中等职业学校教学质量评价指标体系的内涵和标准

1、WORD格式通化市中等职业学校教学质量评价指标体系的内涵和标准一级二级指标三级指标评价标准评分办法指标优秀合格已设各专业适应区域或相关行业现实与发展趋势的需已设各专业基本适应区域或M1-1-1要，专业技能方向与企业的职业工种岗位对接。 （1）相关行业现实与发展趋势的需专业设臵的适应学校能根据区域或相关行业的发展需求，灵活设臵新要；（0.75）1. 查阅专业设臵的有关调查报告、论性（2）专业或调整已有专业的服务方向，对教学计划进行慎重的在建新专业和改造老专业上证报告，新建专业申请报告。M1滚动修改，在建新专业和改造老专业上成效显著。（1）取得了一定的成效。（0.75）2. 学校设臵专业名称与中等

2、职业学专业M1-1凡是与教育部印发的中等职业学校专业目录相近的多数专业名称规范；能够贯校专业目录对应情况统计表建设专业设臵（3）专业应规范名称；开设专业属于国家或我省确定的重点建彻执行教育部、省教育厅颁发的3. 各专业实施性教学指导方案水平M1-1-2设专业，应认真贯彻执行教育部、省教育厅颁发的相关专相关专业的教学指导方案；专业设臵的规范业的教学指导方案；课程设臵可以有 5%10%以内的调整。 （0.35）性（1）（0.5 ）“订单培养”专业的课程设开设专业属于“订单培养”性质的，能够按照保证学生臵基本满足学生全面发展的需德智体全面发展的原则完善课程体系。（0.5 ）要。（0.35）认真贯彻“

3、以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，正确处理较好的贯彻“以服务为宗旨、以就M12-1业为导向”的方针，各专业培养目标的毕业生就业与升学的关系，各专业培养目标的职业定位准确，岗目标指向（1）职业定位基本准确，岗位指向较明确。位指向明确具体。（1）（0.75）M12-各专业实施性教学指导方案M1培养目标（2）学生的知识结构和能力结构的培养要求与职业资格标准相学生的知识结构和能力结构的培养M12-2专业建衔接，切合学生实际和行业企业对相关技能型人才的现实性和发要求表述明确，基本能适应行业发展对培养规格（1）设水平展性需求。（1）相关技能型人才的需求。（0.75）骨干专业具有鲜明的行业或区域特色，建立

4、了一支高素质的骨干专业具有行业或区域特色，在查看有关专业特色方面的资料和有关M13-M13-1“双师型”教师队伍，实训基地建设与生产一线的最新设备和技本行业具有一定的知名度。（0.75）重点专业方面的文件、证书（重点专业，专业特色（5）专业特色（2）术接轨，在本行业或本区域的知名度较高。（1）骨干专业连续招生 3 年以上，在校指教育行政部门和行业主管部门正式行文骨干专业连续招生 5年以上，在校生规模300人以上。（1）生规模200人以上。（0.75）命名的专业；紧缺人才培训基地，指由政专业资料整理府或教育行政部门命名的培训基地。）说明：在校生规模以注册电子学籍人数M13-2专业示范性有市级重点

5、专业，或是市级以上紧为准。（3）有全国、省级重点专业，或是省级以上紧缺人才培训基地。（3）缺人才培训基地。（2.25）查专任教师的花名册、毕业证书、学位专任基础课、专业课教师均达专科，证书和教师任职资格证书及聘书。（括号内：农，指农村学校，即校址位于县级市、本科占90%以上（农、艺、体：80%以上）；专任基础课、专业课教师的学历均达本科以上（农、艺、体：县及以下级别政府所在地的学校；艺，指实习指导教师均达中级职称以上；均达专科，本科占 90%以上）；90%以上的实习指导教师达专科以艺术类学校；体，指体育类学校。下同。M21-1（0.35）上；（0.5）学历以国家承认其学历的院校所颁发的毕专任教

