4.2 文化在继承中发展 课件-高中政治人教版必修三(共32张PPT)

1、传统文化的继承传统文化的继承态度态度：作用：作用：知识回顾知识回顾 京剧是我国的国粹，有着悠久的历史；可如今，京剧发展却面临困境。以至于有人说：“京剧在年轻时挺受欢迎的；后来京剧老了，年轻人就不喜欢了。”京剧是一种传统文化，需京剧是一种传统文化，需要因时而变，跟上时代的要因时而变，跟上时代的步伐，需要在继承中发展。步伐，需要在继承中发展。第二框题第二框题 文化在继承中发展文化在继承中发展第四课第四课 文化的继承性与文化发展文化的继承性与文化发展 学习目标学习目标1 1、识记影响文化发展的重要因素。、识记影响文化发展的重要因素。2 2、理解文化继承与文化发展的关系。、理解文化继承与文化发展的关系

2、。3 3、教育在文化传承中的重要作用。、教育在文化传承中的重要作用。1.1.什么是文化继承？什么是文化继承？2.2.什么是文化发展？什么是文化发展？3.3.二者有怎样的关系？如何处理？二者有怎样的关系？如何处理？4.4.影响文化发展的因素有哪些？影响文化发展的因素有哪些？5.5.教育在文化传承中的地位和作用？教育在文化传承中的地位和作用？自主学习自主学习(1)、文化继承的含义：文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。即“取其精华，去其糟粕”。(继承)(2)、文化发展的含义：文化发展不是对旧文化的简单否定，而是不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精

3、神的新文化，是创造新文化、发展先进文化的过程。即：推陈出新，革故鼎新。(发展)一、同一过程的两个方面1、文化继承、文化发展的内涵：（是什么)两者有什么关系？两者有什么关系？.文化继承与发展是同一过程的两个方面(2)(2)联系：联系：(1)(1)区别：区别：继承:取其精华,去其糟粕发展:推陈出新,革故鼎新.2、文化继承与发展的辩证关系:文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判的继承传统文化 “取其精华，去其糟粕“，不断 推陈出新，革故鼎新 。作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。3、怎样处理好文化继承与发

4、展的关系谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。你如何看待这两种观点的？请说出理由。你如何看待这两种观点的？请说出理由。观点一：中国古代的教育观点一：中国古代的教育“重人伦、重人伦、轻物理轻物理”，不利于自然科学的发展；，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，所以，发展教育必须摆脱古代发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。教育思想的影响。观点二：中国古代教育思想中有观点二：中国古代

5、教育思想中有许多精华，如许多精华，如“化名成俗，其必化名成俗，其必由学由学”的重教化思想，的重教化思想，“知之为知之为知之，不知为不知知之，不知为不知”的求实态度，的求实态度，“诲人不倦诲人不倦”和育人风范，教学和育人风范，教学相长的教学方法等。所以，相长的教学方法等。所以，发展发展教育必须回归古代教育思想。教育必须回归古代教育思想。片面片面。认为我国古代教育思认为我国古代教育思想有消极方面，应摆脱这些想有消极方面，应摆脱这些消极方面的影响是正确的。消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有但我国古代教育思想中也有“因材施教因材施教”“”“启发诱启发诱导导”“”“学思结合学思结合”的正确

6、思的正确思想，对此我们想，对此我们应借鉴吸收，应借鉴吸收，不能全抛弃。不能全抛弃。片面片面。我国古代教育思我国古代教育思想有许多合理成分，但想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正也有不少消极成分，正确的做法是确的做法是批判吸收，批判吸收，取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教而不是全面回归古代教育思想。育思想。把握把握好文化继承与发好文化继承与发展的展的关系关系，批判地继批判地继承承传统文化，不断传统文化，不断推推陈出新，革故鼎新。陈出新，革故鼎新。 思考题 对待传统文化，首先是继承，其次是发展。参考答案：参考答案： （1 1）对待传统文化，）对待传统文化，既要继承，又要

7、发展。既要继承，又要发展。 （2 2）文化的继承和发展）文化的继承和发展并不是在继承之后才并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，中继承，继承是发展的必要前提，发展是继承的继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。面，而不是先后两个过程。（3 3）题目观点把继承与发展分为先后，）题目观点把继承与发展分为先后，是错误是错误的的 1920年代，民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。 中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标

8、准。 建国初期，中国服饰受建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的偏襟、斜插口袋的列宁列宁装装，与短发配合。与短发配合。 改革开放之后，服饰朝改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。着多元化、个性化发展。探究： 封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理？1 1、社会制度的更替对文化的发展产生重要影响生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向走走 进进 生生 活活二、影响文化发展的重要因素1、社会制度的更替会对文化发展产生重要影响会对文化发展产

9、生重要影响生产力的发展生产关系的调整社会制度的变革经济、政治的变化文化形态的变化即文化的发展一定的文化是由一定的经济、政治决定的引起要求导致决定想一想：决定文化的因素是什么？想一想：决定文化的因素是什么？ 社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的。盾运动推动的。 照相技术的发明照相技术的发明电影电视的出现电影电视的出现 2、科学技术是影响文化发展的重要因素 现代现代信息技术信息技术的运用，使收集、选择、传递、的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的储存文化资源的手段和方式手段和方式发生了根本变革，发生了根本变革，极大地极大地促进促进了文

10、化传播、继承与发展。了文化传播、继承与发展。 在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。 新文化运动是中国近代史上规模最大、时间最长、影响最深的文化运动。它对近现代中国文化的转型产生了深刻的影响,突出表现在它促使中国文化的外在表现形式与载体、内在核心文化和整体前进方向等三个方面发生了根本性变化。 他们呼唤要用一种他们呼唤要用一种以人为中心的思想观以人为中心的思想观念对抗念对抗神学思想和经院哲学，神学思想和经院哲学，以推动文学以推动文学艺术和科学技术的发展艺术和科学技术的发展，由此而由此而形成了形成了文文

