七上各单元目标及思维导图

1、Unit 1 My names Gina.Topic（话题）（话题）Making new friends(交朋友）Functions （功能）（功能）1.能够介绍自己的姓名。2.能够简单问候初识的朋友。3.能够询问和告知电话号码。Grammar（语法）（语法）1.能够正确使用be动词的一般现在时态用法。2.能够正确使用what 引导的特殊疑问句询问对方姓名和电话号码。3.能够正确使用下列形容词性物主代词： my,your, his, herWords & expressions(词汇和常用表达）词汇和常用表达）见词汇表学习目标与要求Pronunciation语音语音1. 能够辨别三组元音音素：

2、/i:/ 和/ 、/e/ 和/、 / :/ 和/ 。2. 能够理解下列缩略词的意义并掌握其发音： whats, names, hes, shes。Stratedies学习策略学习策略1. 初步学习在听力和阅读过程中把握具体的信息：常见英语人名和电话号码。Culture文化知识文化知识1. 了解英语姓名小常识。2. 了解西方初次见面的礼节。Making new friendsNumbers:zero, one, two, three, four,five, six, seven, eight, nineNamesFirst names:Gina, Jenny, Mary, Linda, Jane

3、Last names: Brown, Miller, Green, SmithStructuresWhats your name?My names Whats your telephone number?ItsAre you?Yes. I am ./ No, Im not.Unit 2This my sister.Topic（话题）（话题）The family（家庭）Functions （功能）（功能）1.能够简单介绍人物关系。2.能够指认人物关系。Grammar（语法）（语法）1. 能够用指示代词this, that, these, those介绍人物关系。2. 能够用who引导的特殊疑问句

4、询问第三方是谁。Words & expressions(词汇和常用表达）词汇和常用表达）见词汇表学习目标与要求Pronunciation语音语音1. 能辨别三组元音：/U:/和 /，/:/ 和 / 或/:/ ，/:/ 和 / /2. 能够正确读出简单的缩略表达，如thats ,whos等。Stratedies学习策略学习策略1. 能够将图片与人物描述相结合进行有效记忆。2. 能够将人物描述的文字信息和图片信息相互转化。Culture文化知识文化知识了解英语国家中家庭成员之间的称谓。FamilyFamily members:grandpa/grandma, grandfether/grandmo

5、ther, dad/mum, father/mother, aunt/uncle, daughter/son, sister/brother, cousinStructuresThis isThat isThese areThose areStructuresIs this your sister/brother?Yes, she/he is. (No, she/he isnt)Whos she ? SheeWhore they? Theyre Unit 3 Is this your pencil? Topic（话题）（话题）Things in the classroom(教室里的物品）Fun

6、ctions （功能）（功能） 能够就物主关系进行问答Grammar（语法）（语法）1. 能够正确使用名词性物主代词。2. 能够正确使用一般疑问句确认物主关系并作简略回答。Words & expressions(词汇和常用表达）词汇和常用表达）见词汇表学习目标与要求Pronunciation语音语音1. 能够辨别3组元音音素 /和 /a/ , /e/和 /a/， /和 /e/。2. 掌握一般疑问句及其回答的常用语调。Stratedies学习策略学习策略1. 尝试在阅读中根据上下文进行预测。2. 在教师指导下通过抓关键词完成听力和阅读任务。Culture文化知识文化知识1. 了解英语致谢及回答小

7、常识。2. 了解电子邮件基本知识。3. 了解失物招领小常识Things in the classroomThings Pen, pencil, pencil box, schoolbag, ruler, book, eraser,Watch, bag, baseball, computer, notebook, dictionaryStructuresIs this/that?Yes, it is. / No, it isnt.Are these/those ?Yes, they are. / No. they arent.Unit 4 Wheres my schoolbag?Topic（话题

8、）（话题）Things around the houseFunctions （功能）（功能）能够询问并描述物品的位置Grammar（语法）（语法）1. 能够正确使用介词on,in,under描述物品所在的位置。2. 能够正确使用where引导的特殊疑问句询问物品位置。Words & expressions(词汇和常用表达）词汇和常用表达）见词汇表学习目标与要求Pronunciation语音语音1. 掌握以下辅音因素的发音：/p/和 /b/， /t/和/d/， /k/ 和/g/ ， / 和/ ， /s/ 和/z/ ，/m/， /n/和 / ，/ j/和 / w/。2. 掌握where引导的特殊疑

9、问句和Yes/No问句及其答句的语调。Stratedies学习策略学习策略1. 进一步练习在听力和阅读过程中寻找关键词。2. 学习使用略读（skimming)和寻读（scanning )两种阅读技巧。Culture文化知识文化知识Things around the houseThings:Book, key, pencil box, schoolbag, hat, radio,On: on the desk, on the table, on the sofaIn: in the schoolbag,Under: under the bedFurniture:Table, bed, sofa,

10、chair, desk,.StructuresWheres? ItsWhere are? Theyre.Unit 5 Do you have a soccer ball?Topic（话题）（话题）Spending time with friends(与朋友共度时光）Functions （功能）（功能）能够询问并描述物品所属关系Grammar（语法）（语法）1. 能够正确使用have 的一般现在时用法。2. 能够正确使用一般疑问句询问所属关系并作简略回答。3. 能够正确使用形容词对事物发表基本看法。4. 能够正确使用连词。Words & expressions(词汇和常用表达）词汇和常用表达）见

