教育叙事邱天 (2)

1、你的进步就是我最大的快乐！我的教育故事贵阳十八中 邱天（原创）“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。” 杜甫 春夜喜雨女儿正在我旁边大声地朗读着这篇课文，在这样一个春雨绵绵的傍晚，它让我想起了班里的一个男孩。（一）去年九月，我接手了一个新的毕业班级，迎来51个孩子。接班那天，坐在门边第二排的王磊引起了我的注意：微黑的皮肤、乱乱的头发，冷漠的眼神和桀骜不驯的表情，“是个难对付的！”我心里暗暗想到。不出所料，接班的第一天他就没按要求取下颈链，而且还装作很讲道理的样子当着全班同学的面表达不按要求完成的原因。经验告诉我对待这样的孩子绝不能用“硬”的方法，于是我很温和地对他说：“你先想想，放

2、学的时候如果你还是不能接受我的要求，我们再谈谈好吗？”没有给他挑恤的机会，很明显他愣了一下，下课铃响起，我走出了教室。接下来，我在办公室打了很多腹稿，准备了放学谈话内容。可结果，放学时，他并没有来找我，我预想的第一次交锋没有如期进行。但是，我心里有点高兴的是，第二天他没有戴着颈链来上学。（二）经过一个月的观察，我发觉王磊的性格刚强耿直、少言寡语，同学们对他很害怕，他几乎没有朋友。学习上他对喜欢的数理化上课的时候比较认真，语文和英语课基本上就是趴在桌子上睡觉。不做任何一科家庭作业，学习成绩也就可想而知了。九月的月考成绩下来的时候，他排到了后面。最让人不能理解的是，月考后的第一次家长会他的家长没有

3、出席，而是来了一个所谓的哥哥。为此，我决定要认真地和他谈一次话了。可是我找不到课后的机会，王磊总躲着我，于是，我决定写一封信给他。然而，出乎我的意料，我先接到了王磊的信。那三页信纸，看得我流泪。信里有一段是这样写的：“在我很小的时候爸爸吸毒，妈妈带着我生活得很苦，周围的人都瞧不起我们。后来妈妈找了个叔叔，他人很好，可是他们更喜欢弟弟。妈妈生气时总是骂我和爸爸一样。我怎么会和他一样呢？妈妈生气时总是打我，拿起什么就砸向我。每当我看见你女儿那么粘着你时，我多希望我也有这样的时候我不想回家，你们新来的老师真的和以前的不一样，我知道你们都希望改变我，我不是不想学好，不是故意和你对着干，可我管不住自己，

4、再说我读得如何没有人在意” 我的心被深深地震撼，随之而来的是深深的自责与内疚。因为我接这个班的时候，一直是抱着：反正不是我自己从头带的班，优秀与否无所谓了，只要不出事能平安毕业就行了的观点。所以对王磊我也是抱着这样的态度，没有真正地去在意他的进步与否，只是盯着他不要惹事就行。这封信让我无地自容，他在信里是感谢我们老师的呀！回想起王磊冷漠的眼神，我知道这个没有感受到爱的孩子内心的孤独和渴望，我不能再沉默，我认认真真地写了回信：承诺他，从今后他不再是孤单的一个人，他的改变就是我最大快乐！这封回信起了一定的作用，王磊开始交作业了，当语文老师在全班表扬他的作业时，我相信他内心的感动一定汹涌澎

5、湃！数理化相对是王磊的强项，当他的物理第一次考到九十分时，虽然成绩事先我已知道， 但他冲进办公室告诉我的那一刻，我的激动同样难以用言语表达！（三）就在我为王磊的进步沾沾自喜时，十二月的一天他和母亲发生争执，竟然离家出走了。第二天看着他空空的位子，一时又无法联系到他的家长时，我真的比以往任何时候着急，生气他的父母！晚上，十点多钟时，我接到了一个电话，居然是王磊打来的，我生气地第一次在电话里大骂了他，骂完我听到的是他在电话那头哽咽地说对不起。我的心软了下来，责备自己怎么可以这样心急，他能打电话来就说明他想倾诉说明他知道不对了，我怎么可以骂他呢？于是我把家里的地址给他，希望他来我家，或者他

6、告诉我他现在的位置让我去接他。当我说出这番话的时候，我听到的是在电话那头他的哭声，他断断续续地保证不管妈妈怎么打都一定回家，保证明天一定来上学。然后挂断电话，之后不管我怎么打也没再接我的电话。接着我马上联系他的父母，和他母亲交流，说好不能打他，做为家长明天一定到校面谈，而且这一切都不能让好强的王磊知晓。第二天，王磊交了作业，上课表现很好，科任老师都表扬了他。最关键的是他居然第一次交了我收的家庭联系本（这是每天我和家长交流的一个本子），上面写了：老师，谢谢！”，虽四个字，却让我放心了。（四）2009年的春节我收到了王磊的祝福短信，在年三十新年爆竹声中，王磊在电话那头大声地喊着：“老师，新年快乐！

7、”，那一刻，我望着火树银花的不夜天，感动不已，快乐无比！2009年的王磊在情绪上的变化让同学们也感觉到了，不再像以前那样怕他，体育课上他也加入了男同学打篮球的行列，也不在做值日时逃跑了。让科任老师最高兴的是他终于学会和老师打招呼了，虽然只是一个简短的问好，可是从王磊的嘴里喊出来却是那么地让人欣喜！（五）就在昨天，王磊因为无法抑制久违地冲动（他已经很久没跟同学发生矛盾和打架了），又向一个同学伸出了拳头，可是认错地态度，主动和解的举动都让我心慰无比。我真切地体会到，学生的进步真的是给老师最大的快乐！  王磊的进步让我深深感受到“润物细无声”的教育作用。这也正是我所追求的教育原则，唯有用心做教育，教育才会真正地起效！只有走进学生的心灵，才能真正地带给他希望！ 思考： “教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”北大附中校长