五下第八单元自己的花是让别人看的第二课时

1、五年级下册第八单元25自己的花是让别人看的（以文带文 读写联动）执教：蒋 丽2015-5-20 夏歌夏歌 （德国）巴洛克（德国）巴洛克一只云雀一只云雀振翅飞向天空，振翅飞向天空，小鸽子从山崖小鸽子从山崖飞进林木葱茏。飞进林木葱茏。伶俐的夜莺伶俐的夜莺歌喉婉转，歌喉婉转，群山原野回荡着群山原野回荡着那怡人的歌声。那怡人的歌声。鸡妈妈鸡妈妈领着儿女闲步，领着儿女闲步，鹳鸟鹳鸟在搭窝筑巢，在搭窝筑巢，燕子燕子正喂它的雏鸟，正喂它的雏鸟，那边飞快的那边飞快的鹿、鹿、轻捷的轻捷的狍，狍，它们它们正从高岗正从高岗跃下深深地丛草。跃下深深地丛草。齐背齐背 师：在德国作师：在德国作家巴洛克的笔下家巴洛克的笔下

2、，德国的原野德国的原野像一幅画，宁像一幅画，宁静自然，没有静自然，没有纷扰，只有自纷扰，只有自由的栖息。由的栖息。 季羡林季羡林是我国著名的是我国著名的国学大师国学大师 , ,学贯中西，融学贯中西，融汇古今，精通汇古今，精通12 12国语言。国语言。 年轻时曾在德国留学年轻时曾在德国留学整整十年，德国人民爱整整十年，德国人民爱花、养花的民族风情，花、养花的民族风情，给他留下了特别深刻的给他留下了特别深刻的印象，印象，四五十年后，当四五十年后，当他再到德国时，感慨万他再到德国时，感慨万千，不禁写下了这样的千，不禁写下了这样的名篇。名篇。 2525 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 自己自

3、己别人别人让让 师：还记得师：还记得季先生先后两季先生先后两次到德国，次到德国，德国给他留下了什德国给他留下了什么的印象吗么的印象吗? ? 齐读：齐读： 多么多么奇丽奇丽的景色！的景色！ 多么多么奇特奇特的民族！的民族！ 师：德国人养花是让别人看的，他们德国人养花是让别人看的，他们把花养在临街的窗户外面，那街上会把花养在临街的窗户外面，那街上会是怎样奇丽的景色呢？是怎样奇丽的景色呢？ 自学导航：自学导航： 自读全文，找出描写德国自读全文，找出描写德国景色奇丽景色奇丽、民族奇特民族奇特的句子。的句子。在旁边写下自己的批注。在旁边写下自己的批注。 齐：齐： 走过任何一条街，抬头向上走过任何一条街，

4、抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。如入山阴道上，应接不暇。花多、花美花多、花美 走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。入山阴道上，应接不暇。花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红 花成团，

5、一簇紧挨着一簇，真多花成团，一簇紧挨着一簇，真多呀！这就叫做呀！这就叫做花团锦簇花团锦簇它侧重写花的形态它侧重写花的形态这些花有紫色有红色，五颜六色，这些花有紫色有红色，五颜六色，十分艳丽，这就叫十分艳丽，这就叫姹紫嫣红姹紫嫣红它侧重写花的色彩它侧重写花的色彩花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红你还知道哪些描写花的词语？你还知道哪些描写花的词语？百花齐放百花齐放 百花争艳百花争艳 花香四溢花香四溢 花香醉人花香醉人 繁花似锦繁花似锦 山花烂漫山花烂漫竞相开放竞相开放 争奇斗艳争奇斗艳 五彩缤纷五彩缤纷鲜花怒放鲜花怒放 含包欲放含包欲放 争奇斗艳争奇斗艳花的世界花的世界 花的海洋花的海洋 你还从哪个

