北师大版二年级语文下册《一片树叶_2》PPT课件(2)

1、移民小学：黄卫东？欣赏欣赏书签书签攀登攀登醉人醉人滋味滋味赞叹赞叹 目瞪口呆目瞪口呆 高耸入云高耸入云表演表演自读课文，思考：自读课文，思考：1.课文中都写了哪几种小动物？他们课文中都写了哪几种小动物？他们喜欢小椿树吗？从哪些地方可以看出？喜欢小椿树吗？从哪些地方可以看出？2.小动物们对小椿树都做了什么？最小动物们对小椿树都做了什么？最后小椿树怎样了？后小椿树怎样了？创设情境创设情境 设疑立标设疑立标凭借情境凭借情境 解疑构建解疑构建 “哟，一棵多么漂亮的小树！当然应哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，欣

2、赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！书签，那多美啊！” 小兔子小心地摘下一片叶子。小兔子小心地摘下一片叶子。凭借情境凭借情境 解疑构建解疑构建 过了一阵，来了一只小猴。小猴子一发现过了一阵，来了一只小猴。小猴子一发现小树苗，便欢呼起来：小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。个纪念吧，对，只要一片。” 小猴

3、子仔细地掐下了一片树叶。小猴子仔细地掐下了一片树叶。凭借情境凭借情境 解疑构建解疑构建小熊捋下一片小椿树叶。小熊捋下一片小椿树叶。 不一会儿，又来了一只小熊。小熊对小树看不一会儿，又来了一只小熊。小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂着嘴说：了又看，闻了又闻，咂着嘴说：“这棵小树不只这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。不错，为了爱护小子尝尝，看到底是什么滋味。不错，为了爱护小树，我绝对不采第二片叶子。树，我绝对不采第二片叶子。” 小熊捋下一片小椿树叶。小熊捋下一片小椿树叶。 凭借情境凭借情境 解疑构建解疑构建优化情

4、境优化情境 质疑再探质疑再探 看见小椿树一片叶子也不剩了，小动看见小椿树一片叶子也不剩了，小动物们会说什么？物们会说什么？ 地 下一片叶子。 地 下一片树叶。 下一片小椿树叶。小兔子：小猴子：小 熊：小心小心摘摘仔细仔细掐掐捋捋拓展情境拓展情境 达标训练达标训练勿以恶小而为之勿以恶小而为之 勿以善小而不为勿以善小而不为 聚焦情境聚焦情境 评价反思评价反思勿以恶小而为之勿以恶小而为之提醒：提醒：小错误的累积有可能酿成小错误的累积有可能酿成大错误，我们千万不能因为是小大错误，我们千万不能因为是小错误就去做一些不该做的事情错误就去做一些不该做的事情。意思：意思：不要以为坏事很小就去做不要以为坏事很小

5、就去做勿以善小而不为勿以善小而不为意思：意思：不要以为好事很小就不去做不要以为好事很小就不去做忠告：忠告：也许一个人只是做了很小的也许一个人只是做了很小的一件好事，但是，做的人多了，就一件好事，但是，做的人多了，就有可能会发生奇迹。小朋友们，让有可能会发生奇迹。小朋友们，让我们都来做好事吧！我们都来做好事吧！1.1.1.把这个故事讲给你的小伙伴听。把这个故事讲给你的小伙伴听。2.2.以实际行动爱护环境。以实际行动爱护环境。 小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中在春风中欢快欢快地抖动着。地抖动着。 为了保护为了保护 好小树，小黄牛还在旁边立了一块好小树，小黄牛还在旁边立了一块木木 牌，上面写着牌，上面写着“请爱护小树请爱护小树”。 欣赏欣赏 赞叹赞叹 欢呼欢呼 看了又看看了又看 闻了又闻闻了又闻小兔子：小兔子：小猴子：小猴子：小小 熊：熊： 每一个路过的小家伙，都取下了每一个路过的小家伙，