写送别之地，扣紧“雨雨”、“暮暮”主题。二、三两联渲染暗淡景色；暮雨中主题。二、三两联渲染暗淡景色；暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，境地极为开航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，境地极为开阔，极为邈远。末联写离愁无限，潸然泪下。全诗一脉贯阔，极为邈远。末联写离愁无限，潸然泪下。全诗一脉贯通，前后呼应，浑然一体。通，前后呼应，浑然一体。2 2、借助标题解读、借助标题解读诗歌的思想感情诗歌的思想感情 这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析？这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析？2 2、借助

18、标题解读、借助标题解读诗歌的思想感情。诗歌的思想感情。几行归塞尽，念尔独何之？几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢未必逢矰矰缴，孤飞自可疑。缴，孤飞自可疑。 孤孤 雁雁（唐）崔涂（唐）崔涂【注注】矰（矰（znzn）：短箭；缴（）：短箭；缴（zhuzhu）：系箭的丝绳。）：系箭的丝绳。 这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析？这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析？【解读解读】 标题点出所标题点出所咏之物，一咏之物，一“孤孤”字含感情色彩。字含感情色彩。全诗以全诗以“孤雁孤雁”自喻，抒发孤凄自喻，抒发孤凄忧

19、虑的羁旅之情。忧虑的羁旅之情。 借助标题解读诗歌的思想感情借助标题解读诗歌的思想感情【小结】【小结】 1、有些标题有些标题明示明示诗歌的思想诗歌的思想感情。感情。 2、有些标题有些标题暗示暗示诗歌的思想诗歌的思想感情。感情。2 2、借助标题解读诗歌的思想感情、借助标题解读诗歌的思想感情3 3、借助标题解读、借助标题解读诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧春行即兴春行即兴（唐）李华（唐）李华 宜阳城下草萋萋，宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。涧水东流复向西。芳树无人花自落，芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。春山一路鸟空啼。 【 全国卷全国卷】 【解读解读】 即兴，对眼前即兴，对眼前景物有感，顿生景物有感，顿

20、生兴致而创作。由兴致而创作。由标题可预知用标题可预知用借借景抒情景抒情法。诗中法。诗中透露伤春、凄凉透露伤春、凄凉之情。之情。 3 3、借助标题解读、借助标题解读诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我

21、，早谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。生华发。人生如梦，一尊还酹江月。4 4、借助标题解读、借助标题解读诗歌的类型诗歌的类型 怀古诗怀古诗本节课堂总结借助标题可以知道以下信息：1 1、诗歌的内容诗歌的内容2 2、作者的思想情感作者的思想情感3 3、诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧4 4、诗歌的类型诗歌的类型练一练练一练借助标题解读诗歌借助标题解读诗歌征人怨征人怨 （唐）（唐）柳中庸柳中庸 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。 1 1、【、【 江苏卷】江苏卷】 诗题

22、为诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但句句有字，但句句有“怨情怨情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。 【答案答案】 怨年年怨年年岁岁频繁调岁岁频繁调动，怨时时动，怨时时刻刻练兵备刻刻练兵备战，怨气候战，怨气候酷寒，怨景酷寒，怨景色单调。色单调。 夜夜 归归（宋）周密（宋）周密夜深归客依筇行，夜深归客依筇行，冷冷燐燐依萤聚土塍。依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。竹窗斜漏补衣灯。 2 2、【 四川卷四川卷】 chnchn：田间的埂子，用来分界或蓄水。：田间的埂子，用来分界或蓄水。 “本诗是怎样以本诗是怎样以夜归夜归统摄全统摄全篇的？结合全诗简要赏析。篇