11、词汇表学习目标与要求Pronunciation语音语音1. 掌握以下辅音因素的发音：/f /和 /v/ ， / ，/t/ 和/d/，/tr/ 和/dr/，/ts/ 和/dz/，/ h/ ，/r/ 和 / / 。2. 能够正确读出学过的双音节词，注意单词重音。Stratedies学习策略学习策略1. 预测阅读文章大意。2. 将所有单词按语义场分类：体育运动词汇，描述性词汇。Culture文化知识文化知识1. 了解国内外中学生常见的体育运动。2. 理解体育锻炼与身体健康的关系。Spending time with friendsBall games:tennis, baseball, soccer

12、, volleyball, basketball,description words:interesting, boring,fun, difficult, Other activities: watch TV, play computer gamesStructures:Do you have a/an.Yes, I do. /No, I dont. But I haveDoes she/he have ?Yes, she/he does. /No, she/he doesnt.Unit 6 Do you like bananas?Topic（话题）（话题）Food(食物）Functions

13、 （功能）（功能）能够谈论对食物的喜好。Grammar（语法）（语法）1. 掌握动词like 在一般现在时中的用法。2. 能够正确使用下列（略）表示食物的可数名词和不可数名词以及即可用作可数、又可用作不可数的名词。Words & expressions(词汇和常用表达）词汇和常用表达）见词汇表学习目标与要求Pronunciation语音语音1. 尝试归纳字母a 和字母组合ai,ay,al,aw在单词中的常见发音。2. 根据名词复数形式的构成规律，尝试归纳复数名词的5种发音：/s/，/z/ ，/ z/，/ts/和/dz/。3. 能够正确朗读学过的多音节单词，准确把握重读、非重读音节。Strate

14、dies学习策略学习策略通过分类的方式识记食物类词汇。Culture文化知识文化知识了解常见的西方食品及中、西方饮食文化差异。FoodFruit:banana, strawberry,StructuresDo you like?Yes, I do. /No, I dont.He likesHe doesnt likeFruitVegetablesMealsbreakfast,lunch,dinnertomato,carrot,Unit 7How much are these socks?Topic（话题）（话题）Shopping(购物）Functions （功能）（功能）1.能够就衣物的价格进

15、行问答。2.能够谈论衣物的颜色和大小。3.能够为他人提供帮助或对别人的帮助礼貌地作出应答。4.能够表达感谢或对别人的感谢礼貌地作出应答。Grammar（语法）（语法）1. 能够熟练使用how much 引导的特殊疑问句询问价格。2. 能够正确使用指示代词指代物体。Words & expressions(词汇和常用表达）词汇和常用表达）见词汇表学习目标与要求Pronunciation语音语音1. 掌握元音字母e在重读开、闭音节中的常见发音。2. 尝试归纳字母组合ea,ee, ear在单词中的常见发音。3. 能够正确朗读学过的双音节单词，分辨重读和非重读音节。Stratedies学习策略学习策略1

16、. 通过观察、比较发现规律，掌握基数词1-31的发音和拼写。2. 通过图片或标题预测听读材料的大意。Culture文化知识文化知识1. 了解货币单位“人民币”和“美元”2. 了解一些购物礼仪。shoppingone nine, ten-thirty-oneRMB/ dollarsStructuresHow much is ?ItsRMB/dollars.How much are these?They arePricesClothes itemsColorsblack, redwhite, blue,T-shirt, sweater, skirt,hat, jacket,Sizebig, sma

17、ll,long, shortDemonstrativesthis, that,these, thoseUnit 8 When is your birthday?Topic（话题）（话题）Dates(日期）Functions （功能）（功能）1.能够表述自己或家人、朋友的生日以及近期活动安排。2.能够表述年龄。Grammar（语法）（语法）1. 能够正确使用名词的所有格。2. 能够正确使用when 和how 引导的特殊疑问句询问生日或年龄。Words & expressions(词汇和常用表达）词汇和常用表达）见词汇表学习目标与要求Pronunciation语音语音1. 尝试归纳字母i,y,x,

18、c,g及字母组合ck,ch的常见发音。2. 能够正确朗读和区分所有格s在不同单词中的发音。3. 能够正确朗读学过的多音节词，准确把握重读、非重读音节。Stratedies学习策略学习策略学会使用单词缩写、数字、符号等快速记录听力信息。Culture文化知识文化知识1. 了解中、英文中关于日期表达的差异。2. 了解中、西方国家的重要节日以及日期。DatesJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberStructuresWhen is your birthday ?Its on/inMonthsActivitiesbirthday partyschool tripbasketball gamesEnglish testOrdinal numbersfirst-thirty-firstUnit9 My favorite subject is science.Topic（话题）（话题）School subjects(学校科目）Functions （功能）（功能）1.能够就喜欢的事物进行简单的问答。2.能够询问并陈述喜欢某事物的原因。Grammar（语法）（语法） 能够正确使用wh