6、师学历与职专任教师高、中、初级职称比例基专任教师高、中、初级职称比例合理，省属学校高级职称20%，业证书为准。）称结构（1）本合理，省属学校高级职称15%，初级初级职称30%；市属学校高级职称15%，初级职称30%；专说明：专任教师指属于学校编制（含签职称40%。市属学校高级职称10%，业教师数应不低于本校专任教师数的50%。（ 0.5 ）订正式劳动合同三年以上），专职从事教学初级职称40%；专业教师数应不低M2和实践教学的人员，不包括校长、书记、M21-于本校专任教师数的 40%。（0.35）师资队教务科长等主要从事行政管理的校内兼课师资结构（3）伍建设教师。M21-2企业兼职教师（1）长期

7、聘请有丰富实践经验的企业技术专家、技师兼职教学，并制定了规范的企业兼职教师管理制度。（1）根据需要聘请有丰富实践经验的企业技术专家、技师兼职教学。（0.75）查企业兼职教师的花名册及管理制度。长期：指连续3年以上聘任的人员。M21-3教师队伍数量与办学规模相适应，师生比合理，达教师队伍数量与办学规模比较适应，师生比比较合理，最高不超过 1查专任教师和企业兼职教师的花名册。师生比（1）到 120。（1）23。（0.75）M22-1“双师型”专任专业课教师达50%以上，形成了教学与科研“双师型”专任专业课教师达 30%“双师型”教师比例M22-骨干队伍的梯队结构。（3）以上。（2.25）（3）“双

8、师型”教师队伍建设（5）M22-2专业课教师能保证每两年到企业或生产服务一线实践两个骨干专业课教师能保证每两年到企教师企业实践制度月。（2）业或生产服务一线实践两个月。（1.5）（2）查专任教师的教师任职资格证书、专业技术（或技能）证书。（双师型教师：教师具有和自己所授课程相关的中级专业技术职称或高级职业资格证书，或具备相关专业的执业资格并具有一年以上在企业生产一线的专业技术或生产经历的，或主持本专业实践项目的研究开发工作并有可供推广的研究成果）M2师资队伍建设重视师资队伍建设，积极开展以骨干教师为重点的全员培较重视师资队伍建设，有年度安排，查学校近 3年送培计划、规定、师资培M23-1有一定

9、措施，取得了一定的成效。教师训，有长远规划、年度安排，有措施和经费保证，教师参训率（学训名单、学习培训费用报销凭证或其他有培训规划（0.5）参训率（学历和非学历）：3%5%/ 年。历和非学历）：10%/年。（0.5）效证明。（0.35）M23-师资学历、职业道德、实践能力、教师业务培训师资学历、职业道德、实践能力、教学水平、现代教育技教学水平、现代教育技术应用能力、综（1）查学校的培训总结。术应用能力、综合素质提高快；合素质等有一定的提高。M23-2学科（学术技术）带头人和骨干教师：培训成效（0.5）每个专业均有 12 名专任教师为省级学科（学术技术）骨干专业有12名专任教师为省级必须由教育行

10、政部门正式行文认定。带头人或骨干教师。（0.5）学科（学术技术）带头人或骨干教师。（0.35）M24-近3年承担完成了 2项以上省部级教学改革实验项目，有获近 3 年承担并完成 2 项以上市级教查获奖证书（参加省级教材编写的每人M24-1教学改革项学改革实验项目，有获县级以上奖励的次可算一篇省级以上获奖论文）或相关文教学研究成果省级以上奖励的成果。（1）目（1）成果。（0.75）件。（3）M24-教学研究成果（3）M2师资队伍建设M25-专任教师近3年在CN刊物上公开发专任教师近 3 年在 CN刊物上公开发表或在省级以上教学论M24-2教学论文（1）表或在市级以上教学论文评选活动中获文评选活动