23、的？结合全诗简要赏析。 【注注】筇筇qinqin：此：此代指竹杖。代指竹杖。燐：即磷，燐：即磷，鬼火。鬼火。土塍土塍【答案答案】本诗写景扣本诗写景扣“夜夜”，写情扣，写情扣“归归”。首句点明。首句点明“夜深夜深”，刻画，刻画出出“归客归客”拄杖而行的疲惫之态。拄杖而行的疲惫之态。随后，以随后，以“冷冷燐燐”、“萤萤”、“月月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难言在田塍、泥径中孤身前行的艰难言归家心切。末句以深夜犹见归家心切。末句以深夜犹见“补衣补衣灯灯”的感人画面收束，与先前的艰的感人画面收束，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子难和凄

24、清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。深夜归家的复杂心情，意味深长。 标题标题 解读诗歌的一把解读诗歌的一把 钥匙钥匙二、知作者二、知作者知人论世知人论世从诗歌作者入手，从诗歌作者入手，知人论世知人论世，把握诗歌的广义语境。，把握诗歌的广义语境。作者的身世、生活经历、抱负、人生观、时代背景，作者的身世、生活经历、抱负、人生观、时代背景，往往决定了诗作的思想感情。往往决定了诗作的思想感情。这方面的信息有这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的的诗歌考题会提供相关的注释注释，有的属于，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。的知

25、识中回忆提取。 知人知人九死不悔：漫漫长路的探索九死不悔：漫漫长路的探索屈屈 原原世外桃源：疲惫灵魂的皈依世外桃源：疲惫灵魂的皈依陶渊明陶渊明诗中有画：描摹景物的顿悟诗中有画：描摹景物的顿悟王王 维维笑傲公卿：傲岸人格的张扬笑傲公卿：傲岸人格的张扬李李 白白忧国忧民：大唐衰微的见证忧国忧民：大唐衰微的见证杜杜 甫甫明白晓畅：现实主义的革新明白晓畅：现实主义的革新白居易白居易放浪形骸：盛事难再的挽歌放浪形骸：盛事难再的挽歌杜杜 牧牧委婉隐晦：迷惘无助的宣泄委婉隐晦：迷惘无助的宣泄李商隐李商隐论世论世盛唐建功立业的豪歌。盛唐建功立业的豪歌。中唐乱离时世的悲歌。中唐乱离时世的悲歌。 晚唐王朝衰败的挽

26、歌。晚唐王朝衰败的挽歌。北宋的哲理思考入诗。北宋的哲理思考入诗。 南宋的爱国情怀入诗。南宋的爱国情怀入诗。二、知作者二、知作者知人论世知人论世“还似旧时游上苑还似旧时游上苑, ,车如流水马如龙车如流水马如龙, ,花月正春风。花月正春风。”在梦境在梦境中又重现了昔日南唐春季去游上苑时的欢乐情景。与作者中又重现了昔日南唐春季去游上苑时的欢乐情景。与作者的现实处境形成了鲜明的对比，表现了词人对昔日生活的的现实处境形成了鲜明的对比，表现了词人对昔日生活的眷恋和重温旧时帝王之梦的亡愁国恨。眷恋和重温旧时帝王之梦的亡愁国恨。 例一：例一：阅读望江南，这首词表达了作者怎样的思想情阅读望江南，这首词表达了作者

27、怎样的思想情感？请作简要分析。感？请作简要分析。 望江南望江南 李煜李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。龙，花月正春风。李煜：五代十国南唐国君，史称李后主。开宝八年，宋军李煜：五代十国南唐国君，史称李后主。开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京。后因作感怀故国的破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京。后因作感怀故国的名词虞美人而被宋太宗毒死。名词虞美人而被宋太宗毒死。联系作者联系作者 演练二、演练二、阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析，试分析诗中所塑造的诗人形象。诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李

28、白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。参考答案：参考答案：1.1. 2. 2.众鸟之众鸟之“高飞高飞”与孤云的与孤云的“独去独去”，写出了山静而空的特点，暗示了，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有活；只有“相看不厌相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的同时，诗人愈是写山的“有情有情”，愈是表现出人的，愈是表现出人的“无情无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔，从而又写出了诗人

29、孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。强的性格。3.3.例三：例三：此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？情？ 绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注注】此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。后，暂时定居成都草堂时。【解读解读】此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，四野青绿，江水映日，春风

