叙事体任务驱动型作文2016

1、从广一模作文说起从广一模作文说起谨宽以待人谨宽以待人 筑和谐社会筑和谐社会 小男孩不慎损坏一幅名画，尽管价值不菲，主办方却小男孩不慎损坏一幅名画，尽管价值不菲，主办方却因考虑到其为无心之举且年龄尚幼，仅备案而未报案。主因考虑到其为无心之举且年龄尚幼，仅备案而未报案。主办方谅解了小男孩的过失，这样的宽容怎能不让人的心中办方谅解了小男孩的过失，这样的宽容怎能不让人的心中涌现一般（股）暖流？因此，我认为第三则更适合刊登在涌现一般（股）暖流？因此，我认为第三则更适合刊登在暖闻暖闻专栏上。专栏上。 冰心曾落墨：冰心曾落墨：“爱在左，同情在右，我们走在生命的爱在左，同情在右，我们走在生命的两旁，随时撒种，

2、随时开花两旁，随时撒种，随时开花”是啊，我们走在生命的是啊，我们走在生命的两旁，心怀两旁，心怀宽容宽容，让这一径长途，时时香花烂漫。不知大，让这一径长途，时时香花烂漫。不知大家是否还记得伟大的黑人领袖曼德拉？他曾身陷囹圄，在家是否还记得伟大的黑人领袖曼德拉？他曾身陷囹圄，在狱卒严格的看管下，到石灰场采石灰，到冰冷的海水中捞狱卒严格的看管下，到石灰场采石灰，到冰冷的海水中捞取海带取海带可当他出狱发表演说时，他邀请了当初看管他可当他出狱发表演说时，他邀请了当初看管他的两名看守，他说：的两名看守，他说：“我要感激他们，是他们教会了我坚我要感激他们，是他们教会了我坚韧，教会了我忍耐。韧，教会了我忍耐。

3、”曼德拉将宽容二字演绎到了极致曼德拉将宽容二字演绎到了极致。他的谅解，不仅拿走了压在两名狱卒心他的谅解，不仅拿走了压在两名狱卒心(只选择无权衡，不符合任务要求。只选择无权衡，不符合任务要求。)口的重石，而且解开了锁住自己内心的怨恨。口的重石，而且解开了锁住自己内心的怨恨。宽以待宽以待人，怎能不使人感到温暖？人，怎能不使人感到温暖？ 河南卫视曾开设一栏节目河南卫视曾开设一栏节目临刑会见临刑会见，主持人，主持人丁瑜在临刑前采访死刑犯，他们无一例外表达了自己丁瑜在临刑前采访死刑犯，他们无一例外表达了自己的愧疚与后悔，并有三分之一的死囚表达了捐献器官的愧疚与后悔，并有三分之一的死囚表达了捐献器官的想法

4、。每一个鲜活的生命都值得珍惜，每一个忏悔的想法。每一个鲜活的生命都值得珍惜，每一个忏悔的灵魂都值得原谅。尽管他们已经犯下无可挽回的过的灵魂都值得原谅。尽管他们已经犯下无可挽回的过错，也即将承担后果，但我们仍应错，也即将承担后果，但我们仍应宽容宽容他们，让他们他们，让他们放下心中沉重的包袱，一身轻松地去见心中的上帝。放下心中沉重的包袱，一身轻松地去见心中的上帝。宽以待人，让你我都解开心中的结，生活一定会更加宽以待人，让你我都解开心中的结，生活一定会更加美好！美好！ 有了宽容，也许许多悲剧便不会发生。有了宽容，也许许多悲剧便不会发生。古有诸葛古有诸葛亮挥泪斩马谡，但马谡经验尚且不足，又实为可塑之亮