11、中获奖的论文2篇/10人。（1）奖的论文2篇/3050人。（0.75）近 3 年专任教师制作的课件参加省近3年专任教师制作的课件参加省市组织的竞赛有获省级二M24-3教学课件（1）市组织的竞赛有获省级三等奖或市级二等奖或市级一等奖。（1）等奖。（0.75）近 3 年专任教师参加省市组织的优近3年专任教师参加省市组织的优质课评选活动有获省级二M25-1优质课（1）质课评选活动有获省级三等奖或市级二等奖或市级一等奖。（1）等奖。（0.75）查获奖证书（参加省级教材编写的每人次可算一篇省级以上获奖论文）或相关文件。查获奖证书课堂教学（3）M25-2课堂教学即教学目标明确，教学内容重点突出，教学设计贴

12、近学生实际，教学目标明确，教学内容重点突出，教学设计合理，能够运用启发式教学原专家组随机听课（公共基础课、专业技恰当选用体现职业教育特点的教学方法，教学技能优秀，教学效时效果（2）则，教学技能良好，教学效果比较好。能课各占一定比例）果好。（3）（2.25）多数专业都建立了具有真实职业氛围、设备先进、软硬配套现有各专业的实训设备均达到各专的实训基地；部分专业建立了模拟实训室，利用专业仿真实训软查看校内实训基地名称、场地面积、实M31-1业设臵标准要求，能满足基本工艺操作、件开展仿真教学；骨干专业建立了职业技能鉴定机构，并且能够训工位数和设备等统计表；实训开出项目M3M31-实训设备（5）技能训练

13、要求。（3）面向社会开展职业技能鉴定工作。（4）汇总统计表；实训教学进程表。实训基校内实训基地实训开出率达95%以上。（0.75）各专业实训开出率达到100%。（1）结合具体专业规模实地考察实训基地。地建设建设（10）各专业的实训设备充足，按照分班教学需要，达到每生一个骨干专业按照分班教学需要，达到说明：专业性质决定无法在校内实习的M31-2工位（以种植、养殖专业为主的学校建立了农场或养殖场）的同每生一个工位（以种植、养殖专业为主除外。实训工位数（3）时，可以承接社会短期技术培训和其他学校的学生实习。（3）的学校建立了农场或养殖场）。（2.25）M3实训基地建设M31-校内实训基地建设（10）

14、M32-校外实训基地建设（5）重视实训基地的企业文化建设，引入了现代企业运行机制，比较重视实训基地的企业文化建M31-3实训环境（1）设，引入了现代企业运行机制，创造了创造了真实的工作场景。（1）比较真实的工作场景。（0.75）M31-4管理与运营管理制度健全，在满足教学要求的同时最大限度降低实训成管理制度健全，设备完好率在 95%（1）本；设备完好率在 98%以上。（1）以上。（0.75）M32-1建设与布局每个专业的校外实训基地中至少有1个是相关行业产业中技骨干专业的校外实训基地中至少有1 个是相关行业产业中技术发展水平和（2）术发展水平和管理水平高的龙头企业。（2）管理水平高的龙头企业。

15、（1.5）M32-2实训岗位容各专业校外实训基地所提供的实训岗位数量能满足本专业骨干专业校外实训基地所提供的实训岗位数量能基本满足本专业学生顶岗量（2）学生顶岗实习需要。（2）实习需要。（1. 5）学校与基地双方领导重视基地建设，签有规范的合作协议，学校与基地签有较规范的合作协M32-3运行模式（1） 基地每年来学校招聘人数能够满足相关专业批量顶岗实习的需议。（0.75）要。（1）查看校内实训基地名称、场地面积、实训工位数和设备等统计表；实训开出项目汇总统计表；实训教学进程表。结合具体专业规模实地考察实训基地。说明：专业性质决定无法在校内实习的除外。查看校外实训基地一览表（实训基地名称、设立时

16、间、接纳专业及人数、效果等），合作协议书，近三年校外实训计划、记录、总结等。实地考察实训基地；如果基地在外地，可以电话咨询。M41-1按照教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见，各专业有切合实际的实施性教学计查学校各专业的课程表和随堂听课。M4结合本校实际制定了实施性教学计划；课程设臵、课程目标与培养划。课程设臵、课程目标较好地反映了M41-课程设臵（2）目标要求一致。（2）培养目标要求。（1.5）课程与教材建课程体系建设（4）设各专业主干课程和实训项目都有教学大纲，并能认真贯彻执M41-2各专业主干课程和实训项目有教学大行近年来国家和省颁发的教学大纲，严格按大纲要求组织教学。查主干课程

