二年级语文下册歌声北师大版

1、北师大版二年级语文下册北师大版二年级语文下册.2歌歌 声声（ ）的歌声的歌声（ ）的歌声的歌声（ ）的歌声的歌声美妙动听美妙动听高亢激昂高亢激昂委婉深沉委婉深沉触礁 绝望 隐隐约约笼罩 妇女 断断续续清脆 聚拢 增添抹掉 顿时 浑身学习目标学习目标:w 1.认识本课生字。认识本课生字。w 2.培养朗读能力，分析能力。培养朗读能力，分析能力。w 3.通过学文，体会小姑娘在困通过学文，体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的境中所表现出的不屈不挠的勇气和乐观向上的生活态度。勇气和乐观向上的生活态度。帮助学生树立正确的英雄观帮助学生树立正确的英雄观念。念。 1920年的一个夜晚，马金纳乘坐年的一个夜晚

2、，马金纳乘坐的轮船不幸在海上的轮船不幸在海上触触礁了。船沉了，礁了。船沉了，落水的人拼命挣扎，等待着救生船。落水的人拼命挣扎，等待着救生船。（ ）用（）用（ ）的歌声（）的歌声（ ）。）。 她一次又一次从浪花中冒出头来，用手她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹抹(m)一抹脸上的海水，又唱起来。一抹脸上的海水，又唱起来。突然，远处海面上突然，远处海面上隐隐隐约约传来断断续续的歌声。隐约约传来断断续续的歌声。 终于，一艘小艇终于，一艘小艇追寻追寻着歌声驶来了！马金着歌声驶来了！马金纳、小姑娘、所有游过来的人都得救了。大家纳、小姑娘、所有游过来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘。是她，用自己的歌

3、声，从内心感谢这位小姑娘。是她，用自己的歌声，给人们给人们增添增添了勇气和力量，是歌声救了大家。了勇气和力量，是歌声救了大家。1、人们为什么要感谢这位姑娘？、人们为什么要感谢这位姑娘？2、假如，人们在海里没有听到小女孩、假如，人们在海里没有听到小女孩的歌声，他们会怎样呢？的歌声，他们会怎样呢？想一想，说一说：想一想，说一说：交流交流w 1.如果你就是马金纳，你从这次历险中感受到什么呢？w 2.讲故事w 记住这个故事吧，在困境中乐观的态度、镇定的行为，不屈不挠的勇气也是令我们受益终生的精神财富，把这个故事讲给你的家人听，再交流你们的体会。考考你。看你学会了多少？考考你。看你学会了多少？挣扎挣扎

4、继续继续 触礁触礁 笼罩笼罩不幸不幸 力量力量 聚拢聚拢 增添增添 .11 船沉了，落水的人船沉了，落水的人拼命挣拼命挣扎扎，等待着救生船。，等待着救生船。.12 过了很长时间，马金纳过了很长时间，马金纳已经已经筋疲力尽筋疲力尽，救生船却，救生船却还是没有来，马金纳绝望还是没有来，马金纳绝望了，他再也没有力气继续了，他再也没有力气继续游了。游了。.13 过了很长时间，马金纳过了很长时间，马金纳已经已经筋疲力尽筋疲力尽，救生船却，救生船却还是没有来，马金纳还是没有来，马金纳绝望绝望了，他再也没有力气继续了，他再也没有力气继续游了。游了。.14 突然，远处海面上突然，远处海面上隐隐隐隐约约约约传来

5、传来断断续续断断续续的歌声。的歌声。就在马金纳绝望的时候，远处海面就在马金纳绝望的时候，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声，马金上隐隐约约传来断断续续的歌声，马金纳心想：纳心想：。.15 她她一次又一次一次又一次从浪花中从浪花中冒出头来，用手冒出头来，用手抹一抹抹一抹脸上脸上的海水，又唱起来。的海水，又唱起来。看到这一切，马金纳震撼了，心看到这一切，马金纳震撼了，心想：想：。.16 终于，一艘小艇追寻着歌终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！声驶来了！马金纳、小姑娘，马金纳、小姑娘，所有游过来的人都得救了。所有游过来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘，大家从内心感谢这位小姑娘，是她，用自己的歌声，给人是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌们增添了勇气和力量，是歌声救了大家声救了大家。.17是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。的歌声.18.19填入合适的词语再读一读句子。填入合适的词语再读一读句子。若隐若现若隐若现 隐隐约约隐隐约约 筋疲力尽筋疲力尽 精神抖擞精神抖擞1 1登山运动员已（登山运动员已（ ），但是他们仍互相），但是他们仍互相鼓励，向山顶攀爬。鼓励，向山顶攀爬。2 2同学们（同学们（ ），向目的地走去。），向目的地走去。3 3远处的小山、村庄