6、词语体会你还从哪个词语体会到景色奇丽？到景色奇丽？ 山阴道山阴道是个怎样的地方？是个怎样的地方？山阴道山阴道是在山间，由树阴是在山间，由树阴构成凉爽的道路。构成凉爽的道路。走过任何一条街走过任何一条街抬头向上看抬头向上看家家户户的窗子前家家户户的窗子前都是花团锦簇都是花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红许多窗子连接在一起许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋汇成了一个花的海洋让我们看的人让我们看的人如入山阴道上如入山阴道上应接不暇应接不暇师：德国的景色多么奇丽师：德国的景色多么奇丽 齐读齐读 师：季先生说得多好！在德国，不管走到哪条街都会看到花的海洋，花的世界。不管走到哪条街都能闻到花的清香。同学们，你们想

7、不想去德国看一看？师：我们走过西街生：抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。师：我们走过东街生：抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。师：我们走过南街生：抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。师：我们走过北街生：抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，

8、应接不暇。 师：现在请同学们闭上眼睛想象一师：现在请同学们闭上眼睛想象一下，说一说你仿佛看到了什么？听下，说一说你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？到了什么？闻到了什么？师：师：其实，其实，德国的大街小巷比你想象德国的大街小巷比你想象中还要美。中还要美。同学们，让我们穿越时空同学们，让我们穿越时空，追随作者的脚步，走进德国勃勃生，追随作者的脚步，走进德国勃勃生机的大街小巷，一起来欣赏这奇丽的机的大街小巷，一起来欣赏这奇丽的花境，慢慢走，欣赏啊花境，慢慢走，欣赏啊师：此时此刻，师：此时此刻， 假如你是一位刚做完作业背着书包放学回家假如你是一位刚做完作业背着书包放学回家的小学生，走在这如花似

9、玉的街头，你会的小学生，走在这如花似玉的街头，你会师：就是不管在学校写作业有多累，现在书包有师：就是不管在学校写作业有多累，现在书包有多沉，看到这如花似玉的街头，心情都非常好。多沉，看到这如花似玉的街头，心情都非常好。师：师：假如你是一位工作压力假如你是一位工作压力极极大，异常烦闷的大，异常烦闷的青年青年 ，看到这怒放的鲜花，你会，看到这怒放的鲜花，你会师：自己种的花让别人放松心情，让别人忘记了师：自己种的花让别人放松心情，让别人忘记了一天的辛苦，多么了不起啊！一天的辛苦，多么了不起啊！师：师：假如你就是远离假如你就是远离家家乡留学在此的季乡留学在此的季羡林羡林，闻到这闻到这浓郁浓郁的的花花香

10、，你会香，你会 师：是呀，这么美的街，无论是谁来到这里，都忍不住驻足观赏，忍不住赞叹一番，烦恼、郁闷、生气、伤心等等不好的心情都会豁然开朗。 如果是好心情，看到花团锦簇，姹紫嫣红的花街就想高歌一曲，或是低吟一首写花的小诗如江畔独步寻花梅花 （配乐朗读） 走过任何一条街，抬头向上走过任何一条街，抬头向上看，看，家家户户家家户户的窗子前都是的窗子前都是花团锦花团锦簇、姹紫嫣红簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一。许多窗子连接在一起，汇成了一个起，汇成了一个花的海洋花的海洋，让我们，让我们看的人如入看的人如入山阴道山阴道上，上，应接不暇应接不暇。师：走在美丽的大街上，花香醉人，心旷神怡，自然而然地让人想到

11、奇丽景色背后人们崇高的思想境界，这种境界就是文中说的“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”德国人民是如何做到这种境界的德国人民是如何做到这种境界的? ? 齐读：齐读： 家家户户都在养花。他们的花家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。外开，在屋子里只能看到花的脊梁。脊梁脊梁 每一家都是这样，在屋子里的每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。在街上的时候，自己又看别

12、人的花。人人为我，我为人人人人为我，我为人人。我觉得这一。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。种境界是颇耐人寻味的。师：师：有奇特民族高尚的品质，才能创有奇特民族高尚的品质，才能创造出如此奇丽的景色。这个造出如此奇丽的景色。这个民族民族奇特奇特在哪里？再读一读，你定会发现在哪里？再读一读，你定会发现 女：女： 每一家都是这样，每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的在屋子里的时候，自己的花是让别人看的花是让别人看的；走在街；走在街上的时候，自己又看别人上的时候，自己又看别人的花。人人为我，的花。人人为我，我为人我为人人人。我觉得这一种境界是。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的颇耐人寻味的。 男：男： 每