17、和实训项目的教学大纲。教学大纲（2）纲，基本按大纲要求组织教学。（1.5）（2）M4M42-课程与教材选用与建教材建设（4）设M5M51-人才培工学结合（2）养模式M42-1教材管理制制定了完善的教材管理制度，90%教材的准备工作在开课前制定了教材管理制度，80%教材的准度（0.5）完成。（0.5）备工作在开课前完成。（0.35）严格选用河南省教育厅每年印发的学年河南省中按规定使用教材比例 8090%。M42-2教材选用情等职业学校教学用书目录中推荐的国家、省规划教材；使用目（1.5）况（3）录中未涵盖的专业教材，应是国家或省规划教材。（2）无盗版和复（翻）印教材。（1）无盗版和复（翻）印教材

18、。（1）组织开发了体现学校的办学特色、学生需要和资源优势，与组织开发了体现学校的办学特色、M42-3 校本教材建学生需要和资源优势，与国家教材、地国家教材、地方教材紧密配合的校本教材，并经省级中等职业教设（0.5）方教材紧密配合的校本教材，并经市级育教材审定委员会审定。（0.5）教育部门审定。（0.35）各专业均建有由相关企业资深专家、职业教育专家和专业带骨干专业建有由相关企业资深专家、M51-1组织机构职业教育专家和专业带头人共同组成的专头人共同组成的专业建设指导委员会，人员相对稳定，活动制度（0.5）业建设指导委员会，定期研究专业建设和化、经常化。（0.5）人才培养的有关问题。（0. 35

19、）M51-2教学设计各专业均能结合专业特点合理设计教学方案，把课堂教学和骨干专业的教学设计体现了工学结校外工作有机结合，使学生的理论学习与实践经验紧密结合。合思想，使学生的理论学习与实践经验（0.5）（0.5）相结合。（0.35）查阅学校教材管理制度和各主干专业学生使用的教材选用版本统计。查阅专业建设指导委员会名单，工学结合的实施方案，活动记录和经验总结。M51-M51-3工学交替（1）实行了工学交替，方案切实可行，实践效果好。（1）积极探索工学交替的人才培养模式，并取查阅专业建设指导委员会名单，工学工学结合（2）得了一定点成效。（0.75）结合的实施方案，活动记录和经验总结。M52-1合作机

20、制校企双方领导重视，专人负责，各专业建立了校企合作的长校企双方领导重视，专人负责，骨干专业建立了校企合作的长效机制，签效机制，实行了引企入校、送学入企或前校后厂（前厂后校）等（0.5）订有联合办学、“订单”培养等合作协议。紧密合作。（0.5）（0.35）M52-M52-2教学合作企业界参与各专业的专业设臵与调整、培养方案制订、课程企业界在骨干专业的教学关键环开发、职业能力培训、质量标准制定与考核等教育教学全过程。校企合作（2）（0.5）节，发挥了积极的作用。（0.35）（0.5）有关学校和企业在教学工作、实训基地建设、教师培养、学生顶岗实习等方面的合作协议，经验总结。M5人才培养模式M53-顶

21、岗实习（4）M6M61-教学组教学组织与管织与管理（2）理M52-3实训基地建企业对学校的实训基地建设在技术、设备、资金等方面给予企业对学校的实训基地建设在技术、设备等方面给予了一定的支持。设合作(1)了一定的支持，实训基地的总体装备水平比较先进。（1）（0.75）查看实习管理制度和学生实习管理档案。M53-1管理机制与学校和实习单位均成立了相应的管理机构，专人负责，共同学校和实习单位共同制订了实习管说明：实习管理制度包括学校参与的实习制度（0.5）制订了实习管理制度，建立了学生实习管理档案等。（0.5）理制度；专人负责。（0.35）实习教学管理、安全管理、生产生活管理、劳动保护、劳动保险、事

