我们班的小星星 (2)

1、7 我们班的小星星邵朝晖教学目标1、 通过班级日常学习生活经历的精选、演练、总结，引导学生树立积极向上的榜样。2、 能够欣赏自己和别人的优点与长处，并激励自己不断进步。3、 培养学生自信、诚实、求上进的品质。教学准备：课件、小星星的挂饰教学时数：1课时教学过程一、 课前把学生分开坐，即“小星星”在中间，其他为采访组，坐在两边。二、 谈话引入主题平时我们在晴朗的夜晚会看到许多什么？是怎样形容它们的？（一闪一闪、眨眼睛、忽明忽暗）好，现在我们来唱一首描写星星的歌曲，好吗？放音乐，齐唱歌曲。（课件）过渡：除了天上的星星之外，在我们现实生活中也有许多星星，如：电影明星、歌星、球星等等，很多小朋友可能已

2、经成为追星一族了。那么，在我们班里是否也有星星呢？（有）（课件出示课题：我们班的小星星）今天我们就来讨论我们班的小星星。上周班会课，我们评选了一些小星星。三、下面就请我们班的小星星出场，他们是：守纪星（林卓文）、礼仪星（韩诗雅）、写字星（周子豪）、体育星（尚姬雪儿）、劳动星（陈荣根）、关爱星（吕玮）（课件：题目上的小星星贴上照片）小星星戴着挂饰，请这些星星坐到“星星”位置上。四、 采访活动你们想不想知道他们是怎样成为小星星的？那大家就去采访他们吧！（课件）采访他们学生分别上前采访小星星，从而明白他们的成绩是怎样得来的。谁来采访守纪星？（刘靖博）采访林卓文：“你是如何管住自己，不违反学校的规定的

3、？”（回答：“因为上课认真听课很重要，稍一走神那节课所要掌握的知识可能就会受到影响，所以我上课都是跟着老师的思路走的；下课时我一般都是喝水、然后在教室外面站一下，让大脑得到休息，如果去追逐打闹会影响下一节课的。”）谁来采访礼仪星？（陈维乐）采访韩诗雅：“你在文明礼仪上是怎样做好的？”（回答：“我每天上学和放学都向老师问好和说再见，见到其他老师我也主动敬礼，问好。”）谁来采访写字星？（林泽基）采访周子豪：“你的字为什么会写得这么漂亮？平时你是怎样练习的？”（回答：“我很小就开始练习写字了，在写字时特别注意字的间架结构，把每一个笔画都认真写。”）谁来采访体育星？（谢悦林）采访尚姬雪儿：“你的体育成

4、绩为什么会这么好？平时你都参加什么训练？”（回答：“我比较喜欢上体育课，这可能与我爱动的性格有关。平时我还参加游泳训练，这对增强我的体质有很大的帮助。”）谁来采访劳动星？（王宇轩）采访陈荣根：“你为什么那么喜欢劳动，你不觉得天天都做值日很傻吗？”（回答：“我喜欢看到班上干干净净的，乐意为班集体服务。另外，劳动还可以锻炼我们的双手，让我更灵活。”）谁来采访关爱星？（杨梓悠）采访吕玮：“你在关爱行动上做了什么？”（回答：“我平时喜欢帮助同学，看到谁有困难，我都乐意帮助他们，我也很喜欢帮老师做事，在这次捐款活动中，我把自己的红包钱拿出100元来捐。”）通过他们几个的叙述，我们知道了他们的星路历程，我

5、们除了欣赏他们的优点外，还应该看到自己的进步。过渡：除了以上几位小星星之外，你们能不能再推荐自己或推荐一些同学为小星星？可以是前面已有的星星，也可以自己再给它取一个名字。（智多星、美术星、艺术星、问号星等）五、 （课件：推荐他们）指名说，并说说为什么要推选他，有人反对吗？请说出理由。如果没有人反对，老师当场写下小星星的名字，把牌给他戴上。如果是因为别人反对，而不能评为小星星的，则说：“看来，你离同学们的标准还有一定的距离，请你继续努力吧！争取下次评上。”这里需要指出，有些同学只喜欢看到别人不足的地方，而没有正确看待别人。（要求学生说，我哪方面做得怎么样，可以当什么星，或者我想推荐谁当什么星，因

6、为我觉得他在哪方面做得怎么样，所以我要推荐他为什么星。）（如果没有同学说，老师就拿万仟、陈嘉辉、王谕聪作例子，让学生判断一下，他们能成为小星星吗？）（课件）（选十名，剩下没有评上的同学就等下一次再争取评上好吗？小结：推荐出来的同学都有自己的优点和缺点，那么该如何看待他们呢？前面我们学过骆驼和羊的故事，知道了每个人都有自己的长处和短处，既要看到自己的长处也要看到自己的短处。因此，在这里，既要看到他们的短处，也要看到他们的长处，所以说他们也有机会评为小星星。六、 那么多的星星，你愿意向谁学习呢？学习他们什么呢？（课件）学学他们1、 指名说。我要向谁学，学习他什么？2、 老师想问：“在你决定向学习好

7、的同学学习的同时，如果你又是一个爱玩的孩子，你将如何处理好学习和玩乐的矛盾呢？”（课件：处理好它们）指名说。3、 如果你向爱思考的同学学习时，你遇到难题会怎样做？4、 如果你向守纪律的同学学习时，你又是如何控制自己的行为？不给班集体摸黑的？5、 如果你向写字好的同学学习时，你准备怎样练你的字？6、 老师说明：通过大家的讨论，我们知道在“追星”的过程中，会遇到一些困难，关键是要克服困难，控制好自己，向既定的目标前进。过渡：被选出来的星星和将要成为星星的同学，你们现在的心情是怎样的？（高兴）那就让没有评上星星的同学一齐来分享你的快乐吧！（齐唱歌曲）七、 拓展除了向班上的小星星学习外，在现实生活中，我们还可以向谁学习呢？（课件）心中的大星星各抒己见（课前布置学生查找资料）（艺术名人张天爱、数学家华罗庚、教育名人张伯苓、文化名人张爱玲、科学家爱因斯坦、音乐家贝