如何选择合适的教学媒体

1、浅议如何选择合适的教学媒体渭南市教师进修学校 李娟摘要：本文主要介绍了各类教学媒体在教学中的作用，以及怎样在教学中选择最适合有效的媒体。关键词：教学媒体 作用 合适选择媒体以图文并茂，声相兼备的听觉视觉效果、生动、直观形象地把教学内容展示出来，激起了学生的学习兴趣，提高了教学的效果。现代教学中，媒体的使用已基本上占到了相当大的比重。但是如何选择合适的教学媒体，大家的认知不尽相同。下面我就自己在教学中如何选择合适的教学媒体谈一些看法。首先我们要了解教学媒体的概念，在教与学的活动过程中所采用的媒体称为教学媒体，它是指在传播知识、技能和情感的过程中，储存和传递教学信息的载体和工具。 其次了解教学媒体

2、在教学中的作用，教学过程是复杂的、动态的、随着教学内容、教学对象、教学方法的不同，教学媒体所起的作用也会有所不同。对于同一种媒体的而言，由于使用方式的不同，对所要实现的教学目标产生的作用也可能会不同。基本上媒体在教学中的作用可概括如下：1 提供事实，建立经验；2 创设情境，引发动机；3 举例验证，建立概念；4 提供示范，正确操作；5 呈现过程，形成表象；6 演绎原理，启发思维；7 设难置疑，引起思辨；8 展示事例，开阔视野；9 欣赏审美，陶冶情操；10 归纳总结，复习巩固；11 其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点）了解了教学媒体的在教学中的作用，在根据自己的教学实际，不难选择适合

3、自己的教学媒体。三是做出合适的选择1根据描述对媒体的要求做出合适的选择在教学目标、教学内容、学习者特征、教学模式与策略、教学条件已经确定的情况下，我们基本上也已逐步形成了对教学媒体的期望。比如教学内容是太阳、地球和月亮三颗星球的运行规律，我们就可能要求媒体展示三球的运行轨迹；如果教学对象是初中学生，我们可能要求媒体包含公式和推理；如果教学程序是从引导到发现，我们可能要求媒体让学生自己摆弄使用；如果教学方法是以讲解为主、演示为辅，我们可能要求媒体操作方便、灵巧精炼；如果教学组织形式是集体授课，我们可能要求媒体展示的可见范围较大。如在人教版九年级数学下册三视图这一节课教学中，视频将物体的主视图，左

4、视图，俯视图直观地形象地在平面上呈现出来，充分地吸引学生的注意力。所以我们要根据自己对媒体的要求，和要达到什么样的效果做出合适的选择。2根据模型做出合适的选择根据列出的对媒体的要求，选择某种媒体选择模型，从而把选择取向集中到一种或几种教学媒体上去。在前面的例子中，除了可以选择挂图、模型（三球仪）等媒体，也可以选择投影、幻灯、影视、计算机等媒体。例如，在进行小学汉语拼音教学时，教师可以通过演示与拼音字母形状相似的事物和与拼音发音相似的事物，帮助学生掌握对于小学生来讲是很抽象的汉语拼音的认读。3最终我们给出最佳选择基本从理论上讲，这些媒体都是适用的，但实际上它们中间还存在着最佳选择。因为在教学设计

5、实践中，纯粹按照教学目标、教学内容、学习者特征、教学模式与策略诸因素的要求来选择媒体的现象是很少的，人们不得不还要考虑一些其他的实际因素，如获得的可能性、成本的值得性、使用的便利性、师生的偏爱性等。例如，在进行明清史教学的时候，当学生都静静地坐在教室里，等着听教师按部就班地讲课时，教师却先播放电视剧红楼梦选段。一下子学生的心理平衡被打破了，开始活跃起来。然后，教师要求学生根据所看的电视片，分析明朝末期的政治、经济、文化特点。这样，整个教学就活起来了。诚然任何一种媒体，在应用到具体的教学活动中去的时候，都有它的特殊功能和效果，没有一种媒体对任何一种教学情境，任何特征的学习者都相当适合，都能发挥最优的教学功能与效果。因此，我们还要分析具体的教学环境、具体的教学形式与学习任务、具体特征的学习者，要区别不同情况，从而选择那些能够充分发挥媒体优越、特殊的教学功能，最终起到良好教学效果的媒体。参考文献：1全国中小学教师教育技术能力培