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文档简介
1、幼儿园中班健康优质课教案心情大不同 活动目标: 1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情。2、 知道快乐的笑有助于身体健康。3、 培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话。4、 培育幼儿的尝试精神。活动预备:音乐:马虎的小画家找伴侣不同的脸部表情教具、有笑、生气、大方、发怒的表情一个小伴侣的面部轮廓图,贴有五官幼儿用书、练习册活动过程:一、老师放马虎的小画家音乐,以谈话的形式引出活动的主题1、 老师:丁丁是个马虎的小画家,他每次画画的时候 总是很马虎。瞧,老师这儿还有丁丁的一幅画,让我们看看他的画上都少了什么?2、 幼儿观看后回答问题,并与老师一起一边往画上贴五官,一边说说他们的
2、作用。二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、大方、发怒。)1、 老师拿着贴好的笑的表情教具,五官贴完了,大家看,小伴侣是什么表情呀!(笑了)2、 老师会变魔术,在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)3、 看一看这个小伴侣又是什么表情,大方4、 小伴侣的这个表情又是什么?(发怒)三、带领幼儿玩变脸的嬉戏,引导幼儿争论为什么笑会有助于身体健康1、 玩变脸一个人做表情,大家猜。玩法(开头时大家一起念儿歌,嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样?;.教.案来自:快思老.师教.案网;小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜,一个人说表情,大家做。玩法(嬉戏开头
3、相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。2、 让幼儿看幼儿用书,认真观看图片中小伴侣的表情,并进行争论老师今日请来了许多许多好伴侣,我们看看他们的心情怎么样?看后争论:老师小结:笑脸代表快乐欢乐,这样的表情是最美丽的,我们大家都喜爱,快乐地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好伴侣都应当笑哦!四、让幼儿听找伴侣的歌曲做嬉戏,引发幼儿欢乐的情感我们一起来听歌曲做嬉戏,当歌曲开头时,你要去一个好伴侣,在找到好伴侣后要对好伴侣做一个特殊的表情,让伴侣感到欢乐。活动反思:整个活动我分为四个环节,第一个环节是:观看图片,引导幼儿识别表情。在这个环节中,我首先利用一个没有五官的小女孩,通过添加五
4、官、转变五官的外形,引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情,但作为中班上学期的幼儿,他们不知道用"难过'来形容不快乐的心情。其次个环节是:嬉戏看表情猜心情,在这个环节中,首先老师示范了一种表情让幼儿猜,再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜,孩子们基本能猜出来,但是环节太过单调,还可以让幼儿依据心情来做表情,丰富孩子的学问面。第三个环节是看图片说心情,再这个环节里,我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情,说一说图片中小伴侣的心情怎么样,你为什么觉得他是这个心情,但是小班孩子的思维比较单一,他们不能说出为什么觉得他是这种心情,而是会说我觉得为什么他会快乐(难过),不过总体来说孩子们的乐观性比较高。第四个环
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