30、送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。活安定后愉悦闲适的心境。 三、借助注释解读诗歌的内容和思想感情三、借助注释解读诗歌的内容和思想感情从从注释注释了解作者、背景、疑难了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，深入理解词语、难懂的典故，深入理解诗意。诗意。衬托衬托演练三：演练三：阅读陆游的词，体会诗歌内容和情感。阅读陆游的词，体会诗歌内容和情感。鹊桥仙鹊桥仙 夜闻杜鹃夜闻杜鹃 茅檐人静，蓬

31、窗灯昏，春晚连江风雨，林莺巢燕总无茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨，林莺巢燕总无声。但日夜常啼杜鹃，催成清泪声。但日夜常啼杜鹃，催成清泪, ,惊残孤梦，又拣深枝惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 【注注】 宋孝宗乾道八年（宋孝宗乾道八年（11721172）初，陆游在郑（今陕）初，陆游在郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参

32、议管，往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议管，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言借物寓言”之作。之作。 惊残：惊醒。惊残：惊醒。 故山：即家乡。故山：即家乡。春晚寂静、昏暗、风雨凄迷春晚寂静、昏暗、风雨凄迷表现诗人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的表现诗人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。无限感慨和悲叹。例四：例四： 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒山远近，路

33、横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。酒旗，酒店门外用青布做的幌子。1 1、词的上阕描绘了怎样的景象？请简要叙述。、词的上阕描绘了怎样的景象？请简要叙述。2 2、整首词表达了作者怎样的感情？试做简要分析。、整首词表达了作者怎样的感情？试做简要分析。 【解读】【解读】 1 1、词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎、词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家

34、蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。落在那儿栖息。【解读】作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎【解读】作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。四、借助意象解读诗歌的内容和思想感情四、借助意象解读诗歌的内容和思想感情（一）相关概念（一）相关概念1 1、意象：指熔

35、铸了作者主观感情的客观物象。、意象：指熔铸了作者主观感情的客观物象。 “意意”指作者主观感情。指作者主观感情。“象象”指客观物象，即：自然指客观物象，即：自然景物、人文景物、客观事物。景物、人文景物、客观事物。 抓住那些典型的意象，可以帮助我们把握诗歌的思想感抓住那些典型的意象，可以帮助我们把握诗歌的思想感情和作者的观点态度。情和作者的观点态度。2 2、意境：指作者的主观感情与客观物境互相交融而形成、意境：指作者的主观感情与客观物境互相交融而形成的艺术境界。的艺术境界。3 3、意境和意象：一首诗往往出现多个意象，各个意象之、意境和意象：一首诗往往出现多个意象，各个意象之间都有一定的联系，共同构

36、成一定的意境。间都有一定的联系，共同构成一定的意境。四、借助意象解读诗歌的内容和思想感情四、借助意象解读诗歌的内容和思想感情（二）意象的类型：（二）意象的类型： 有单一的有单一的比喻性意象比喻性意象，烘托性意象烘托性意象，象征性意象象征性意象，还有还有组合性意象组合性意象等。等。1 1、比喻性意象、比喻性意象: :是诗人借助鲜明、生动的喻体形象，是诗人借助鲜明、生动的喻体形象，使情思具体化，从而增强诗的表达效果。使情思具体化，从而增强诗的表达效果。 例（例（1 1）虞美人词中的诗句：）虞美人词中的诗句：“问君能有几多问君能有几多 愁？恰似一江春水向东流。愁？恰似一江春水向东流。” 2 2、烘托