11、艺复兴运动。艺复兴运动。3、思想运动对文化发展产生重要影响：探究：以上三则材料共同说明了文化生活什么道理？思想运动往往是思想运动往往是社会变革的先导。社会变革的先导。不不同的思想文化在思想运动中同的思想文化在思想运动中相互激荡，相互激荡，催生社会变革，催生社会变革，也也促进文化的发展。促进文化的发展。二、影响文化发展的重要因素二、影响文化发展的重要因素1 1、社会制度的更替、社会制度的更替2 2、科学技术的进步、科学技术的进步3 3、思想运动、思想运动4 4、教育方式的变革、教育方式的变革 上述教育方式各有什么特点？对文化上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？传承有哪些影响？私塾私塾

12、课堂教学课堂教学网络学习网络学习 上述教育方式各有什么特点？对文化上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？传承有哪些影响？私塾私塾课堂教学课堂教学网络学习网络学习私塾教育私塾教育 个个别化教学，对别化教学，对文化传承有一文化传承有一定的作用，但定的作用，但规模小，影响规模小，影响有限。有限。课堂教学课堂教学 按学生按学生的年龄和知识编的年龄和知识编班，有固定教师班，有固定教师按课程教学，大按课程教学，大大提高了教学效大提高了教学效率和教学质量，率和教学质量，是文化传承的主是文化传承的主要途径。要途径。网络学习网络学习实现实现真正的共享和真正的共享和社会化，打破社会化，打破了时空界限，了

13、时空界限，扩大了教育规扩大了教育规模；使文化传模；使文化传承的方式和手承的方式和手段发生了根本段发生了根本变革，极大地变革，极大地促进了文化传促进了文化传播、继承与发播、继承与发展。展。 三、教育在文化传承中三、教育在文化传承中 1、 2、3、文化继承与文化继承与发展的关系发展的关系影响文化影响文化 发展的因素发展的因素文文化化在在继继承承中中发发展展是什么是什么关系关系怎样处理怎样处理社会制度社会制度科技进步科技进步思想运动思想运动教育教育教育在文化传承中作用教育在文化传承中作用课堂小结课堂小结1 1、 改革开放以来改革开放以来, ,广东在本土文化广东在本土文化基础上产生了基础上产生了“新客

14、家文化新客家文化”。这。这体现了（体现了（ ）A.A.新文化在发展中偏离了本土文化新文化在发展中偏离了本土文化 B.B.文化在批判中继承文化在批判中继承C.“C.“新客家文化新客家文化”已取代本土文化已取代本土文化 D.D.文化在继承中发展文化在继承中发展D 2 2、 在城市化快速发展的进程中，我们目在城市化快速发展的进程中，我们目睹了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被睹了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被割裂地域特色被淡化。而扬州通过古城割裂地域特色被淡化。而扬州通过古城复兴改善人居，实现传统文化载体与现代复兴改善人居，实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路，打造出城市交相辉映的可持

15、续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城。这启示我们一个充满人文精神的扬州城。这启示我们 A A文化继承是发展的前提文化继承是发展的前提 B B传统文化能提升城市品位传统文化能提升城市品位 C C传统文化影响城市发展传统文化影响城市发展 D D传统文化具有相对稳定性传统文化具有相对稳定性A 3 3、关于文化继承与文化发展的关系，说法正、关于文化继承与文化发展的关系，说法正确的是确的是( ( ) )继承是发展的必要前提继承是发展的必要前提发展是继承的必然要求发展是继承的必然要求 在发展的过程中继承在发展的过程中继承发展是继承的必要前提发展是继承的必要前提A A B B C C D DA 4 4

16、、 为了保护和发展国家级非物质文化遗产为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明老的民间艺术纳入学校教育。这表明( () ) A A教育的基本功能发生了改变教育的基本功能发生了改变 B B教育具有选择、传递文化的功能教育具有选择、传递文化的功能 C C教育是文化创新的根本动力教育是文化创新的根本动力 D D教育是文化交流融合的主要途径教育是文化交流融合的主要途径B 5 5、某中学校长在谈到中小学生德育教育时、某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲道，接纳国外有价值的思想，吸收他们的讲道，接纳国外有价值

17、的思想，吸收他们的精华，但要以我为主，把我们国家优秀的传精华，但要以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承下来，对我们自己的文化加以补统文化继承下来，对我们自己的文化加以补充、加以修改，使我们更完善，这表明充、加以修改，使我们更完善，这表明（ ）A.A.文化应在继承的基础上发展文化应在继承的基础上发展B.B.文化发展是继承的必然要求文化发展是继承的必然要求C.C.文化应在发展的基础上继承文化应在发展的基础上继承D.D.文化继承与发展既有区别，又有联系文化继承与发展既有区别，又有联系A 如何（怎样）正确对待传统如何（怎样）正确对待传统文化？文化？归纳总结归纳总结归纳总结归纳总结（1 1）对待传统文化）对待传统文化正确态度正确态度：“取其精取其精华、去其糟粕华、去其糟粕”，批判继承、古为今用。，批判继承、古为今用。辩辩证认识证认识它们在现实生活中作用，分辨其中的它们在现实生活中作用，分辨其中的精华和糟粕。精华和糟粕。原则：原则：对于传统文化中符合社对于传统文化中符合社会发展要求的积极向上的内容，应继续保持会发展要求的积极向上的内容，应继续保持和发扬。对于不符合社会发展要求的落后腐和发