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文档简介

1、第四章第四章 电磁感应电磁感应永丰中学物理组4.7 涡流涡流 电磁阻尼和电磁驱动电磁阻尼和电磁驱动观察与思考1 1、观察及触摸变压器及电动机铁芯、观察及触摸变压器及电动机铁芯, ,总结其特点总结其特点2 2、为什么要把铁芯做成这种形状、为什么要把铁芯做成这种形状第四章第四章 电磁感应电磁感应复习回顾复习回顾: “互感互感” ”和和“ “自感自感” ”产产生的感生的感应应电动势电动势是是动动生生电动势电动势,还还是感生是感生电动势电动势?第四章第四章 电磁感应电磁感应 互感和自感是两种特殊的互感和自感是两种特殊的电电磁感磁感应现应现象象,现现在学在学习习另一种特殊的另一种特殊的电电磁感磁感应现应

2、现象象涡涡流流。 。涡涡流在流在实际实际生活中有生活中有许许多多应应用,如:用,如:发电发电机、机、电动电动机和机和变压变压器等。器等。 当然当然涡涡流也有利和弊两个方面,我流也有利和弊两个方面,我们们如何去加以利用?如何去防止呢如何去加以利用?如何去防止呢? ?第四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应线圈线圈第四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应交变电流交变电流交变电流交变电流怎样减少涡流损耗?怎样减少涡流损耗?整块铁芯整块铁芯彼此绝缘的薄片彼此绝缘的薄片思考与

3、讨论思考与讨论第四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应 取一灵敏电流计,用手晃动表壳,观察表针相对表盘取一灵敏电流计,用手晃动表壳,观察表针相对表盘摆动的情况。摆动的情况。 用导线把灵敏电流计的两个接线柱连在一起,再次晃用导线把灵敏电流计的两个接线柱连在一起,再次晃动表壳,观察表针相对表盘摆动的情况与上次有什么不同,动表壳,观察表针相对表盘摆动的情况与上次有什么不同,怎样解释这种差别?怎样解释这种差别?第四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应磁铁的旋转使线圈跟着转动:磁铁的旋转使线圈跟着转动:第

4、四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应 交流感应电动机就是利用电磁驱动的交流感应电动机就是利用电磁驱动的 原理工作的。原理工作的。第四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应第四章第四章 电磁感应电磁感应 例例1 1、如图所示是高频焊接原理示意图线圈中通以高频如图所示是高频焊接原理示意图线圈中通以高频变化的电流时,待焊接的金属工件中就产生感应电流,感应变化的电流时,待焊接的金属工件中就产生感应电流,感应电流通过焊缝产生大量热量,将金属融化,把工件焊接在一电流通过焊缝产生大量热量,将金属融化,把工件焊接在一起,而工件其他部分发热很

5、少,以下说法正确的是起,而工件其他部分发热很少,以下说法正确的是 A A电流变化的频率越高,焊缝处的温度升高的越快电流变化的频率越高,焊缝处的温度升高的越快 B B电流变化的频率越低,焊缝处的温度升高的越快电流变化的频率越低,焊缝处的温度升高的越快 C C工件上只有焊缝处温度升的很高是因为焊缝处的电阻小工件上只有焊缝处温度升的很高是因为焊缝处的电阻小 D D工件上只有焊缝处温度升的很高是因为焊缝处的电阻大工件上只有焊缝处温度升的很高是因为焊缝处的电阻大第四章第四章 电磁感应电磁感应 例例2 2、如图所示,在光滑水平面上固定一条形磁铁,有一小如图所示,在光滑水平面上固定一条形磁铁,有一小球以一定

6、的初速度向磁铁方向运动,如果发现小球做减速运动,球以一定的初速度向磁铁方向运动,如果发现小球做减速运动,则小球的材料可能是则小球的材料可能是 A A铁铁 B B木木 C C铜铜 D D铝铝第四章第四章 电磁感应电磁感应小小结结本本节课节课学学习习了了涡涡流、流、电电磁阻尼和磁阻尼和电电磁磁驱动驱动。 。1.导导体在体在变变化的磁化的磁场场中中产产生生涡涡流流, ,涡涡流是流是电电磁磁感感应现应现象的象的应应用,生活中的用,生活中的涡涡流有利也有弊。流有利也有弊。利:真空冶利:真空冶炼炼炉、炉、电电磁灶、探雷器、安磁灶、探雷器、安检门检门的的应应用用及及工作原理工作原理弊:浪弊:浪费费能量,能量,损损坏坏电电器器2.导导体在磁体在磁场场中运中运动动,受到安培力,安培力阻,受到安培力,安培力阻碍碍导导体运体运动动,即,即电电磁阻尼磁阻尼。 。第四章第四章 电磁感应电磁感应应应用:用:电电磁阻尼磁阻尼摆摆、微安表。、微安表。4.磁磁场场相相对对于于导导体运体运动动, ,导导体中体中产产生感生感应电应电流,受到安培力,使流,受到安培力,使导导体运体运动动,即,即电电磁磁驱动驱动。 。应应用:交流感用:交流感应电动应电动机机作作业业: :1、 、认认真真阅读阅读教材。教材。2、思考并完成、思考并完成“

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