八年级地理自然资源总量丰富人均不足

1、第三章 中国的自然资源第一节第一节 自然资源总量丰富人均不足自然资源总量丰富人均不足 自然资源是地理环境的重要组成部分，是自自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。教材注意挖掘学生体验和生活的重要因素之一。教材注意挖掘学生体验和生活经历，密切联系社会实践，启发学生自主学习的经历，密切联系社会实践，启发学生自主学习的意图。对学生进行国情教育是地理课中应该渗透意图。对学生进行国情教育是地理课中应该渗透的内容，本章的教学是一个很好的机会。首先从的内容，本章的教学是一个很好的机会。首先从日常生活中举例，说

2、明自然资源与我们的密切联日常生活中举例，说明自然资源与我们的密切联系，这样充分挖掘学生的自身体验，符合学生的系，这样充分挖掘学生的自身体验，符合学生的认知规律，便于学生由浅入深地学习自然资源的认知规律，便于学生由浅入深地学习自然资源的相关知识。本课有很多易引起争论的话题，如可相关知识。本课有很多易引起争论的话题，如可再生资源是再生资源是“取之不尽、用之不竭取之不尽、用之不竭”的吗？我国的吗？我国“地大物博地大物博”吗？其富含智能培养因素和国情教吗？其富含智能培养因素和国情教育因素。体现着地理课程标准中的学习对生活有育因素。体现着地理课程标准中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用地理的基本

3、概念。用的地理和学习对终身发展有用地理的基本概念。教材的地位和作用教材的地位和作用【教学目标】【教学目标】【知识目标】【知识目标】1.能说我国自然资源的特点是总量多，人均少，利用不尽合理。能说我国自然资源的特点是总量多，人均少，利用不尽合理。2、让学生能举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。、让学生能举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。【能力培养】能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资【能力培养】能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源

4、的具体措施。班节约利用和保护资源的具体措施。【情感态度与价值观】能通过了解我国资源的国情，懂得节约利用【情感态度与价值观】能通过了解我国资源的国情，懂得节约利用和保护资源的重要性，并实施具体行动督促他人及自身养成节约和和保护资源的重要性，并实施具体行动督促他人及自身养成节约和保护资源的行为习惯。保护资源的行为习惯。【教学重点】【教学重点】1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。2.懂得节约利用和保护资源的重要性。懂得节约利用和保护资源的重要性。【教学难点】【教学难点】1.会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合会区分可再生

5、资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。理利用和保护，也将变成非可再生资源。2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足的国能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足的国情现状。情现状。一、自然资源与我们一、自然资源与我们如土地、阳光、矿产、如土地、阳光、矿产、森林、水和水能等都是自然资源。森林、水和水能等都是自然资源。想一想1、下列属于自然资源的是、下列属于自然资源的是 A布匹布匹 B煤炭煤炭 C钢材钢材 D水泥水泥BB我国南方地区土地上的庄稼，为什么可以一季又一季、一年又一年地种和收？2 2、自然资源的分类、自然资源的分类 A、石油、森林、煤炭、太阳能、石油、森林、煤炭、太阳能 B、阳光、土地、水、草原、阳光、土地、水、草原 C、铁矿、天然气、铀矿、阳光、铁矿、天然气、铀矿、阳光 D、森林、水、天然气、铁矿、森林、水、天然气、铁矿想一想想一想 自然资源土地 矿产 耕地径流量森林总量在世界上的名次33466人均量占世界人均量的比例1/31/21/31/41/5二、资源丰富，人