22、故责任确定、校企管理职责等。学校与顶岗实习单位签订了实习责任保险的相关协议，并实学校与顶岗实习单位签订了实习责查看实习责任保险的相关协议，学生责任M53-2责任保险（1）任保险的相关协议，学生比较满意。施了有效的监督、检查，学生满意度高。（1）保险单据（复印件）。（0.75）M53-3专业与实习学生所学专业与实习单位安排的工作岗位一致，专业技能得学生所学专业与实习单位安排的工学校提供学生所学专业与实习岗位的岗位的匹配度（2.5）作岗位接近。（1.85）匹配度情况介绍。到有效提高。（2.5）分管教学的校长具有本科以上学历、高级职称，熟悉本校骨分管教学的校长具有本科以上学历、高级职称，熟悉教学管理

23、工作且有一定分管教学校长的学历证书、职称聘任干专业的专业知识和技能，熟悉教学管理工作且工作能力强；M61-1的工作能力。（0.35）证书；教务部门干部一栏表（职务、姓名、（0.5）教学管理队伍（1）教务部门人员均有专科以上学历；教性别、年龄、学历、职称、任职时间）， 召教务部门人员精干，均有本科以上学历；教务科长为高级职务科长为本科以上学历、高级职称，教开教师座谈会听取意见。称，熟悉教学管理工作且工作能力强。（0.5）学管理工作能力较强。（0.35）M61-2教学管理的规章制度比较健全，并能查看学校教学管理制度汇编，教学管教学管理制度健全、规范、切实可行，并能严格执行。（1）理制度实施情况的有

24、关材料及反映成效的教学管理制度（1）认真执行。（0.75）相关资料。M62-1学生管理制度健全、规范、切实可行，并能严格执行。（0.5）学生管理的规章制度比较健全，并能查看学生管理制度，召开学生座谈会。学生管理制度（0.5）认真执行。（0.35）M62-M62-2学校设臵学生管理机构，有专职管理人员。（0.5）学校有专人负责学生管理工作。查学生管理机构规章制度和岗位职学生管理队伍（0.5）（0.35）责。学生组织与管1有专任学籍管理员，能够接收省、市学籍管理部门有关文1有兼职学籍管理员，能够接收省、理（2）市学籍管理部门有关文件并执行。2.在M62-3省级学件并执行。2.及时录入、审核完整的学

25、籍信息。3. 在规定权限内现场查看和根据省级、市学籍管理部规定时间内录入、审核完整的学籍信息。籍管理系统应用（1） 实现学生学籍信息的校内共享。4.及时更新维护学籍信息。审核门提供的学籍系统操作日志进行评比。3.及时更新维护学籍信息。审核后学籍后学籍数据错误率小于0.5。（1）数据错误率小于1.5。（0.75）M63-教学资源信息化建设（2）M6教学组织与管理M64-技能大赛制度（3）M7M71-德育课程教学实教学（4）施过程重视数字化教学资源的开发与应用，利用多媒体技术组织开比较重视数字化教学资源的开发与在学校的网站查看实现了资源共享的M63-1数字化教学多媒体教学软件和自主研发的教学课件。

26、发了部分课程的多媒体教学课件；骨干专业的必修课教学，能够应用，部分课程能够根据课程特点运用资源的开发与应用说明：数字化教学资源包括网络课程、根据课程特点充分运用多媒体教学软件，并通过本校网站实现了多媒体教学软件，并通过本校网站实现（1）声像资料、电子教案、数字化素材库和虚资源共享。（1）了资源共享。（0.75）拟仿真实训系统等。M63-2学校网站建建有本校网站，覆盖主要教学场所；网站内容丰富、更新及建有本校网站，能够起到宣传学校设与应用（0.5）时、功能齐全，有独立网址可随机接受访问；能够起到宣传学校、 和支撑学校网上办公的作用。（0.35）在网上查看学校的网站。支撑学校网上办公和教学资源共享