37、性意象、烘托性意象: :通过侧面描写或用另一事物，使所通过侧面描写或用另一事物，使所要表现的事物鲜明突出。要表现的事物鲜明突出。 3 3、象征性意象、象征性意象: :用具体事物表现某些抽象意义或情感用具体事物表现某些抽象意义或情感的意象。的意象。例：兰例：兰高洁高洁 牡丹牡丹富贵美好富贵美好 菊菊隐逸、高洁脱俗隐逸、高洁脱俗 梅梅坚强、不屈不挠坚强、不屈不挠 4 4、组合性意象、组合性意象 在诗歌中，作者为了营造某种意境在诗歌中，作者为了营造某种意境或渲染某种情感，就会极力铺陈一些意象，以达到或渲染某种情感，就会极力铺陈一些意象，以达到意境的完美和情感的强烈。意境的完美和情感的强烈。 王维王维

38、鸟鸣涧鸟鸣涧：“人人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。中。”“”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”“”“鸡声鸡声茅店月，人迹板桥霜。茅店月，人迹板桥霜。”构成典型环境，起到了状构成典型环境，起到了状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言表的效果。难写之景如在眼前，含不尽之意见于言表的效果。 四、借助意象解读诗歌的内容和思想感情四、借助意象解读诗歌的内容和思想感情演练四演练四结合前面学习的意象类型，完成以下结合前面学习的意象类型，完成以下的诗歌鉴赏题的诗歌鉴赏题1 1、读曹植的读曹植的七步诗七步诗 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣

39、。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。了曹丕对同胞兄弟的迫害。比喻性意象比喻性意象2 2、读王翰的读王翰的凉州词凉州词 葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？古来征战几人回？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？答：答：将士将畅饮时，战事告急。用美好的将士将畅饮时，战事告

40、急。用美好的事物衬托战事的悲壮。事物衬托战事的悲壮。 烘托性意象烘托性意象3 3、读王维的读王维的送元二使安西送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。问：问：“柳色柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外除了写春色外，还表达了哪些言外之意？之意？答：答：“杨柳杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。增加了浓厚的离别情意。象征性意象象征性意象补充：古诗中常见的意象补充：古诗中常见的意象1 1、植物类、植物类梅梅 ：坚忍不拔、高风亮节：坚忍不拔、高风亮

41、节 陆游的陆游的咏梅咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。污的高尚情操。兰兰 ：君子隐士、追求淡泊：君子隐士、追求淡泊 陈毅：陈毅：“幽兰在山谷，本自无人识。只为馨香重，求幽兰在山谷，本自无人识。只为馨香重，求者遍山隅。者遍山隅。”竹竹 ：君子之风、高雅脱俗：君子之风、高雅脱俗 郑燮郑燮竹石竹石：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 菊：坚贞、高洁品格菊：坚贞、高洁品

42、格 郑思肖郑思肖画菊画菊：“花开不并百花丛，独立疏篱趣花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”柳：离情别绪、思想怀人柳：离情别绪、思想怀人 “杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？飞尽，借问行人归不归？”2 2、鸟兽类、鸟兽类杜鹃杜鹃( (子规）、鹧鸪、鸿雁：离愁别绪、思乡子规）、鹧鸪、鸿雁：离愁别绪、思乡秦观秦观踏莎行踏莎行： “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮暮” 李群玉李群玉九子坡闻鹧鸪九子坡闻鹧鸪：“落照苍茫秋草明落照苍茫秋草明,

43、 ,鹧鸪啼鹧鸪啼处远人行处远人行” 3 3、自然现象、自然现象月：思乡、念亲月：思乡、念亲 杜甫在杜甫在月夜忆舍弟月夜忆舍弟“ “露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明”流水：时光流逝流水：时光流逝 ，愁绪绵长，历史变迁，愁绪绵长，历史变迁 “百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？”（乐府诗集乐府诗集 相和相和歌辞歌辞） 4 4、特定地点、特定地点长亭、南浦：离情别恨长亭、南浦：离情别恨 王实甫王实甫西厢记西厢记：“遥望见十里长亭，减了玉肌，遥望见十里长亭，减了玉肌，此恨谁知？此恨谁知？” 范成大范成大横塘横塘：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。然。

