2022年幼儿园中班数学详案教案《认识5以内的序数》_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班数学详案教案认识5以内的序数 活动设计背景 数学来源于生活，幼儿一日生活的每一个环节都离不开数学学问，如：幼儿园的作为排列以及各排所对应的每一个孩子;吃饭时孩子和饭碗、勺子的一一对应，等等。由此可见，数学是运用于日常生活的，数的内容是丰富而敏捷的，符合幼儿年龄特征和身心进展。数学中不但存在方向性的序数，还存在着二维空间序数的认知，是幼儿在日常生活中一些粗浅、零碎的序数感知的有机整合。活动目标1、 熟悉5以内的序数，引导幼儿从左到右，再从右到左识别各个物体的位置。2、 能在肯定空间挨次中找出正确的序数。3、 进展幼儿的规律思维力量和动手操作力量。4、 培育幼儿在计算活动中的学习爱好。5

2、、 进展幼儿规律思维力量。教学重点、难点重点：从不同方位观看熟悉5以内序数在序列中的位置。难点：能流畅的顺数和倒数5以内的各序数，并能在序列中快速找到自己的位置。活动预备1、 同学已有的生活阅历。2、 儿歌打老虎的音乐朗诵及图片，一个由五个正方形格子有序排列的长方形盒子，五个标有15序数的小皮球，标有15序数的气球若干。活动过程出示图片打老虎，以提问的方式导入，激发孩子的爱好，接着打开打老虎的音乐，让孩子听两遍后一提问的方式逐步引导孩子说出儿歌的内容"一二三四五.五四三二一'，从而导出15这几个序数，出示预备好的材料，引导孩子如何熟悉盒子内五个格子的排列挨次，然后再为小皮球找

3、位置，学习序数15，倒数回来51，报数1,2,3,4,5。并让个别幼儿上台操作，文.章出自快思教.案网老师准时确定幼儿的动手力量，共享孩子胜利的喜悦。在大多数幼儿能顺当完成之后，用小伴侣找气球的嬉戏，巩固已学学问，然后再渐渐加深难度，让每个手握气球的孩子根据气球上的数字来查找自己的位置，并准时加以引导和鼓舞，已达到活动目标。最终，以儿歌打老虎的音乐朗诵，让幼儿在欢快的氛围中结束教学活动。教学反思在整个活动中，我始终以幼儿为主体，引导、启发幼儿动手探究，充分调动幼儿的乐观性，给每一个孩子自由的活动空间，体验胜利，在操作过程中获得学问阅历，进展幼儿的规律思维力量，培育学习爱好，准时巩固已学学问。孩子通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面都有所进展。在整个活动中，我没有考虑到嬉戏时的秩序问题，气球上相

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