新标准英语六年级质量分析课件

1、2012-2013第一学期六年级英语质量分析利通八小 王 佩调考质量分析调考质量分析学生答卷情况分析 n 从上表中看：学生在听力方面掌握的较好，从上表中看：学生在听力方面掌握的较好，100的学生的学生都能根据教师所读的句子选出正确的单词；能根据老师所都能根据教师所读的句子选出正确的单词；能根据老师所读的句子进行图片的正确判断；学生能根据所听的短文选读的句子进行图片的正确判断；学生能根据所听的短文选出所缺的单词。在笔试方面，大部分学生已经掌握了应该出所缺的单词。在笔试方面，大部分学生已经掌握了应该怎么样来进行问题的作答。但失分较多的是在学生的最后怎么样来进行问题的作答。但失分较多的是在学生的最后

2、一题上，由于学生积累的词句有限，所以在句子的表述方一题上，由于学生积累的词句有限，所以在句子的表述方面有的语序不对，有的单词不会，最终导致失分较多。这面有的语序不对，有的单词不会，最终导致失分较多。这就要求我们这些做教师的一定要在学生基础知识上下功夫，就要求我们这些做教师的一定要在学生基础知识上下功夫，要重视积累，培养良好的语感，为写作打下坚实的基础。要重视积累，培养良好的语感，为写作打下坚实的基础。听力部分n 一、听录音为图片排序。此题主要测查的是看学生对所听短语的理解一、听录音为图片排序。此题主要测查的是看学生对所听短语的理解能力，能根据教师所读的短语，做出正确的解答。从试卷来看，大部能力

3、，能根据教师所读的短语，做出正确的解答。从试卷来看，大部分学生都能依据所听到的短语做出准确解答，但也有一部分学生由于分学生都能依据所听到的短语做出准确解答，但也有一部分学生由于本身单词积累较少，所以不能准确理解句子，没有做出正确的排序。本身单词积累较少，所以不能准确理解句子，没有做出正确的排序。当然失分的原因还有一种就是因为图片在印制过程中不清晰，影响了当然失分的原因还有一种就是因为图片在印制过程中不清晰，影响了学生的判断，所以失分。学生的判断，所以失分。n 二、听句子，选单词，并将图标和句子连线。从学生答题情况看，这二、听句子，选单词，并将图标和句子连线。从学生答题情况看，这道题得分较多，大

4、部分学生都能准确解答，但也有个别学生，肯定在道题得分较多，大部分学生都能准确解答，但也有个别学生，肯定在此题上出现问题，造成失分。其原因主要是，因为这些失分学生的单此题上出现问题，造成失分。其原因主要是，因为这些失分学生的单词不过关，单词的再认能力有限，不能准确认读题目中的单词，导致词不过关，单词的再认能力有限，不能准确认读题目中的单词，导致失分。另外，也存在的一个重要原因是，学生有可能对新的老师读题失分。另外，也存在的一个重要原因是，学生有可能对新的老师读题的不适应，不同的老师，他们有可能对单词的读法有不同程度的区别，的不适应，不同的老师，他们有可能对单词的读法有不同程度的区别，所以有可能造

5、成他们误选、误判。所以有可能造成他们误选、误判。n 三、听对话，在对应的物品下面打对错。这类题是听力对话测试中相三、听对话，在对应的物品下面打对错。这类题是听力对话测试中相对容易的题目，主要考查学生对对话主题或谈话场景的把握，问题常对容易的题目，主要考查学生对对话主题或谈话场景的把握，问题常常要求学生判断对话谈论的话题、对话目的或对话中谈到的主要问题常要求学生判断对话谈论的话题、对话目的或对话中谈到的主要问题等，一般是对话的第一题或者最后一题。这类题目的选项特征比较明等，一般是对话的第一题或者最后一题。这类题目的选项特征比较明显，一般是简短的词组短语或者短句。另外，此类题目的提问方式也显，一般

6、是简短的词组短语或者短句。另外，此类题目的提问方式也相对固定听对话，在对应的物品下面打对错。相对固定听对话，在对应的物品下面打对错。第二部分：笔试部分n 1、1-5将英文和汉语连线，将英文和汉语连线，6-10根据汉语提示补全单词。考查根据汉语提示补全单词。考查学生对单词英汉互译的翻译能力，根据汉语提示填出所缺的单词。单学生对单词英汉互译的翻译能力，根据汉语提示填出所缺的单词。单词的记忆一直是学生的难点，反复强调，还是有相当一批的学生不愿词的记忆一直是学生的难点，反复强调，还是有相当一批的学生不愿背或者是背不住单词。因此本题失分较严重。背或者是背不住单词。因此本题失分较严重。n 2、读句子，选择

7、恰当的词填空。本题主要测查学生语法知、读句子，选择恰当的词填空。本题主要测查学生语法知识结构方面的内容。从答卷情况来看，部分学生失分较为严重。其主识结构方面的内容。从答卷情况来看，部分学生失分较为严重。其主要原因是课文读得不熟，不能做出解答。另外就是学生对这种时态没要原因是课文读得不熟，不能做出解答。另外就是学生对这种时态没有掌握，不能准确做答。教师在今后的教学中，一定在加强学生读的有掌握，不能准确做答。教师在今后的教学中，一定在加强学生读的训练，学生读的多了，选择起来就会更容易。训练，学生读的多了，选择起来就会更容易。n 3、仔细阅读，先找出对应的节日名称，再翻译句子。这是本册第四、仔细阅读

