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文档简介

1、六年级语文上册第三单元复习知识点1、生字、词2、回忆课文主要内容3、学习通过对环境、人物心理活动等描写抒发美妙感情。 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强迫 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝补缀补 大吃一惊 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈 默写第三组日积月累“诚信1 2 3 4 5 轻诺必寡信?老子?民无信不立?论语?不精不诚，不能动人?庄子?诚者，天之道也；诚之者，人之道也。?论语?有所期

2、诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易?袁氏世范?1、?穷人?是 国著名作家 写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风吼叫的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实反映了沙俄专制下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫 一、表现沙俄时代穷人的贫困和悲惨；二、赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。一、住的差二、吃得差三、劳动条件差四、疾病一、渔夫是否能平安到家二、渔夫能否同意收养孩子“这样做是指收养西蒙的两个孩子，并把他们抚养成人。本能驱使，看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的仁慈品质。心理描写 “忐忑不安形容心神不安定。丈夫担忧抱回孤儿给丈夫增加负担，宁愿挨揍，也要收养孤儿透过桑娜的心

3、理活动，充分感受到了生活给她的压力，她心疼丈夫、同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美妙心灵。“皱起眉、“忧虑“搔搔后脑渔夫感到问题难办、严重“熬说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰辛的日子，付出更多的劳动。这段话细致地描写了渔夫作出决定的前后考虑的过程，说明他和桑娜一样，有一颗甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚的心。表现心理活动的时断时续表示省略递增的次数表示语意的跳跃表示说话结巴，欲言又止。 ?唯一的听众?1、主要内容：本文记叙了“我在一位音乐教授真诚无私的帮助人，终于在成百上千的观众前演奏，赞扬了老教授保护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我对老教授的敬仰、感谢之情。两条线索：一条是“我的心理、行动的变化；一条是老妇人的语言变化文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我走出家门，到林中练琴做了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的比照，从侧面赞美了老人对“我的保护与帮助。沙沙的足音在“我听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我对拉好琴重新找回了自信。这“从未有过的感觉就是被人肯定的快乐。来自于老人的夸奖，老人并不指点“我如何拉琴，而是用语言帮助“我找回自信。有一次，她说我的琴声能给她带来“平静地望着我在文中是第三次出现。从她的眼神里“我读出了老人对

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