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文档简介

1、18.2矩形的性质教材来源：义务教育课程标准实验教科书数学/人民教育出版社2013年版内容来源：初中八年级数学（下册）第十八章主 题：矩形的性质课 时：1课时授课对象：八年级学生设 计 者：刘永杰/巩义市康店镇第一初级中学目标确定的依据1、课程标准相关要求(1).理解矩形的概念。(2).探索并掌握矩形的四个角都是直角，矩形的对角线相等的性质。 （3）初步体会几何研究的一般思路与方法。2、教材分析 矩形是基本的几何图形之一，也是“空间与图形”领域中研究的主要对象之一。本节课主要学习矩形的性质，既是已学知识的综合运用，又是后续学习正方形的坚实基础，在教材中起着承上启下的作用。3、学情分析 本节课是

2、在学生学习了平行四边形的基础上学习的，学生思维活跃，已初步具有对数学问题进行合作探究的意识与能力。目标    1掌握矩形的概念和性质，及矩形与平行四边形的区别与联系    2会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题 3渗透运动联系、从量变到质变的观点评价任务 1.通过猜想、度量、证明等方法说明矩形的四个角都是直角，矩形对角相等的基本事实。 2.会运用矩形的性质独立完成导学案。教学过程学习目标学习活动课堂评价教师活动评价方式评价标准目标1： 理解并掌握矩形的概念和矩形的四个角都是直角，矩形的对角线相等。活动1：出示生活中有关矩形的图形，

3、引出矩形的概念。交流性评价1、 积极思考；2、 小组合作；3、 找到答案。组织讨论组织展示组织讨论组织展示反馈指导活动2：合作交流小组之间通过测量、证明的方法探索出矩形的性质。归纳出矩形的性质：矩形的四个角都是直角，矩形的对角线相等。 表现性评价1、 个人展示2、归纳总结组织讨论组织展示组织评价反馈指导探索直角三角形的一个性质活动3：利用矩形的性质研究直角三角形的一个性质:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。表现性评价1、个人展示2、归纳总结组织展示组织评价反馈指导2、利用直角三角形的性质解决问题活动4：出示例题例1： 矩形ABCD的对角线AC,BD相交与一点O，AOB=60度，AB=4，求矩形对角线的长。表现性评价1、 计算矩形的对角线是否正确2、 要积极主动展示答案学生展示组织学生讨论、互评教师指导活动4：达标测试表现性评价1. 准确度。2. 满分率。展示点评活动5：谈谈学习本节课的收获。表现性评价1

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