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文档简介

1、?台阶第二课时?学案1 积累词语。2 整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶组织材料表现主题的方法。3 研读重点语句，感悟人物形象。4 感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情【知识链接】李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。?小学老师?被?小说月报?等选载，获1991年?小说月报?第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。2、细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，

2、表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。一篇文章， 恰到好处地运用细节描写，能起到衬托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。什么是“细节？最能表现人物性格特点、内心情感的细小的地方。【课前学习、课中交流】一、导入：都说风/能把石头吹裂/都说雨/能将钢铁锈蚀/都说岁月/能把你 的脊梁压弯/惟有你的意志/百折不挠/千磨不变/挑起全家老小/一生的重量。这是一首赞美父亲的诗，诠释了父亲任劳任怨的一生。有人说，人生是一级一级 的台阶，许多人希望在台阶上找到自己的高度，父亲是不是也如此今天，让我们踏上李森祥的小

3、说?台阶?，走近父亲，看父亲是怎样去建构自己的人生高度的。二、结合工具书，掌握本课字词。1、给以下划线字注音。凹凼 门槛 为难 戏谑 烟瘾 蹿上 瞬间 胯 骨 2、解释以下词语。微缺乏道： 大庭广众：自言自语：三、整体感知课文：1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？( 1、父亲是这样一个老实厚道、谦卑而又要强的农民，那么你认为父亲要 造一栋有高台阶的房子仅仅是为了显示地位吗？假设不是，那又是为了什么？生：a、实现自 我价值b、追求人生目标 c、为了子孙后代)2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？提示：父亲为造台阶做了准备工作？3、新屋造好 了，父亲怎么样了？提示：新屋造好后，父亲与过去比，有哪些

4、变化？四、探究人物形象：找出你最受感动的刻画父亲的语句或者最能打动你的一个细节，有感情的读一读，并说说它表达了父亲是个怎样的人？提示：仔细揣摩小说的精华段落，理解父亲的形象。1、品读第5段“父亲的脚2、品读第13段“父亲的眼光3、品读第19段“父亲的汗珠4、品读第21段“父亲的笑容5、品读第28段“父亲的腰6、品读第30段“父亲的头颅除以上细节外，你还可以从文中其 他地方发现父亲的闪光点吗？五、情感升华，感悟父爱欣赏歌曲?父亲?：那是我小时侯/常坐在父亲肩头/父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛/忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒/等我长大后/山里孩子往外走/想儿时一封家书千里循叮嘱/盼 儿归一袋闷烟满天数星斗/都说养儿 能防老/可儿山高水远他乡留/都说养儿能防老/可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱

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