44、” 五、借助五、借助“关键词关键词”解读诗歌解读诗歌1 1、情点词或字。、情点词或字。2 2、诗眼：一首诗或某个诗句中最能体现作者、诗眼：一首诗或某个诗句中最能体现作者四次昂观点、情感态度的具有概括性、生动四次昂观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的词语，是诗中最传神的词或字。性或情趣性的词语，是诗中最传神的词或字。1 1、情点词（字）：诗歌中直接或间接表、情点词（字）：诗歌中直接或间接表达或透露诗人思想感情的字眼。达或透露诗人思想感情的字眼。黄鹤楼（崔颢）黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。

45、白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。点拨：最后一联不仅点明了本诗的感情基调是点拨：最后一联不仅点明了本诗的感情基调是“愁愁”，而且说清楚了是，而且说清楚了是“乡愁乡愁”。2 2、借助诗眼理解诗歌、借助诗眼理解诗歌酒泉子酒泉子潘阆潘阆长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。鱼舟，岛屿正清秋。笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。闲整钓鱼竿，思入水云寒。 一方面显示西湖风景十分美好

46、，令作一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，全词围绕者念念不忘；另一方面，全词围绕“忆忆”展开对西湖美景的描写。展开对西湖美景的描写。5555六、从诗歌六、从诗歌类别类别入手，解读诗歌。入手，解读诗歌。 按题材的不同，古诗词分为：按题材的不同，古诗词分为： 写景抒情诗写景抒情诗 托物言志诗托物言志诗 山水田园诗山水田园诗 叙事抒怀诗叙事抒怀诗 咏史怀古诗咏史怀古诗 惜别送别诗惜别送别诗 羁旅行役诗羁旅行役诗 边塞征戍诗边塞征戍诗 爱情怨女诗爱情怨女诗七、看诗歌七、看诗歌最后一联最后一联领会诗意。领会诗意。 卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末卒章显志，是诗文常见的写法。古

47、代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。绝句绝句 杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。看前两句，只是写色彩明丽之美景，情感如何还难以看前两句，只是写色彩明丽之美景，情感如何还难以确定。后两句则点明了诗人思归之情。诗人流落他乡，确定。后两句则点明了诗人思归之情。诗人流落他乡，一年又一年，思乡心切而归期难知，心中是何等的伤一年又一年，思乡心切而归期难知，心中是何等的伤痛。由这后两句可知，此诗用的是痛。由这后两句可知，此诗用的是乐景写哀乐景写哀的手法。的手法。壬辰寒食壬辰寒食王安石王安石客

48、思似杨柳，春风千万条。客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城更倾寒食泪，欲涨冶城潮。潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕未知轩冕乐，但欲老渔樵。乐，但欲老渔樵。【注注】寒食：清明前一天（一说前两天）。寒食：清明前一天（一说前两天）。 冶城：冶城：古地名，在今南京市西，临长江。古地名，在今南京市西，临长江。 轩冕:古代公卿大夫的车服,因以指代官位爵禄。 演练七：演练七：通过诗歌通过诗歌卒章显志卒章显志的结构特点领会的结构特点领会诗意。诗意。这首诗体现了作者一种什么样的追求？这首诗体现了作者一种什么样的追求？全诗全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情抒发了客思之

49、愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者绪，表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活羡慕自由自在的渔樵生活。5858 “不知人面去何处，不知人面去何处，桃花依旧（在）春风（中）桃花依旧（在）春风（中）笑笑”。崔护崔护题都城南庄题都城南庄？ 诗词由于受字数、格律、声韵等多种限制，特诗词由于受字数、格律、声韵等多种限制，特别要求精炼概括，可以省去的就不必说；语句组织往别要求精炼概括，可以省去的就不必说；语句组织往往变化多端，叙述经常有跳跃性。诗词的特殊句法主往变化多端，叙述经常有跳跃性。诗词的特殊句法主要有：要有： （1 1）改变词性（）改变词性（2 2）省略句子成分（）省略句子成分（3 3）打乱语序等

