植物生长素的发现

1、植物生长素的发现植物生长素的发现第三章第三章 植物激素的调节植物激素的调节向着窗外生长的植物向着窗外生长的植物葵花朵朵向阳开葵花朵朵向阳开胚芽鞘是什么胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后不能进行光合作用。出土后不能进行光合作用。 （一）达尔文的向光性实验（一）达尔文的向光性实验1一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程1 1、18801880年年 达尔文达尔文 金丝雀金丝雀虉虉草草单侧

2、光照射单侧光照射向光弯曲生长向光弯曲生长去掉胚芽鞘去掉胚芽鞘单侧光照射单侧光照射不生长不弯曲不生长不弯曲单侧光照射胚芽鞘顶单侧光照射胚芽鞘顶端罩锡箔小帽端罩锡箔小帽直立生长直立生长单侧光照射胚芽鞘单侧光照射胚芽鞘下端罩锡箔下端罩锡箔向光弯曲生长向光弯曲生长胚芽鞘的生长和胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关尖端部位有关比较实验一和实验三比较实验一和实验三 胚芽鞘的向光弯曲和尖端接受单侧光的照射有关胚芽鞘的向光弯曲和尖端接受单侧光的照射有关比较实验三和实验四比较实验三和实验四胚芽鞘感受光刺激的部位是它的尖端胚芽鞘感受光刺激的部位是它的尖端结论：结论：单侧光照射单侧光照射使胚芽鞘的

3、使胚芽鞘的尖端尖端产生某种刺激产生某种刺激,当这种当这种刺激传递到刺激传递到下部的伸长区下部的伸长区时时,会造成背光面比向光会造成背光面比向光面生长快面生长快,因而出现向光性弯曲因而出现向光性弯曲2 2、詹森和拜尔的实验、詹森和拜尔的实验詹森的实验示意图詹森的实验示意图证明：胚芽鞘的胚芽鞘的顶尖产生的顶尖产生的物质物质可可以以通过琼脂片通过琼脂片传递传递给下部给下部证明：胚芽鞘的弯曲生胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的影长是由其顶尖产生的影响在下端响在下端分布不均匀分布不均匀造造成的成的琼脂片琼脂片拜尔的实验示意图拜尔的实验示意图黑暗中黑暗中、19281928温特的实验温特的实验说明：说明：胚芽

4、鞘弯曲生长的确是一种胚芽鞘弯曲生长的确是一种化学物质化学物质引起的引起的胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端产生产生了某种物质，并从尖端了某种物质，并从尖端 运输到下部，运输到下部，能促使胚芽鞘下面某些部分的生长。能促使胚芽鞘下面某些部分的生长。琼脂琼脂朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲不生长也不弯曲 （四）温特的实验（四）温特的实验（动画）（动画） 4、 温特认为这可能是和动物激素类似的物温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：质，并把这种物质命名为：生长素生长素生长素究竟是什么物质呢？生长素究竟是什么物质呢？年人们分离出生长素，经鉴定是年人们分离出生长素，经鉴定是吲哚乙酸（）

5、吲哚乙酸（）四个四个“部位部位”：生长素的产生部位、作用部：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。位、感光部位、生长和弯曲部位。 生长素产生的部位： 作用部位： 感光的部位： 弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用 是由于生长素分布不均造成的是由于生长素分布不均造成的背背光一侧光一侧向向光一侧光一侧生长素生长素多多生长素生长素少少细胞生长细胞生长快快细胞生长细胞生长慢慢促进生长的机理：促进生长的机理：生长素促使细胞生长素促使细胞纵向伸长纵向伸长，从而

6、生长得快。，从而生长得快。单侧光单侧光照尖端照尖端 尖端的生长素分布不均尖端的生长素分布不均 向光弯曲生长向光弯曲生长尖端下部生长尖端下部生长素分布不均素分布不均背背光侧光侧多多向向光侧光侧少少长得快长得快长得慢长得慢植物向光性及形成的原因植物向光性及形成的原因外因：单侧光照射外因：单侧光照射内因：生长素分布不均内因：生长素分布不均( (背光面多向光面少背光面多向光面少) )生长素的产生部位：生长素的产生部位：生长素的分布：生长素的分布：运输特点：运输特点：主要在主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子幼嫩的芽、叶、发育的种子大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位从植物体从植物体形态学形态学_

7、向向形态学形态学_运输运输 如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实种子和果实非极性运输非极性运输极性运输极性运输横向运输横向运输从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输成熟组织中成熟组织中（主动运输）（主动运输）向光向光背光背光上端上端下端下端二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布生长素的合成途径：生长素的合成途径：经一系列反映转化成生长素经一系列反映转化成生长素色氨酸色氨酸1.1.下图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A A、C C盆中是正常幼苗，盆中是正常幼苗，B B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将盆中是切去胚芽鞘尖

8、端的幼苗，将A A、B B 分别放在分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将缓慢匀速旋转的圆盘上，将C C盆放在不旋转的圆盘盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后，上，三盆均有单侧光照射。几天后，A A盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；B B盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；C C盆的幼盆的幼苗苗_生长。生长。 ABC直立生长直立生长不不弯向光源弯向光源探究性练习探究性练习四、植物激素的概念 由植物体内合成的由植物体内合成的 ，能从，能从产生部位运输到作用部位产生部位运输到作用部位 ，对，对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物有机物 ，统称为植物激素。，

9、统称为植物激素。植物激素 与动物激素的比较与动物激素的比较相同点相同点:1.自身产生自身产生2.微量高效微量高效3.调节生命活动调节生命活动不同点不同点:1.产生部位不同产生部位不同2.作用部位不同作用部位不同5、思考（在他们的实验中） 生长素产生的部位生长素产生的部位 感光的部位感光的部位 运输运输 弯曲的部位弯曲的部位胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位方向：从植物体的形态学上端运输到形态学下端方向：从植物体的形态学上端运输到形态学下端（极性运输），如在胚芽鞘实验中、在顶端优势中。（极性运输），如在胚芽鞘实验中、在顶端优势中。 注意：注意： 在特殊情况下也可以横向运输在特殊情况下也可以横向运输 在特殊部位也可以非极性运输在特殊部位也可以非极性运输 方式：主动运输（低浓度到高浓度、消耗方式：主动运输（低浓度到高浓度、消耗ATP）四、生长素的产生、运输和分布（一）