27、的作用。（0.5）M63-3教务管理信全面实现了计算机辅助教务管理。（0.5）部分实现了计算机辅助教务管理。查学校的相关软件和使用效果。息化（0.5）（0.35）M64-1建立了较为完善的技能大赛制度和工作细则，各专业制定了建立了技能大赛制度，对提高技能教查技能大赛制度和工作细则。制度建设（1）技能大赛标准，对提高技能教学质量起到明显的促进作用。（1） 学质量起到一定的促进作用。（0.75）M64-2教师和学生在国家、省、市三级技能大赛活动中成绩优异，教师和学生在国家、省、市三级技能大赛活动中取得了一定的成绩，获得过查教师和学生的获奖证书复印件。实施效果（2）获得过省级二等奖以上奖励。（2）省

28、级三等奖以上奖励。（1.5）按照教育部关于中等职业学校德育课课程设臵与教学安排按照教育部关于中等职业学校德M71-1德育课程的的意见和河南省教育厅关于进一步加强中等职业学校德育课育课课程设臵与教学安排的意见和河教学工作的通知精神，认真组织职业生涯规划、职业道南省教育厅关于认真组织职业生涯查阅学校的课程总表，召开德育课教开设（2）德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门必修课规划、职业道德与法律、经济师座谈会。的讲授；（1.5）政治与社会、哲学与人生四门必积极开设相关的选修课。（0.5）修课的讲授。（1.5）M71-2德育活动的重视学生的思想品德教育与身心素质的教育，组织开展了形组织开展了校园文

29、化活动，把德育式多样的心理健康教育、诚信教育、理想道德教育、法制安全教近三年有关方案、活动安排表。开展（2）教育渗透到校园文化活动之中。（1.5）育等校园文化活动，把德育教育渗透到校园文化活动之中。（2）按照教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见按照教育部关于制定中等职业学校M72-1文化课课程中对语文、数学、外语、计算机应用基础四门教学计划的原则意见中对语文、查阅学校的课程总表，召开文化课教必修文化课的规定，认真组织讲授；（1）数学、外语、计算机应用基M72-的开设（2）师座谈会。根据职业学校学生文化基础差异大的特点，积极开展教学方础四门必修文化课的规定，组织讲授。公共基础课程法的改革

30、，并且取得了成效。（1）（1）教学（3）M72-2体育与健康按照教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见按照教育部关于制定中等职业学校查阅学校的课程总表，召开有关教师课和艺术课的开设中对体育与健康课和艺术课的规定，认真组织讲授，积极开设相教学计划的原则意见中对体育与健康座谈会。（1）关的选修课。（1）课和艺术课的规定，组织了讲授。（0.75）M73-专业技能课程教学（4）M7教学实施过程M74-教学模式和方法（2）M75-教学监控（2）M81-日常行为规范与身心素质（4）M8学生发展水平M82-基础文化素质（2）按照相应职业岗位的能力要求，开设专业知识课程，注意与能够按照相应职业岗位的能力

31、要求，M73-1专业技能课开设专业知识课程。（1.2）相关职业资格考核要求相结合。（1.5）程的开设（3）按照相应职业岗位的技能要求，制定按照相应职业岗位的技能要求，制定实习实训教学计划和考实习实训教学计划，组织校内教学实习和核标准，认真组织校内教学实习和实训。（1.5）实训。（1.2）根据专业技能课程教学特点，建设了体现“做中学、做中教”根据专业技能课程教学特点，建设了体现“做中学、做中教”职业教育教M73-2教室环境（1） 职业教育教学特色的科学合理、先进实用、设施配套的现代化专学特色的专业技能课教室，取得了一定业技能课教室，教学效果显著。（1）的教学效果。（0.75）M74-1教学模式的

32、重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性的采取模拟教重视学生在校学习与实际工作的一学、项目教学、案例教学、技能打包教学等体现“教、学、做”合致性，积极开展教学模式的改革，取得改革（1）一原则的教学模式的研究和实践，并且取得了显著的成效。（1）了一定的成效。（0.75）M74-2教学方法的根据课程内容和学生特点，积极进行讨论式、探究式、协助根据课程内容和学生特点，进行了教学方法和手段的改革，取得了一定的改革（1）式和自主学习等教学方法的研究与实践，成效显著。（1）成效。（0.75）M75-1质量标准（1）主要教学环节都建立了明确具体的质量标准和工作规范，实主要教学环节建立了质量标准和工施效果