13、一家都是这样，在每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花屋子里的时候，自己的花是让别人看的；是让别人看的；走在街上走在街上的时候，自己又看别人的的时候，自己又看别人的花花。人人为我人人为我，我为人人，我为人人。我觉得这一种境界是颇。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的耐人寻味的。 合：合： 每一家都是这样，在每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇我觉得这一种境界是颇耐人寻味耐人寻味的的。 师：为什么说这种境界师：为什么说这种

14、境界“耐人寻味耐人寻味”？生活中你？生活中你有没有感受过类似的境界？有没有感受过类似的境界？举例子说一说。举例子说一说。 人人为我，我为人人。人人为我，我为人人。我我觉得这一种境界是颇觉得这一种境界是颇耐人寻味耐人寻味的。的。 “人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。” “这一种境界这一种境界”在这里指在这里指“人人为我，我为人人人为我，我为人人人”。“颇颇”是是“很、非常很、非常”的意思。的意思。 “耐人寻味耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会指意味深长，值得仔细体会琢磨。琢磨。 “我为人人我为人人”是说每个人心中要有是说每个人

15、心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来大家都这么想这么做就必然会换来“人人人人为我为我”的结果。的结果。只有只有“我为人人我为人人”尽到责任和尽到责任和义务，才会实现义务，才会实现“人人为我人人为我”的美好愿望。的美好愿望。 师：师：正是有了这样一种境界，使我们正是有了这样一种境界，使我们见识到了这样奇特的民族：见识到了这样奇特的民族：生：生： 家家户户都在养花。他们的花家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他不像在中国那样，养在屋子里

16、，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开放，在屋子里只能看花朵都朝外开放，在屋子里只能看见花的脊梁。见花的脊梁。 师： 正是有了这样的一种境正是有了这样的一种境界，也才有了这样奇丽的景色：界，也才有了这样奇丽的景色： 生： 走过任何一条街，抬头走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。应接不暇。师：师：我为人人，家家户户都在养花：我为人人，家

17、家户户都在养花：生：生：家家户户都在养花。他们的家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开放，在屋子外面。花朵都朝外开放，在屋子里只能看见花的脊梁。里只能看见花的脊梁。 师：人人为我，大家共同创建人人为我，大家共同创建了这样如画的景象：了这样如画的景象： 生：生：走过任何一条街，抬头向上走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们起，汇成了一个花的海洋

18、，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。看的人如入山阴道上，应接不暇。想一想：想一想： 这样这样“人人为我，人人为我，我为人人我为人人”的境界，这的境界，这样的奇丽的景色，会长样的奇丽的景色，会长久保持吗？久保持吗？ 齐：齐：我走在街上，抬头我走在街上，抬头一看，一看，又又是家家户户的是家家户户的窗口上窗口上都都开满了鲜花。开满了鲜花。 师：这就是奇特的德国。读师：这就是奇特的德国。读生：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己生：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人，我觉得这看别人的花。人

19、人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。一种境界是颇耐人寻味的。师：这就是奇特的德国，历经岁月的变迁，美师：这就是奇特的德国，历经岁月的变迁，美丽并没有改变。读丽并没有改变。读生：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户生：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。的人如入山阴道上，应接不暇。师：因此，季老会由衷地发出这样的感师：因此，季老会由衷地发出这样的感叹。读叹。读生：多么奇丽的景色，多么奇特的民族！生

20、：多么奇丽的景色，多么奇特的民族！师：这就是奇特的德国，不仅美丽没有改变，师：这就是奇特的德国，不仅美丽没有改变，还有最宝贵的东西没有改变。读还有最宝贵的东西没有改变。读生：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己生：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人，我觉得这看别人的花。人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。一种境界是颇耐人寻味的。多么多么奇丽奇丽的景色！的景色！多么多么奇特奇特的民族！的民族！师：师：正所谓正所谓“桃花依旧，人面全非桃花依旧，人面全非”，随着，随着时光的

