四年级健康教案浇灌友谊树

1、主备人： 荀照祥 授课时间： 2014年 5月 13日-课 题：浇灌友情树一、教学内容：二、教学目标：1、知识与技能：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。2、培养学生有主动关心和帮助他人的意识。2、过程与方法：培养学生有主动关心和帮助他人的意识。3、情感态度与价值观：通过对一位因在集体中人际关系处理得不好而交不到朋友的学生个案的分析，让学生懂得交朋友也要学习，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行举止，不能以自我为中心，只考虑对自己有没有好处，或自己是否需要付出。三、教学分析:1、教学重点：1、懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已

2、学懂的道理用于学学习和生活中。 2、教学难点：总结别人是如何用心去交朋友的，认真思考和学习能够让自己交到朋友的方法。 3、解决难点的办法：小组讨论、自由发言、绘画多种形式并用4、 教学过程:师：同学们，你们喜欢交朋友吗？那么你们喜欢什么样的朋友？朋友之间如何相处才能使的友谊地久天长呢？（板书课题）生：齐读浇灌友谊树师：什么是友谊？为什么叫友谊树？你是怎样理解的？生：友谊就是朋友间的交情。生：友谊树是一种比喻的说法，把友谊比作一棵大树，需要我们勤浇水、施肥、捉虫、保护它、不毁坏它，才能生长得茂盛。师：下面老师来当回现场记者，对同学们进行一次现场采访，谁愿意接受我们采访？师：请问某某同学，你是几年

3、级学生？四年来你与你的同学发展了哪些友情？保持着哪些浓厚的友谊？请告诉大家，让大家一起来分享你的快乐。生：我叫XXX，是四年级一班的学生，四年来我与同学们共同学习，共同进步，结下了深厚的友情。最让我感动的是，那次我患重感冒，高烧39.5摄氏度，医生让我卧床休息。我躺在病床上，可把我闷坏了，这时XXX来看我了，我特别高兴，她还把当天老师讲的内容给我作了辅导，一直讲到我听明白了为止，我十分感激她。生：我叫XXX，我和XXX、XXX、XXX是好朋友，我们像一只只快乐的小鸟，一起学习，一起游戏。尤其是XXX，她为人热情大方，当我们几个好朋友之间发生矛盾时，她总能替别人着想，推已及人，把矛盾化解，使我们

4、的学习，生活充满快乐。生：我叫XXX，爸爸妈妈对我要求非常严格，不准我跟同学在外面玩得时间长了，不准看电视，规定了好多条呢！尤其是最近妈妈越来越爱唠叨了，我心理特别烦。我的好朋友XXX见我闷闷不乐，就主动给我讲些小幽默，小笑话，逗我开心，当他得知我与父母闹别扭时，就开导我说：“父母对我们严那也是恨铁不成钢啊！”劝我理解父母。生：我叫XXX，是学校的运动员，爱好踢足球。我经常与同学们一起切磋球技，不管是体育课上，还是体育活动课上，操场上就会留下我们四一班全体男生的身影和笑声。我和同学相处得很好，大伙都亲切地称我“老大哥”。师：同学们各自谈了自己对友谊的体验，那么我们身边的人，还有古今中外的名人，

5、他们又是怎样对待友谊的呢？请同学们把自己寻找到的与友谊有关的词句说出来，与大家一起分享你的劳动成果。生：我搜集的是与友谊有关的词语，如：忠诚、诚实、真诚、真挚生：我搜集的是与友谊有关的成语。如；投桃报李、两肋插刀、同甘共苦、同舟共济生：我摘抄的是与友谊有关的诗句，如：唐朝诗人王勃的“海内存知已，天涯若比邻。”高适的“莫愁前路无知已，天下谁人不识君？”李白的“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。”生：我找到的是与友谊有关的名言警句。真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又能使自己接受劝告西塞罗最好的朋友是那种不喜欢多说，而能与你默默相对且又息息相通的人高尔基得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的

6、社会则只是一片繁华的沙漠培根生：我给大家讲一个故事（一个性格孤癖、暴燥、好与人争吵的人，是不会有朋友的。）（略）生：我也给大家讲一个故事（马克思与恩格斯的友谊）（略）师：同学们是非常爱学习的好学生，讲得都很好，老师这里也有一段话，送给同学们：友谊是心灵的沟通，情感的交流；是无私的关怀，宝贵的信任；是正直的忠告，热情的鼓励。友谊是对理想的共同追求，是前进征途上的精诚合作，是困难关头的相互支持，是人生道路上的神圣承诺。生：读师：同学们，我们知道了友谊的含义，那么友谊之树如何浇灌呢？生：谈学习这节课的感受，小结： 多一些真挚交流，少一些恶意争吵； 多一些理解尊重，少一些刻薄挖苦； 多一些支持爱护，少一些敏感偏激； 多一些相互帮助，少一些彼此冷漠。师：通过这一节课的学习、探讨，我们初步了解了友谊的含义。老师衷心祝愿大家：友谊地久天长，多