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1、第二单元6 6回忆我的母亲回忆我的母亲栏目导航栏目导航核心目标核心目标知识储备知识储备预习导学预习导学语段精练语段精练同步精读同步精读推荐阅读推荐阅读核心目标核心目标知识储备知识储备预习导学预习导学劳碌劳碌 慰勉慰勉 宽厚仁慈宽厚仁慈 任劳任怨任劳任怨 C B 母爱是一泓清泉，让你的情感，即便蒙上岁月的风尘，仍然清澈如静；母爱母爱是一泓清泉，让你的情感，即便蒙上岁月的风尘，仍然清澈如静；母爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。 语段精练语段精练第一方面：教给我与困难作斗争的经验。第二方面：给我一个强健的身体，一第一方面：教给我与困

2、难作斗争的经验。第二方面：给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。第三方面：教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上个勤劳的习惯。第三方面：教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。革命的道路。 例句：这是我能做到的，一定能做到的。作用：两个例句：这是我能做到的，一定能做到的。作用：两个“能做到的能做到的”表达了作者实表达了作者实现尽忠于党和人民，让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。现尽忠于党和人民，让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。 不能。因为不能。因为“创造了创造了”表示已经创造，是总结过去；表示已经创造，是总结过去；“创造着创造着”指正在创造，是强调指正在创造

3、，是强调今天。二者如颠倒，则既不符合逻辑，又失去了强调者的作用。今天。二者如颠倒，则既不符合逻辑，又失去了强调者的作用。 同步精读同步精读写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。( (答答出其中任何出其中任何4 4点、意思符合即可点、意思符合即可) ) (1)运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。(意思符合即可意思符合即可)(2)运用反复运用反复(或反问或反问)的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。情，总结全文。理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。感悟示例：父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时感悟示例：父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，

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