5、挥泪斩马谡，但马谡经验尚且不足，又实为可塑之才，倘若诸葛亮宽容一点，是否历史上便会多出一位才，倘若诸葛亮宽容一点，是否历史上便会多出一位出色的将领？宽容，不仅是给他人一条路，更是给自出色的将领？宽容，不仅是给他人一条路，更是给自己一条路己一条路只只见见宽宽容容不不见见任任务务罗素曾言：罗素曾言：“参差百态乃幸福本源参差百态乃幸福本源”。若是人人都懂得若是人人都懂得宽容，那这参差百态的社会定能找到自己的幸福本源。宽容，那这参差百态的社会定能找到自己的幸福本源。 木心曾言：木心曾言：“往过去看，一代比一代多情；往未来往过去看，一代比一代多情；往未来看，一代比一代无情。看，一代比一代无情。”但我仍愿

6、相信：每个人的心中但我仍愿相信：每个人的心中都有一亩田，种桃种李种春风，梨花开尽春又来；我仍都有一亩田，种桃种李种春风，梨花开尽春又来；我仍愿相信，愿相信，宽容宽容能够为你我的心中引入一般（股）暖流，能够为你我的心中引入一般（股）暖流，宽容宽容能让这个社会更加和谐，能让这个社会更加和谐，宽容宽容能够使其达到能够使其达到“各美各美其美，美人之美，美美与共，天下大同其美，美人之美，美美与共，天下大同”那个理想境界那个理想境界。 如果你是阅卷老师，你给这篇考场如果你是阅卷老师，你给这篇考场作文打多少分？理由是什么？作文打多少分？理由是什么？叙事体任务驱动型作文指导叙事体任务驱动型作文指导 高考作文命

7、题轨迹高考作文命题轨迹“话题话题”作文作文“新材料新材料”作文作文“标题标题”作文作文“标题标题”作文作文明确材料分类明确材料分类 由果溯因法审题由果溯因法审题二、观点材料二、观点材料 （名人言论、格言警句、精短诗歌）（名人言论、格言警句、精短诗歌）三、事实材料三、事实材料 （新闻事实、社会现象）（新闻事实、社会现象）四、四、 寓意材料寓意材料 （童话，寓言，神话，传说）（童话，寓言，神话，传说）一、象征材料一、象征材料 （带有象征意义的哲理故事）（带有象征意义的哲理故事） 高考作文新趋势高考作文新趋势“新材料新材料”作文作文“任务驱动型任务驱动型”作文作文【2015全国高考全国高考1卷卷】

8、对于以上事情，对于以上事情，你怎么看？你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华明华”为写信人，不得泄露个人信息。为写信人，不得泄露个人信息。【2015全国高考全国高考2卷卷】 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求

9、选好角度，确定立意，明确文体，自拟要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。标题；不要套作，不得抄袭。 【2016珠海一模珠海一模】对于对于材料中父子之间的材料中父子之间的分歧分歧，你怎么看？请综合材料内容及含意，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，作文，体现出你的理性思考与分析。体现出你的理性思考与分析。 【2016广州一模广州一模】从以上新闻中选择一则从以上新闻中选择一则刊登在刊登在暖闻暖闻专栏中，你认为哪一则专栏中，你认为哪一则更更合适合适？请综合材料内容及含意作文，体现请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立

10、意，明确文体，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。自拟标题；不要套作，不得抄袭。“任务任务驱动型材料作文驱动型材料作文”的内涵和要求的内涵和要求 新材料作文之新材料作文之“新新”正是材料的正是材料的多义性多义性导导致的致的立意多样和文体不限立意多样和文体不限。但新材料作文不确。但新材料作文不确定的角度也为定的角度也为套作套作和和宿构宿构提供了空间。因此，提供了空间。因此，任务驱动型材料作文则较好地解决了新材料型任务驱动型材料作文则较好地解决了新材料型作文的泛角度。作文的泛角度。 任务驱动型作文写作是任务驱动型作文写作是2015年高考语文作年高考语文作文新出现的题型。

