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1、“通过使”并非皆病句姚敬业不少语法教科书和一些专讲语病的书,都会讨论到“通过使”类型的病句。例如:(1)通过暑假进修,使我们的业务水平大大提高。这是一个病句,理由是“主语残缺”。因为“通过暑假进修”是一个介词结构(或介词短语),不能作主语,所以“使”就没有主语了。这种病句,很容易修改,或者删“通过”,或者删“使”。改法一:暑假进修,使我们的业务水平大大提高。“暑假进修”作主语。改法二:通过暑假进修,我们的业务水平大大提高。“我们的业务水平”作主语。但是切莫以为所有的“通过使”的句子都是病句。比方说,教师在写教案的时候,“教学目的”一栏经常会用到“通过使”这样的句式:(2)通过第三单元的教学,使
2、学生掌握一元二次方程。(3)通过苏轼词二首的教学,使学生了解苏轼词作的主要特点。这两句无疑是正确的句子,没有语病。主语“残缺”了吗?不是“残缺”,是“省略”。省略的主语可以明确地补出来,那就是写教案的教师“我”。例(1)是病句,例(2)(3)不是病句,怎么检验?检验的方法就是问一问“谁通过”和“谁使”。如果两个“谁”所指相同,句子没有语病;如果两个“谁”所指不同,则句子肯定有语病。“通过”是介词结构,并不要求有主语,但是隐含的主体还是存在的,因此可以问是“谁通过”的;“使”是主要动词,前边省略的主语也是一个主体,因此可以问是“谁使”的。先看例(2)(3)。谁通过?我通过。谁使?我使。两个“谁”都是“我”,所以这两个句子没有语法错误。再看例(1)。谁通过?我们通过。谁使?我们使我们。(显然不通!)可见例(1)有语法错误。事实上“通过使”的句式并不一定限于教案中“教学目的”要求的表述,其他场合也可以使用。例如:(4)通过这次大会,使全厂职工明确第四季度的生产任务。(5)通过暑假培训,使新教师领会当好班主任的“诀窍”。(6)通过发短消息,使远在东北的女朋友知道他的行踪。例(4)的两个“谁”都是“厂党委”,例(5)的两个“谁”都是“县教育局”,例(6)的两个“谁”都是“他”。因而这三例全是合格的句子。怎么知道分别是“厂党委”“县教育局”和
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