如何加强教师信息技术应用能力

1、1 / 5如何加强教师信息技术应用能力在信息技术迅猛发展的今天，随着网络技术、 多媒体技术的日臻成熟，教学的网络化、多媒体化已 经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学是指 应用多媒体和网络技术，通过多种媒体教学信息的收 集、传输、处理和共享来实现教育教学目标的新型教 学模式。多媒体网络教学的特点是：资源共享、交互 性强、多任务。多媒体网络教学的优势是：丰富生动 的教学资源，友好的人机界面，能充分调动学生学习 的主动性和积极性，提高学生课堂的学习效率，提高 教学质量和教学效率；在教师指导下学生自己动手， 查找资料，分析归纳，得出结论，有利于实现因材施 教的个别化教育；能充分体现以教师为主导，

2、学生为 主体的教学思想，促进教学方法和教学模式的改革； 信息技术教学有助于师生计算机基本知识和基本操作 技能的培养，提高师生教育技术素质和能力，适应新 世纪网络信息时代的要求；应用多媒体网络教学必将 引起教学过程的根本改变， 也必将导致教育教学思想、 观念、理论的深刻变革。一、为何要加强教师信息技术应用能力2 / 5由信息技术带来的多媒体教学和网络教学在教学 的内容和手段、质量效益以及管理方面都有无法替代 的优越性。为了争取在新世纪日趋激烈的竞争中占据 主动地位，我们必须加快普及信息技术教育，努力实 现教育信息化，增强教师的信息意识，提高教师信息 技术能力，用信息化带动教育快速、跨越式发展使我

3、 国教育发展的战略决策。目前教师在掌握计算机知识及应用方面发展很不 平衡，多数教师对计算机基本技术缺乏了解或者掌握 程度偏低，还不能或不擅长将计算机技术应用于教学 工作之中，限制了计算机在教育中的广泛应用，甚至 在一定程度上影响了教育观念更新、教学内容、教学 方法与手段革新的步伐。因此，探索教师信息技术应用能力的培养模式， 加快教师的信息技术与课程整合能力，提高教师的信 息技术能力，已成为当前一个非常重要和迫切的任务。二、加强教师信息技术应用能力意义 随着现代教育技术的广泛运用，加大对教师现代 教育技术能力的培养成了每个学校的共识。教学者可 以利用计算机媒体身临其境，进行教学实践，改革传 统教

4、学环境， 优化课堂教学效果，提高学生学习兴趣， 增大接受信息容量，从而实现教学过程的整体优化。三、加强教师信息技术应用能力目标3 / 51.1.培养教师良好的信息文化素养， 较强的信息意 识，懂得信息技术的发展与社会的关系，依法进行与 信息有关的活动。2.2.教师能掌握信息技术的基本知识， 具有获取信 息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力， 学会数据处理的基本方法。3.3.教师能理解程序设计的基本思想，提高教师逻 辑思维能力，创新能力。4.4.用研究和评价来改进信息技术教学，提高各学 科教学效率，以数字化内容和网络的运用来革新教师 的课堂教学，优化课堂教学。四、加强教师信息技术应用能

5、力主要方法 扎实开展基于信息技术和与学科教学整合的现代 化教育技术培训、基于信息技术和课堂教学整合的现 代化教育技术培训旨在通过教育技术基本理论的学 习、信息技术技能的实际训练、优秀教学案例的示范 研讨和信息技术与学科整合的实践研究等形式提高教 师的信息素养，指导如何把信息技术整合到他们所教 的学科中去，从而改进教学方法与过程，增强教师应 用现代化教育技术的主动性和自觉性，提高教学的效 果教学的效果和效率，激发学生的学习兴趣。根据培训的目标，基于课程整合的现代教育技术 培训主要从以下几个方面进行：4 / 51.1.加强现代教育基本理论对教师的培训，进一步 增强教师运用现代教育技术的紧迫感、责任

6、感和使命 感。使教师认识到现代信息技术的运用，大大滴提高 了学生的积极性、主动性、创造性，从而能充分地展 示自我，自主建构。要实现信息技术与其他课程的整 合，必须要加强教育基本理论的培训，尤其要加强现 代教育技术与教学设计理论的培训。课程整合不是机 械地把握信息技术强加在课程内容上，而是要考虑课 程的具体内容，考虑学生特点和媒体特性，以现实课 程的最优化实施。因此必须用现代教育技术和教学设 计的理论和实践来指导课程整合，才能真正把现代教 育技术融入到各个学科的教学中去。2.2.分层、分阶段开展运用现代化信息技术的能力 培训。根据教师对现代化信息技术的学习掌握程度和 接受能力相应地制订培训计划，

7、提高教师应用能力。 对没有基础的老年教师，我们通过对他们的培训，只 要求能掌握信息家技术的使用，如电子白板的使用， 对于有兴趣的接受能力强的老师我们从基础知识开 始，从鼠标、键盘的使用讲起，使他们能够掌握一定 的应用能力，如 WordWord、powerpointpowerpoint、ExcelExcel 的使用， 网上资料的搜索、下载等，使他们能够进行必要的多 媒体教学。对有一定的应用基础的中青年教师，我们 提高培训内容的难度，重点培训较新的、有一定深度 的内容。除了要求青少年教师熟练掌握基5 / 5本的信息技 术技能（如文字处理，电子表格，演示文稿等）以外， 主要以制作课件的软件应用和上网浏览、收集、处理 信息为主。如运用 powerpointpowerpoint flashflash photoshopphotoshop 等制作 课件辅助教学，电子邮件的收发、网络操作与网页设 计等。除了对教师集中培训， 我们还提倡教师之间互相 互助，共同提高。针对有些中年教师计算机基础比较 差的情况，对每位中老年教师，指派一名青