50、）打乱语序等 诗歌的短小凝练常会诗歌的短小凝练常会省略省略很多信息。很多信息。 诗歌由于声律要求常会诗歌由于声律要求常会打乱语序打乱语序。补充省略！补充省略！还原语序！还原语序！ 重要词语！重要词语！ 特特 点：点：（写诗）（写诗） 诗歌由于修辞上的特殊需求常会诗歌由于修辞上的特殊需求常会改变词性改变词性。6060八、根据诗歌表达解读诗歌。八、根据诗歌表达解读诗歌。（一）抓活用等重要词语。一）抓活用等重要词语。1 1、春风又绿江南岸（王安石、春风又绿江南岸（王安石泊船瓜洲泊船瓜洲）2 2、风鸣两岸叶（孟浩然、风鸣两岸叶（孟浩然宿桐庐江宿桐庐江）3 3、应是绿肥红瘦（李清照、应是绿肥红瘦（李清照

51、如梦令如梦令）（二）二）还原颠倒的词序还原颠倒的词序晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢黄鹆楼黄鹆楼 意即意即“ “晴川晴川( (晴朗的原野上晴朗的原野上) )汉阳树历历汉阳树历历( (可数可数) )，鹦，鹦鹉洲芳草萋萋鹉洲芳草萋萋” ”，“ “汉阳树汉阳树” ”和和“ “鹦鹉洲鹦鹉洲” ”置于置于“ “历历历历” ”、“ “萋萋萋萋” ”之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象。述的对象。1 1、主谓倒置。、主谓倒置。2 2、宾语前置、宾语前置杜甫杜甫月夜月夜： 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。（杜

52、甫杜甫月夜月夜）辛弃疾辛弃疾贺新郎贺新郎词词： 把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。钱起钱起谷卫书斋寄杨补阙谷卫书斋寄杨补阙诗诗： 竹怜新雨后，山爱夕阳时。竹怜新雨后，山爱夕阳时。苏轼苏轼念奴娇念奴娇： 故国神游。多情应笑我，早生华发。故国神游。多情应笑我，早生华发。王之焕王之焕登鹳雀楼登鹳雀楼：欲穷千里目欲穷千里目，更上一层楼，更上一层楼。辛弃疾辛弃疾永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古：千古江山，千古江山，英雄无觅英雄无觅，孙仲谋处，孙仲谋处。3 3、主、宾换位。、主、宾换位。秋色渐将晚，秋色渐将晚，霜信报黄花霜信报黄花。（叶梦得叶梦得贺新

53、郎贺新郎）姊姝兄弟皆列土，可怜姊姝兄弟皆列土，可怜光彩生门户光彩生门户。（白居易（白居易长长恨歌恨歌）林暗林暗草惊风草惊风，将军夜引弓，将军夜引弓。（。（卢纶卢纶塞下曲塞下曲）4 4、定语的位置。、定语的位置。A A、定语挪前定语挪前B B、定语挪后定语挪后 在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位置却相当灵古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。A A、定语挪前定语挪前王昌龄王昌龄从军行从军行诗：诗： 青海长云暗雪山，孤城遥望玉

54、门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。陆游陆游昼卧昼卧诗诗： 香生帐里雾，书积枕边山。香生帐里雾，书积枕边山。B B、定语挪后定语挪后李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别诗诗： 我欲因之（我欲因之（代词：天姥山代词：天姥山）梦吴越。一夜飞渡镜湖月。）梦吴越。一夜飞渡镜湖月。杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨诗：诗： 晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。帐里生香雾帐里生香雾, ,枕边积书山枕边积书山 5 5、以宾语面貌出现的状语。、以宾语面貌出现的状语。杜甫杜甫秋兴秋兴： 织女机丝虚夜月，织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风石鲸鳞甲动秋风。崔护诗崔护诗题都城南庄题都城南庄： 人面不知何处去，桃花依旧

