《生命之舟》课件正

1、1998年特大洪水灾民无家可归灾民无家可归洪水无情人有情洪水无情人有情舍己救人舍己救人舟之命生2、结合书本内容，结合平时我们收看、结合书本内容，结合平时我们收看 电视新闻的经验，说说电视新闻电视新闻的经验，说说电视新闻 最突出最突出的特点是什么？的特点是什么？“声画合一声画合一“背景介绍： 1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者记录下一幕幕感人至深的场面，透视整个簰洲营救的惊心动魄的过程，并在湖北电视台播出。本文就是当时电视播出的内容。一、文章属于什么类型的新闻？它和报纸、广播新闻有什么不同？文章属于什么

2、类型的新闻？它和报纸、广播新闻有什么不同？ 电视新闻：以画面和声音为主要传播手段，画面包括图像、字幕、图表、照片和影像资料，声音包括：解说、同期声和现场效果。 电视新闻：声画合一报纸新闻：看广播新闻：听用一句话概括这则报道的主要事实一句话概括这则报道的主要事实： 1998年簰洲湾发生溃口，解放军和武警战士前往营救被困群众。 合作讨论：合作讨论：1、阅读课文、阅读课文,找出本文的导语、主体找出本文的导语、主体 和结语。和结语。a、这则新闻的导语部分交代了些什么、这则新闻的导语部分交代了些什么 内容？内容？b、这则新闻主体部分具体写了那些内、这则新闻主体部分具体写了那些内 容呢？容呢？课文结构：

3、本文可分为导语、主体和结语三部分： 导语：（段）簰洲湾溃口，记者随军开始营救群众。 主体：（段）重点解说战士营救小江珊的惊险场面。结语：（段）总结这次营救行动的效果。导语提供了哪些信息？ 时间：1998年8月1日晚8:20 地点：湖北嘉鱼簰洲湾 人物：广州军区舟桥某旅、湖北省公安消防总队、随同记者 事件：湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口，奉命赶往现场营救 导语在新闻中的作用是：概括新闻主要事实 新闻的主体：正紧紧抱着树干洪水已淹到她的腰部洪水仍在肆虐幼小的生命在抗争情况紧急危在旦夕1、主体部分具体写了什么？解救被困人员 （救助战士苟峰和救助小女孩。） 2、小女孩处境怎样？营救工作进展如何？ 营救工作

4、一次又一次失败，最后经过努力挽救了小女孩。救助的困难是通过哪些具体的动作来表现的？二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路（）房顶、电线等障碍，（）于树丛之中，（）被困群众。 由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部（），驾驶员迅（），从二十多米的地方向小树（）。一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在（），幼小的生命在（）。冲锋舟一步一步向步树（），五米、四米、三米、二米、一米 A、语言特点：B、作用：绕过穿梭搜寻冲去转舵迂回肆虐抗争靠拢高度概括、言简意赅、准确生动，且带大众化、口语化的听觉语言。表现救助的危险、困难，更表现战士们冒险救人的舍己救人精神的可贵。 总结救助行动，点题总结救助行动，点题 。 为什么当地群众称这些舟是“生命之舟”？解放军和武警战士置自己生命度外，在激流中驾驶冲锋舟勇救被困群众，群众称这些救命的舟船为“生命之舟”，是对解放战士舍己救人精神的赞扬，表达了对他们的无限感激之情。文章最后一段结语部分在文中起什么作用？两个多月里，我们流了太多的泪不是因为受了太多的苦，而