8单元-2可能性的大小

1、、今天是星期三，明天（、今天是星期三，明天（ ）是星期四。）是星期四。、太阳（、太阳（ ）从西边升起）从西边升起、学校（、学校（ ）会停水）会停水一定一定偶尔偶尔不可能不可能知识链接知识链接你能用你能用“一定一定”“”“经常经常”“”“偶尔偶尔”“”“不可能不可能”填空吗？填空吗？摸球游戏摸球游戏猜一猜猜一猜9 9个白球个白球1 1个黄球个黄球摸到的球可能是摸到的球可能是 （ ）球、（）球、（ ）球，）球，摸到（摸到（ ）球的次数多，摸到（）球的次数多，摸到（ ）球的）球的次数少。次数少。可能性的大小可能性的大小设计：杜淑丽设计：杜淑丽学习目标：学习目标： 1 1、通过摸球的试验，能够列出简单

2、、通过摸球的试验，能够列出简单试验所有可能发生的结果。试验所有可能发生的结果。2 2、通过摸出球颜色的统计，知道事、通过摸出球颜色的统计，知道事件发生的可能性是有大小的，会判件发生的可能性是有大小的，会判断可能性的大小。断可能性的大小。操作步骤操作步骤：1.摸一摸。3人轮流摸球，共摸10次,摸出一个球，小组长记录一次颜色，然后把球放回盒内再摸；为了公平合理，下一个同学摸之前，把盒子摇一摇。2.记一记。记录时,白球用“”表示，黄球用“”表示；3.议一议：摸到（ ）球的次数多，摸到（ ）球的次数少，跟你们的猜测一样吗？为什么会出现这样的实验结果?实验结果：实验结果：我们全班共摸到白球（我们全班共摸

3、到白球（ ）次，）次，黄球（黄球（ ）次。摸到（）次。摸到（ ）球的次数多，摸）球的次数多，摸到（到（ ）球的次数少。）球的次数少。实验证明实验证明:因为（因为（ ）,所以摸到所以摸到（ ）球的可能性大。）球的可能性大。实验记录实验记录123456789101112黄球白球数量多数量多 可能性大可能性大数量少数量少 可能性小可能性小如果转动转盘，转盘停下时，如果转动转盘，转盘停下时，指针指在哪种颜色的可能性大？指针指在哪种颜色的可能性大？为什么？为什么？想：摸到球的可能性的大小与球的数量之想：摸到球的可能性的大小与球的数量之间有什么关系？间有什么关系？、盒子中有个球，分别是个白球、个、盒子中有

4、个球，分别是个白球、个黄球和个红球。摸出一个球，可能摸到哪种颜黄球和个红球。摸出一个球，可能摸到哪种颜色的球？摸到哪种球的可能性大，为什么？色的球？摸到哪种球的可能性大，为什么？3、任意抛一枚硬币，出现正面朝上、任意抛一枚硬币，出现正面朝上、反面朝上的可能性一样吗？反面朝上的可能性一样吗？巩固拓展1、如果从我们教室里任意抽出一个人是老师的可能性大，还是学生的可能性大，为什么？1、红球占所有球的（、红球占所有球的（ ），如果小明摸出），如果小明摸出一个球，可能性较大的是（一个球，可能性较大的是（ ）球。）球。2、如果小明摸出两个球，可能的情况有、如果小明摸出两个球，可能的情况有（ ）、（）、（

5、）、（）、（ ）。）。3、如果小明想一定要摸出黄球，你有什么办法？、如果小明想一定要摸出黄球，你有什么办法？5 5个黄球个黄球2 2个红球个红球商场为了吸引顾客购物，经常让顾客参与购物转奖的游戏，他们为什么这样设计呢？【课堂总结】 通过这节课的学习，我学会了 1 1、从装有、从装有9 9个白球的和个白球的和1 1个黄球的箱子里摸出一个球，个黄球的箱子里摸出一个球，摸到白球的可能性（摸到白球的可能性（ ），黄球的可能性），黄球的可能性( )( )。2 2、把、把5 5瓶可乐、瓶可乐、3 3瓶鲜橙、一瓶酸奶放成一行，小花瓶鲜橙、一瓶酸奶放成一行，小花闭上眼睛随手取一杯，取到（闭上眼睛随手取一杯，取

6、到（ ）的可能性最大，）的可能性最大，取到（取到（ ）的可能性最小。）的可能性最小。3 3、新年即将来临，三（、新年即将来临，三（1 1）班班委会为全班班班委会为全班4040名同学名同学每人准备了一件新年礼物。要通过抽签的形式领取礼每人准备了一件新年礼物。要通过抽签的形式领取礼物。即抽到写有什么礼物的纸条就领取什么礼物。我物。即抽到写有什么礼物的纸条就领取什么礼物。我第一个抽，抽到（第一个抽，抽到（ ）的可能性最大，抽到（）的可能性最大，抽到（ ）的可能性最小。的可能性最小。贺卡贺卡21张张荧光笔12枝钢笔7枝当堂检测当堂检测8 8白2 2红10 10 红2 2白8 8红10 10 白一定摸到白球一定摸到白球不可能摸到白球不可能摸到白球摸到白球的可摸到白球的