你说它是啥东西.docx

1、你说它是啥东西慎中实验学校郑森姗一、教学内容：学唱你说它是啥东西二、教学目标：（一）情感态度价值观：通过学唱歌曲，体会歌曲诙谐的情趣，激发对大自然、小动物的喜爱之情。（二）过程与方法：1、在听、唱活动中，通过亲身参与演唱、模仿小动物体态特征，体会歌曲诙谐有趣的曲调。2、在学唱过程中，通过多种形式的演唱歌曲，与他人建立合作精神，增强集体意识。（三）知识与技能：1. 能用活泼、轻快的声音演唱歌曲你说它是啥东西，体会歌曲情绪。2. 在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，并能有感情地背唱歌曲。3. 认识打击乐器“双响筒”，学会它的演奏方法，并能用双响筒为歌曲伴奏。三、教学重点：学唱歌曲你说它是啥东西教学难点

2、：唱好附点节奏并能用双响筒为你说它是啥东西进行伴奏。四、教学准备：电子琴、双响筒、多媒体课件五、教学过程：（一）、感受音乐律动引入：师：小朋友都有自己喜爱的小动物，请你把自己喜爱的小动物用动作或表情告诉大家。 老师有个小要求：千万别出声，待会让小朋友们来猜猜。（播放你说它是啥东西旋律两遍：第一遍，请同学们跟随老师踏步，想想自己最喜爱什么动物；第二遍时学生随乐表演自己喜 爱的小动物。）激趣导入，猜谜游戏。师：刚才老师看到了同学们表演的很多可爱的小动物，有xx,有xx等等。感觉像来到 了动物园。接下来我们来猜猜大家表演的是什么动物。请1-2位同学上台随乐表演，记 住：不能说出动物的名称，要用动作告

3、诉大家。（教师弹奏你说它是啥东西旋律，两位同学随乐表演自己喜爱的小动物，然后请小朋友 们猜猜他们表演的是什么动物。）给表演和猜对小动物的学生以贴纸奖励。设计意图：这一环节旨在用猜谜的方式让学生多次聆听音乐，在反复聆听中熟悉歌曲的旋 律。（二）、学习歌词1. 猜谜导入。师：刚才这几位同学用表演的方式出谜语，接下来老师为大家出一道谜语，和咱们今天要 学习的歌曲有很大的关系。猜猜“它是什么东西”，不过老师要用演唱的方式来出谜语。（播放你说它是啥东西的旋律，教师走到学生当中，富有表情和动作的唱歌曲的第一、 二段。请学生回答）方案一：学生猜不出，教师继续演唱第三段，唱后请学生|口1答：它的名字叫什么？方

4、案二：学生猜出来，奖励一个贴纸。2. 随乐律动。播放范唱歌曲，教师带领学生随乐律动。3. 揭示课题，歌词闯关游戏。导语：小驯鹿是珍贵而稀少的一种小动物，我们若想见到它可不容易，今天知道一 1班小朋 友想与它见面，小驯鹿想跟同学们玩个闯关游戏，如果闯关成功，就能见到它啦！想不想挑 战小驯鹿给出的难题呢？A、学习第一段歌词。（第一关）（1）出示“节奏一”：（四二拍节奏强弱规律复习）（2）播放伴奏音乐，教师有表情地范唱，学生拍击节奏为教师的演唱伴奏；（3）师带念节奏歌词（4）教师伴奏，学生随琴一边拍“节奏一"，一边演唱。注意引导学生用诙谐的语气、活泼 的声音演唱。B、.学习第一.段歌词。（

5、第二关）（1）出示“节奏二”：（2）师带生打节奏念词（3）教师范唱，引导学生一边拍击“节奏二”，一边有表情地唱歌曲。（3）教师伴奏，学生随琴一边拍“节奏二”，一边演唱。设计意图：在第一、二段歌词的学习中，安排学生边唱边拍节奏，一是感受歌曲的节拍， 而是为乐器表现环节做铺垫。C、学习第三段歌段。（第三关）（1）师带一遍歌词。（2）学生跟着教师琴慢速演唱。第二遍加速演唱。4.完整的演唱歌曲。（导语：生动活泼的演唱，请出害羞的小驯鹿）（1）播放伴奏音乐，学生分组齐唱。引导学生富有表情的演唱。5.（出示驯鹿图片）师：驯鹿也叫“角鹿”，是一种珍稀动物。因为它的头似马非马、角似鹿非鹿、身似驴非驴、 碰子似

6、牛非牛，又名“四不像”。在我国，驯鹿见于大兴安岭东北部山林里，那里的鄂温克 族使用驯鹿作为交通工具。传说每年的圣诞节，圣诞老人就坐着驯鹿拉的雪橇来给我们小朋 友送圣诞礼物呢。小驯鹿这么有爱，让我们再来为它高歌一曲！请听好伴奏。（播放伴奏音乐，教师指挥学生分组有表情的演唱歌曲第一、二段，另一组拍击节奏。第三段全体边唱边表演。）（三）、学习旋律师：小朋友们，刚才我们的歌声把正在林中玩耍的一群小驯鹿吸引住了，小驯鹿听得入了迷, 不记得14家的路了。林中的小路有很多条，小驯鹿不知道走哪一条，驯鹿妈妈一定很着急， 请你们帮小驯鹿找到回家的路，好吗？（师奏琴做音阶手势，生找出所对应的小节） 师：小驯鹿回家

7、的路终于找到了，让我们唱着路上的小音符送它回家吧。弹奏旋律，学生跟着老师唱一唱。设计意图：旋律的学习安排在歌词学习之后，主要是考虑到学生对歌曲熟悉后才会对旋律感 兴趣，而且用"请小朋友帮小驯鹿找回家的路”的方法进行旋律排序很符合小孩子的心理， 让枯燥的旋律学习变得生动有趣。（四）、综合表演认识双响筒。师：今天这堂课，老师还请来了一位新朋友，不知道有没有哪个同学认识它呢？教师出示双响筒，学生猜它的名字。教师介绍双响筒、示范演奏方法，学生学习双响筒的演奏方法。（双响筒是竹制/木制的圆筒形的打击乐器，声音（生听清脆），用手拿小木棍敲击空心筒的 部位发声，注意让学生辨听两边音高的不同。）歌表演。播放伴奏音乐，请部分同学用双响筒为歌曲伴奏（2个）（“节奏一”为第一、三段歌曲伴奏，“节奏二”为歌曲的第二段伴奏），学生分角色加入动 作表演，第一、二段要用诙谐、神秘的语气与表情演唱，第三段用神气活泼的情绪演唱。（五）、课堂小结师：今天我们收获可真不