21、流逝，世界无时不在发生变化，但时光的流逝，世界无时不在发生变化，但德国德国生：生：美丽的花没变，奇丽的景色美丽的花没变，奇丽的景色没变，习惯没变，爱花之心没变：也就是没变，习惯没变，爱花之心没变：也就是“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的境界没变的境界没变。师：师：此时此刻，我们的心里也不由得发出这样的此时此刻，我们的心里也不由得发出这样的赞叹赞叹（全班深情齐读）（全班深情齐读） 师：正是因为所有德国人拥有这种正是因为所有德国人拥有这种“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的美好品质，的美好品质，才创造了一幅奇丽的景色，一个奇才创造了一幅奇丽的景色，一个奇特的民族，一个和谐的家园。这一

22、特的民族，一个和谐的家园。这一切的一切都让季先生魂牵梦绕，终切的一切都让季先生魂牵梦绕，终生难忘。四五十年后，当作者再度生难忘。四五十年后，当作者再度踏上德国这片深爱着的土地时，他踏上德国这片深爱着的土地时，他又发现了什么呢？又发现了什么呢？ 变化是有的，但变化是有的，但是是美丽美丽并没有改变。并没有改变。 想一想：想一想： 变化是有的，美丽变化是有的，美丽为什么没有改变？为什么没有改变？“美美丽丽”到底指什么？到底指什么？”除了花，还有德国美丽的除了花，还有德国美丽的风光，优美的自然环境，风光，优美的自然环境，人们美好的心灵，人人为人们美好的心灵，人人为我，我为人人的美好境界我，我为人人的美

23、好境界没有改变。没有改变。四五十年过去了四五十年过去了美丽美丽依然没有改变依然没有改变家家户户家家户户依然依然_迎接我们的主人迎接我们的主人依然依然_满街的窗子前满街的窗子前依然依然_这境界这境界依然依然_那就是那就是_让我们永远记住德国让我们永远记住德国多么多么 _ 多么多么 _ 说话练习说话练习温馨提示：温馨提示：小组合作，小组合作，用自己的话，用自己的话，也可以适当地也可以适当地运用课文中的运用课文中的语言来写。语言来写。四五十年过去了，四五十年过去了，美丽，依然没有改变。美丽，依然没有改变。家家户户，家家户户，依然依然把花养在临街的把花养在临街的窗台上窗台上迎接我们的女主人迎接我们的女

24、主人依然依然莞尔一笑，莞尔一笑，满街的窗子前满街的窗子前依然依然花团锦簇、姹紫嫣红花团锦簇、姹紫嫣红，这境界，这境界，依然依然颇耐人寻味，颇耐人寻味， 那就是，那就是，人人为我，人人为我，我为人人。我为人人。让我们永远记住德国让我们永远记住德国多么多么奇丽的景色！奇丽的景色！多么多么奇特的民族！奇特的民族！ 师： 美的风景，美的心灵，总是让人难以忘怀，让人永远追寻！季先生心中有一个美好的梦想，猜一猜，作者的“梦”是什么？ “我仿佛又回到了四五十年前，我做我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花我仿佛又

25、回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。的梦，做了一个思乡的梦。 作者曾在德国留学十多年，在留学作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。国。现在时隔三十五年作者又来到现在时隔三十五年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了三十五年前的留学生梦乡，回到了三十五年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。沉浸于思乡情绪之中。 师：师： 在德国能看到漂亮的花海在德国能看到漂亮的花海，能闻到花绽放的清香，让我们感，能闻到花绽放的清香，让我们感受到受到 “人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的境界的境界。奇丽的花，奇特的民族，深深的。奇丽的花，奇特的民族，深深的打动了季先生，所以他说打动了季先生，所以他说多么多么奇丽奇丽的景色！的景色！多么多么奇特奇特的民族！的民族！以文带文以文带文师：季羡林在重返哥廷根（节选）一文师：季羡林在重返哥廷根（节选）一文