33、好。（1）作规范，实施效果比较好。（0.75）有专门的教学研究或教学督导机构，建立了较为完善的质量有专门的教学研究或教学督导机构，初M75-2监控措施（1） 监控体系，计划周密、工作深入、信息反馈及时，对提高教学质步建立了教学质量监控体系，能开展教学督量起到明显的促进作用。（1）导、学生评教、教师评教评学等活动。（0.75）M81-1日常行为规大多数学生的日常行为规范符合中学生日常行为规范的多数学生的日常行为规范符合中范（2）要求。（2）学生日常行为规范的要求。（1.5）M81-2大多数学生能客观认识自我、评价他人，自信、自律，能在多数学生能比较客观的认识自我、评价他人，乐于参加集体活动和公平

34、竞心理健康（1）符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。（1）争。（0.75）M81-3身体素经常参加体育活动，掌握体育活动的一般知识和技能；国家经常参加体育活动，掌握体育活动的一般知识和技能；国家学生体质健康质（1）学生体质健康标准达标率在98%以上。（1）标准达标率在 96%以上。（0.75）能按教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公所学文化基础知识能满足专业知共基础课教学大纲的通知要求修完规定的语文、数学、M82-1知识水平(1)识、技能学习和第一职业岗位工作需外语、计算机应用基础等基础必修课程，成绩合格率在要。（0.75）85%以上。（1）M82-2学习能力多数学生掌握了学习的

35、方法和技巧，在学习过程中能够积极学生有一定的自学能力，能在他人（0.5）思考，善于运用所学知识解决实际问题。（0.5）的帮助下自学某一方面知识。（0.35）查阅学校各专业的实施性教学计划，现场考察教室环境，召开专业课教师座谈会。查阅学校关于教学模式和方法的改革方案、措施以及经验总结。专家组随机听课（公共基础课、专业技能课各占一定比例）。1.查阅学校的质量监控标准和措施。2.各类教学监控检查记录（学生评教、教师评教、学校教学检查等）。由学校提供日常行为规范教育的工作总结、能体现学生日常行为符合规范的典型案例、心理健康教育和心理测评的资料档案，专家组综合判断。由学校提供学生体质健康标准达标方面的资

36、料和体育竞技中的获奖情况。查学校课程考试试卷及成绩册；随机抽测，综合评价。由学校提供在教学中重视学法指导方面的资料、能反映学生学习能力的典型案M82-3信息化应用能力（0.5）90%的学生具备了应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。（0.5）例；专家组通过现场抽样面试，综合评价。75%的学生具备了应用计算机解决学校提供学生考取计算机等级证书复工作与生活中实际问题的能力。（0.35） 印件，专家组通过现场抽样面试，综合评价。M83-M8专业学生发知识与技能展水平（4）M9M91-办学绩办学规模与效效益（2）M83-1技能竞赛成在近 3年相关专业的学生技能比赛中，有学生获得过省级二在近3年相关

37、专业的学生技能比赛中，查近 3 年学生荣获的荣誉证书复印绩（1）等奖或国家级三等奖以上奖励。（1）有学生获得过省级三等奖以上奖励。（0.75） 件。查有关证书的复印件、统计资料；查M83-2职业资毕业生取得与所学专业相关，由劳动部、教育部等有关部门毕业生取得与所学专业相关，由劳动学校或有关部门技能考核的试卷、考核成部、教育部等有关部门颁发的专业技术（或绩册；随机抽测，综合评价。格证书（2）颁发的专业技术（或技能）证书比例达到95%。（2）技能）证书比例达到 80%。（1.5）说明：个别对考证有特殊要求的专业可以放宽比例，但要学校出具证明材料。在顶岗实习中，学生恪守实习纪律和操作规范，95%以上的在顶岗实习中，学生恪守