教案设计李世平_第1页
教案设计李世平_第2页
教案设计李世平_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教 学 课 时 计 划教师： 李世平 授课时间： 2012 年 11 月 7 日课题17.地震中的父与子共 2 课时 第 1 课时教育教学目标1.初读课文，学习生字，了解课文内容。2.初步感受这对父子的伟大。重点初读课文，学习生字，了解课文内容。难点初步感受这对父子的伟大。课型新授教学方法引导、探究教具字词卡片学 具教学环节、时间、内容、设想与流程一、谈话导入，激发读书兴趣 1、在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，请同学们讲一讲生活中父母对自己的爱。 2、是啊，父母的爱是平凡、朴实、无私的。母爱如太阳，热烈而温暖，父爱

2、如海洋，深沉而含蓄。或许，我们并不在意他（她）的存在。可是这种平凡的爱在我们生命遇到危险时会创造出惊人的奇迹。今天我们学习地震中的父与子，和作者一起去体验伟大而无私的父爱。（板书课题：17地震中的父与子）二、初读课文，自学生字新词 1、轻声读课文，把课文读通读顺，借助工具书自学生字、新词。 教学环节、时间、内容、设想与流程2、教师检测学生对生字的掌握情况。（ 出示生字卡片指名认读并组词）3、指名读课文，检测学生是否把课文读通顺、流利。 4、老师范读课文。三、再读课文，感知文章内容 1、默读课文，想一想课文写了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？ 2、汇报交流读书情况，概括文章的主要内容。 四、精读课文，朗读感悟，体会情感 1、自由读课文，画出令自己感动的句子读一读，并做批注写出自己的感受。 2、有感情的朗读课文。 五、布置作业，预留问题 1.认真书写生字。2.摘抄好词佳句。3.有感情的朗读课文，尝试解决课后思考

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论