8、，先找出对应的节日名称，再翻译句子。这是本册第四模块的内容，主要考查学生对中西方节日的认识。大部分学生在进行模块的内容，主要考查学生对中西方节日的认识。大部分学生在进行句子翻译前，首先通读句子，了解句子写了那个节日。优生得分较高，句子翻译前，首先通读句子，了解句子写了那个节日。优生得分较高，中下学生在单词的掌握方面还是一个弱项，不理解单词的含义，同时中下学生在单词的掌握方面还是一个弱项，不理解单词的含义，同时也就不理解句子的含义，所以就造成他们错选和翻译。也就不理解句子的含义，所以就造成他们错选和翻译。n 4、根据图片，选择恰当词语补写句子，在翻译句子。这是本册第、根据图片，选择恰当词语补写句

9、子，在翻译句子。这是本册第七模块内容，考查学生对动物习性的掌握情况。这几题基本上都是书本的，七模块内容，考查学生对动物习性的掌握情况。这几题基本上都是书本的，在复习时也强调过，学生都能做对，个别学生在单词的掌握方面还是一个在复习时也强调过，学生都能做对，个别学生在单词的掌握方面还是一个弱项，不理解单词的含义，同时也就不理解句子的含义，所以就造成他们弱项，不理解单词的含义，同时也就不理解句子的含义，所以就造成他们错选和翻译。错选和翻译。n 5、仔细观察表格信息，按照要求完成、仔细观察表格信息，按照要求完成AB两部分。两部分。1-5题选词填空，题选词填空，6-10题根据句意在对应空格打对。这是本册

10、第八模块内容，主要考查学生题根据句意在对应空格打对。这是本册第八模块内容，主要考查学生对频率副词对频率副词(ofen、sometimes、never、always)这四个频率副词的第一这四个频率副词的第一人称和第三人称的掌握及用法。本题主要测查学生对句子的理解能力。从人称和第三人称的掌握及用法。本题主要测查学生对句子的理解能力。从答卷情况来看，大部分学生都能准确做答。但也有一部分学生不能准确做答卷情况来看，大部分学生都能准确做答。但也有一部分学生不能准确做答，其主要原因是学生的基础知识不扎实，不能读懂句子。还有对图表的答，其主要原因是学生的基础知识不扎实，不能读懂句子。还有对图表的不理解。不理

11、解。n 6、根据句意，先选择、根据句意，先选择dont或或please补写句子，在选择对应的译文。补写句子，在选择对应的译文。这是本册第十模块内容，考查学生对祈使句的掌握及运用。并也考查学生这是本册第十模块内容，考查学生对祈使句的掌握及运用。并也考查学生阅读方面的能力，并能根据句子内容选择相应的答案。从学生答题情况来阅读方面的能力，并能根据句子内容选择相应的答案。从学生答题情况来看，总体能力还是较好的，虽然得满分的学生较少，但失分率不是很高，看，总体能力还是较好的，虽然得满分的学生较少，但失分率不是很高，所以说学生的阅读能力还是比较好的，有望能有更大的提高。所以说学生的阅读能力还是比较好的，有

12、望能有更大的提高。n 7、根据表格信息，补写短文。这是本册书第五模块的一个知、根据表格信息，补写短文。这是本册书第五模块的一个知识点，表述自己和某人有什么能力。用识点，表述自己和某人有什么能力。用can和和cant来描述表格中人物来描述表格中人物的能力。答的还可以，同学们都知道从表格中寻找答案。的能力。答的还可以，同学们都知道从表格中寻找答案。n 对于一部分学生来说。他们的英语基础很差，单词不过关，句对于一部分学生来说。他们的英语基础很差，单词不过关，句子不会说，书写习惯不好，这些都是造成他们失分的主要原因。对于子不会说，书写习惯不好，这些都是造成他们失分的主要原因。对于这道题的改进方法，只能

13、慢慢来，从最基础的抓起，让他们先从单词这道题的改进方法，只能慢慢来，从最基础的抓起，让他们先从单词入手，多写、多背、多练，这样才能事半功倍。入手，多写、多背、多练，这样才能事半功倍。存在问题n 1、没形成较好的答卷习惯，就急忙答题，随便张、没形成较好的答卷习惯，就急忙答题，随便张望、摆弄东西、注意力不集中，缺乏考试常规训练。所以望、摆弄东西、注意力不集中，缺乏考试常规训练。所以部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。以后的工作中，一定要注而是良好学习习惯养成不到位。以后的工作中，一定要注意学生日常学习习惯地

14、养成，每样良好的审题习惯，做到意学生日常学习习惯地养成，每样良好的审题习惯，做到不因粗心不认真审题而失分。不因粗心不认真审题而失分。n 2、课本知识的掌握不扎实，有的学生连基本英语、课本知识的掌握不扎实，有的学生连基本英语单词和课文上的句子都忘了，对课本中的会话不是很熟悉，单词和课文上的句子都忘了，对课本中的会话不是很熟悉，因为学生平时学习英语的自觉性差。因为学生平时学习英语的自觉性差。改进措施n 根据此次考后出现的种种情况，我认为今后的英语教学应从以下几个根据此次考后出现的种种情况，我认为今后的英语教学应从以下几个方面去努力：方面去努力：n 1、提高自身素质，落实新课标，注意教学模式和教学环

15、节。、提高自身素质，落实新课标，注意教学模式和教学环节。n 2、钻研课程标准，弄清一级和二级的标准。、钻研课程标准，弄清一级和二级的标准。n 3、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。n 4、多关注学生的发展，多与他们交流，了解他们知识的薄弱处及时、多关注学生的发展，多与他们交流，了解他们知识的薄弱处及时反馈信息来帮助教师的教学。反馈信息来帮助教师的教学。 n 5、做好防差补差工作。在平时的教学中应重视补差工作。对待差、做好防差补差工作。在平时的教学中应重视补差工作。对