11、这类作文在英美等国的作文文新出现的题型。这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一一个情境个情境，下达，下达指令性任务指令性任务，任务出现，任务出现对立性的对立性的问题问题，让考生通过写作，提出，让考生通过写作，提出解决处理问题的解决处理问题的想法和方案。想法和方案。 叙事叙事体材料体材料任务任务驱动型作文特点驱动型作文特点 一、叙事体材料一、叙事体材料 ：社会生活类（关注社会和生：社会生活类（关注社会和生活）活）二、任务驱动二、任务驱动 ：指定具体、明确的写作任务，：指定具体、明确的写作任务，完成指定任务。完成指定任务。三、真实情境

12、：三、真实情境：就事论理，具体问题具体分析就事论理，具体问题具体分析（应用性写作：书信、发言稿等）（应用性写作：书信、发言稿等）四、多维比较对比论证四、多维比较对比论证：说理要在真实的情境：说理要在真实的情境中（围绕任务）辨析关键概念，在多维度的比中（围绕任务）辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。较中说理论证。比较的内容、比较的点，均来比较的内容、比较的点，均来自材料，不同角度比较、有足够的事实支撑观自材料，不同角度比较、有足够的事实支撑观点，并作出入情入理的分析论证。点，并作出入情入理的分析论证。五、答案明确单一：五、答案明确单一：材料中多个人物、多种材料中多个人物、多种看法，关系是相同

13、、相反、相对、递进等，看法，关系是相同、相反、相对、递进等，须对每一个做出准确分析、评价、概括，须对每一个做出准确分析、评价、概括，以论证自己以论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一更喜欢哪一个或更赞成哪一个个”。六、文明交流六、文明交流：呼应他说，包容异见，体现：呼应他说，包容异见，体现思辨性。思辨性。 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了视角看待社会，开设了暖闻暖闻专栏。编辑部收到三则新闻：专栏。编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油复炸油”炸油条，炸

14、油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条油条哥哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话；老人家等了两个多小时后，只忙得抬不起头，根本说不上话；老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。好挂了个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩探身观赏时不慎跌倒，损坏某地举办珍品画展，一位男孩探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画；主办方认为男孩只有了一幅珍贵名画；主办方认为男孩只有 12 岁，又不是故意的，岁，又不是故意的，

15、因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。 从以上三则新闻中选择一则刊登在从以上三则新闻中选择一则刊登在暖闻暖闻专栏上，你认专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。权衡与选择。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。套作，不得抄袭。广一模作文广一模作文 审材料：审材料：三则三则“暖闻暖闻” （“暖点暖点”为难点）为难点） 知任务：知任务：从以上三则新闻中选择一则刊登在从

16、以上三则新闻中选择一则刊登在暖暖闻闻专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 定标准：定标准：更更温暖，温暖，更更有人情味，有人情味，引导读者以温暖引导读者以温暖的视角看待社会的视角看待社会 明选择：明选择：从以上三则新闻中选择一则刊登在从以上三则新闻中选择一则刊登在暖暖闻闻专栏专栏 结情境：结情境：就事论理，具体问题具体分析（应用性就事论理，具体问题具体分析（应用性写作：书信、发言稿等）写作：书信、发言稿等） 重比较：重比较：说理要在真实的情境中（围绕任务）辨说理要在真实的

17、情境中（围绕任务）辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。析关键概念，在多维度的比较中说理论证。比较比较的内容、比较的点，均来自材料，不同角度比较、的内容、比较的点，均来自材料，不同角度比较、有足够的事实支撑观点，并作出入情入理的分析有足够的事实支撑观点，并作出入情入理的分析论证。论证。优秀作文展示 油条飘香，情暖社会油条飘香，情暖社会（节选）（节选） 凛凛冬日，街角飘来熟悉而浓郁的凛凛冬日，街角飘来熟悉而浓郁的味道。手捧油条，咬一口，松脆间又溢满味道。手捧油条，咬一口，松脆间又溢满了幸福的味道。诚然，老父挂号看儿子让了幸福的味道。诚然，老父挂号看儿子让人心酸而动容、画展主办方爱护损画男孩人心