55、笑春风人面不知何处去，桃花依旧笑春风。杜甫杜甫秋兴秋兴八首之二：八首之二： 千家山郭静朝珲千家山郭静朝珲，日日江楼坐翠微日日江楼坐翠微。朝珲（中）千家山郭静朝珲（中）千家山郭静，日日（于）江楼翠微（中）坐日日（于）江楼翠微（中）坐 。石鲸鳞甲（于）秋风石鲸鳞甲（于）秋风（中）（中）动动不知人面去何处，不知人面去何处，桃花依旧（于）春风（中）笑桃花依旧（于）春风（中）笑（三）成分省略三）成分省略补出省略成分。补出省略成分。诗词的省略有两个特点诗词的省略有两个特点 句子的任何成分都可以省略。句子的任何成分都可以省略。 词的省略有时候可以把一句话省略为一个词。词的省略有时候可以把一句话省略为一个词。

56、1 1、主语省略、主语省略补出主语补出主语劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人问君西游何时还？问君西游何时还？诗歌中主语省略是常见现象。诗歌中主语省略是常见现象。我我我我（2 2）谓语省略）谓语省略补出谓语补出谓语例如：例如： （1 1）寻章摘句老雕虫，）寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓晓月当帘挂玉弓。 （2 2）迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。（3 3）舍南舍北皆春水舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。，但见群鸥日日来。 （如）（如）（照）（照）（吹得）（吹得）（是）（是）（3 3）宾语省略）宾语省略补出宾语补出宾语例如：例如： 江南逢李龟年江南逢李龟年 （

57、杜甫）（杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。 相思（王维）相思（王维）红豆生南国，春来发几枝。红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。愿君多采撷，此物最相思。 （李龟年歌唱）（李龟年歌唱）（他的歌声）（他的歌声）（红豆）（红豆）5 5、省略介词、省略介词 例如：例如： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （自）（自）例如：例如： 纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。 6 6、省略方位词、省略方位词 （里面）（里面）例如：例如： 此

58、夜曲中闻折柳，何人不起故园情此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 4 4、省略定语中心词、省略定语中心词 （调）（调）黄庭坚黄庭坚寄黄几复寄黄几复 桃李春风一杯酒，桃李春风一杯酒，江湖江湖夜雨十年灯。夜雨十年灯。杜甫杜甫春日忆李白春日忆李白：“ “何时一樽酒，重与细论文？何时一樽酒，重与细论文？”7 7、省略连词、省略连词补出连词补出连词 例如：例如： （1 1）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （2 2）明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。）明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 （如果）（如果）（那么）（那么）（所以）（所以）8 8、一句话省略为一个词语、一句话省略为一个

59、词语上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。诗人摆上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。诗人摆脱常境，不用脱常境，不用“我们两人当年相会我们两人当年相会”之类的一般说法，却之类的一般说法，却拈出拈出“一杯酒一杯酒”三字。三字。“一杯酒一杯酒”，这太常见了，这太常见了! !但惟其但惟其常见，正可给人以丰富的暗示常见，正可给人以丰富的暗示演练：演练： 寻隐者不遇寻隐者不遇 贾岛贾岛 松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。（我在）（我在）松树下松树下（碰到）（碰到）童子童子（隐者的弟子）（隐者的弟子）并且问并且问他他（他的师父到哪

60、去了），（他）（他的师父到哪去了），（他）说师父采药去了。说师父采药去了。只知道在这座山中只知道在这座山中，（但是），（但是）云雾缭绕云雾缭绕（我）（我）也不知也不知道具体在什么地方。道具体在什么地方。读懂诗歌九看1 1、看标题看标题2 2、看作者、看作者定诗风和内容情感（知人论世）定诗风和内容情感（知人论世）3 3、看诗后注解、看诗后注解诗歌背景，联系当时现实诗歌背景，联系当时现实4 4、看意象、看意象定诗歌的情感定诗歌的情感5 5、看情感语言、看情感语言定诗歌情感定诗歌情感6 6、看诗歌结构、看诗歌结构（起承转合）（起承转合）定诗歌思定诗歌思路、内容和情感路、内容和情感7 7、看诗歌题材、