学校教师交流实施方案

1、学校教师交流实施方案为进一步推进义务教育学校均衡发展，实现教师均衡合 理配置，努力办好人民满意的教育，全面提升我镇小学教育 教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定 我校教师交流实施方案。一、 指导思想坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学 质量为目标，以办好全镇每一所小学和关注每一个学生健康 成长为宗旨，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，努力建设一支业务精湛、 师德高尚、 能适应教育改革和发展需要的教师队伍，达到取长补短、资 源共享、共同进步、均衡发展的目的，使全镇小学教育教学 质量得到较大提高。二、 基本原则遵循 政策引导、制度保障、稳妥推

2、进、合理流动 的原则，教师个人申请与组织安排相结合，促进教师由师资富余 学校向师资不足学校、由优质学校向薄弱学校合理流动。交 流与晋职、评优、评模相挂钩。三、 交流时间自 XXXX 年 1 1 月 1 1 日起，交流时间不少于 1 1 年。四、 交流对象.全镇 4545 周岁以下且在同一所学校连续工作满6年的 专任教师。.县级以上学科带头人、骨干教师、教学能手等教学业 务骨干到薄弱学校交流优先安排。.各小学根据专任教师和班级数确定交流教师数，对申 请交流教师进行统一安排。.考虑到教师个人家庭实际情况，有下列情况的暂不安 排交流：重病，不能满负荷工作的； 妊娠、产假或哺乳期的； 子女在任教学校就

3、读四年级及以下，且无人接送的；依靠本 人照顾的直系亲属重病的。.音体美和英语学科的优秀教师可以申请多校兼课，五、交流类别与具体要求.奖励性交流条件：优秀的在职在岗的任课教师。具备下列条件的教 师可优先考虑：主动要求晋升中、高级职称的教师；确定为 学校后备干部的教师；学科带头人、骨干教师等；近三年年 度考核为合格及以上等次。人数和年限：每校原则上限报 1 1 人，交流时间为 1 1 年及 以上。产生办法：由教师本人申请，学校推荐，中心校集体研 究批准后，统一安排交流学校。优惠措施：专业技术职务评聘时加分。具体办法由职称评聘方案规定。 在评先评优方面， 同等条件下优先申报。要求：参加奖励性交流的教

4、师要服从领导，听从安排，安心工作，认真教学，在教育教学教研方面要真正起到引领 带动作用，师生满意度较高。若在交流时所任教学科在镇内 文化素质测评时名列后三名或学生成绩与全镇平均分相差 1515 分以上的，责任心不强引起学校及学生家长严重不满的，出现违背师德师风的，取消优惠待遇，并由中心校进行严肃 处理。.督促性交流。产生依据和人数：出现以下情况的教师作为督促性交流 的对象： 近三年来凡在全镇文化素质测试中连续名列后三 名的教师或学生成绩与全镇平均分相差1515 分以上的。工作不认真，不服从学校安排，在当地造成不良影响的。违 背师德师风或体罚、变相体罚学生造成不良影响的。交流时间最少 1 1 年

5、。产生办法：由中心校统一安排交流学校。要求：交流期间要服从领导，听从安排，安心工作，认 真教学，素质测试较接任时排名上升，否则，继续交流。.逆向交流由上级主管部门调入到中心校的教师，由中心校安排， 首先必须到村小任教，1年后有资格参加交流，。根据中心小学生源、班级数及学科缺额情况，确需补充 教师的，由村小交流到中心小学，由本人申请，学校推荐， 中心校领导班子研究、考核合格后方可交流。如出现“督促 性交流”中第条相应情况不得交流。六、工作流程.每年 7 7 月下旬，奖励性交流教师提交申请，所在学校 审核后报中心校。.8 8 月上旬，中心校根据工作需要，研究确定交流人数 和学校。审查奖励性交流教师材料，择优确定人选；确定督 促性交流人选。.8 8 月中旬，将交流情况报告教育局备案。.8 8 月 2525 日前，中心校将交流情况通知到相关学