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文档简介
1、第十章 浮力说课标、说教材、说建议说课标、说教材、说建议一、说课标 课程目标内容标准说 课 标课程目标内容标准说 课 标知识与技能理解浮力产生的原因理解浮力的计算公式知道物体浮沉条件应用浮力知识解决实际问题过程与方法通过观察、实验、思考和讨论，学会从物理现象中归纳物理规律，学会用科学探究方法研究物理问题。情感态度价值观乐于探索自然现象和物理规律，乐于观察实验探究活动，并有应用科学技术的意识。浮力浮力是人教版八年级物理教材第是人教版八年级物理教材第十章，它是在学习力和运动相关知识十章，它是在学习力和运动相关知识后引入的一个新的力。浮力是物理学后引入的一个新的力。浮力是物理学中最基本、最重要、又是
2、与密度密切中最基本、最重要、又是与密度密切联系的一个物理量，可以说一切自然联系的一个物理量，可以说一切自然现象都离不开力。这一章的重点和关现象都离不开力。这一章的重点和关键，起着承前启后的作用，利用力的键，起着承前启后的作用，利用力的知识判断物体浮沉以及浮沉应用是当知识判断物体浮沉以及浮沉应用是当今世界重要的科技前沿。该知识对人今世界重要的科技前沿。该知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究们的日常生活、生产技术和科学研究有着较大的现实意义有着较大的现实意义二、说教材二、说教材 编写体例编写特点立体整合说 教 材立体整合说 教 材教材编写体现了学科专家和一线教师的集体智慧，树立生本意识，遵循学
3、生认知，科学有序地展开知识内容。通过形象的画面和科学用语讲述了浮力的概念，测量浮力的几种情况，清晰阐明了浮力产生的原因。有一个重为7牛的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？引申：静止时地面对它的支持力？浮力产生的原因，浮力大小的测量，都要用到液体压强、压力压强公式。受力分析是纽带和桥梁联系着物体浮沉编写体例编写特点通过观察、实验、思考和讨论，从物理现象中归纳物理规律，理解浮力的公式和应用。学会用科学探究方法研究物理问题。浮力的引入是对力学知识延伸和拓展，为人类探索自然，揭开其神秘面纱打开一扇门。显然，浮力是一种特殊条件下产生的力。而力是功能转化的一个条件。所以对功的理解与应用很重要。是对力学知识的整合。三、说建议 教学建议课程资源开发与应用说 建 议评价建议教学建议课程资源开发与应用说 建 议评价建议加强物理小实验指导，培养学生自主学习能力培养学生独立思考和合作探究能力面向全体学生，为每个学生学习奠定基础不断提高专业水平，努力适应课程的要求合理利用各种
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