18、酸而动容、画展主办方爱护损画男孩令人欣慰赞叹，令人欣慰赞叹， （引）（引）我却认为良心我却认为良心“油条哥油条哥”的新闻有更大的温暖，应被刊的新闻有更大的温暖，应被刊登登。（提）。（提） （概括描述材料并点明写（概括描述材料并点明写作任务）作任务） 首先，良心首先，良心“油条哥油条哥”的事迹闪现着社会上衰弱的事迹闪现着社会上衰弱的无私精神。的无私精神。纵自古先贤常怀纵自古先贤常怀“大同大同”的至高理想，的至高理想，纵孙文纵孙文“天下为公天下为公”，奔走呼号，我们当今的社会，奔走呼号，我们当今的社会，其实已是私欲横流。而此刻，一种无私的精神便显得其实已是私欲横流。而此刻，一种无私的精神便显得尤为

19、亟需，尤为可贵尤为亟需，尤为可贵。（由果溯因）。（由果溯因）虽然老父与画展虽然老父与画展主办方的故事闪现着温暖的光辉，却在主办方的故事闪现着温暖的光辉，却在“无私无私”一点一点上少了那么一种力量。父亲看儿子是出于上少了那么一种力量。父亲看儿子是出于“小家小家”之之心，恐怕儿子聊不上几句又要招呼下一位病人；画展心，恐怕儿子聊不上几句又要招呼下一位病人；画展主办方是为男孩一人着想，这种胸怀亦是比不上关爱主办方是为男孩一人着想，这种胸怀亦是比不上关爱全民的良心全民的良心“油条哥油条哥”。“油条哥油条哥”不为当今各种黑不为当今各种黑心卖家所获利润动容，多年如一日为买油条的人们提心卖家所获利润动容，多年

20、如一日为买油条的人们提供健康油条，既守住了人们的安心，又守住了社会的供健康油条，既守住了人们的安心，又守住了社会的良心与公心。良心与公心。（在对比中说理，突出（在对比中说理，突出“油条哥油条哥”闪光点与温暖点，紧扣任务展开论述）（议）闪光点与温暖点，紧扣任务展开论述）（议）课堂练习 20152015年新课标年新课标作文题作文题 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，

21、爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工大国工匠匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味你带我们品味大千世界大千世界”“”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确

22、文体，自拟标要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。题；不要套作，不得抄袭。 审材料：审材料：三位三位“风采人物风采人物” 明任务：明任务：这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 定标准：定标准：这三人中，你认为谁更具这三人中，你认为谁更具风采？（难点）风采？（难点） 明选择：明选择：从以上三个人物中选择一位当代风采人物，从

23、以上三个人物中选择一位当代风采人物，选择要明确。选择要明确。 结情境：结情境：就事论理，具体问题具体分析就事论理，具体问题具体分析 重比较：重比较：说理要在真实的情境中（围绕任务）辨析说理要在真实的情境中（围绕任务）辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。比较的内关键概念，在多维度的比较中说理论证。比较的内容、比较的点，均来自材料，不同角度比较、有足容、比较的点，均来自材料，不同角度比较、有足够的事实支撑观点，并作出入情入理的分析论证。够的事实支撑观点，并作出入情入理的分析论证。 审题立意审题立意 概括材料：概括材料：大李因为矢志创新，在科学上有所建大李因为矢志创新，在科学上有所建树；老王爱岗

24、敬业，在普通的工作中精益求精，树；老王爱岗敬业，在普通的工作中精益求精，成为了成为了“大国工匠大国工匠”；小刘酷爱摄影，乐于分享，；小刘酷爱摄影，乐于分享，给网友带来美的享受的同时，获得赞誉。给网友带来美的享受的同时，获得赞誉。 1.1.创新创新 2.2.爱岗敬业爱岗敬业 3.3.酷爱酷爱 （热爱）（热爱） 三个人物三个角度三种立意三个话题，对三个人物三个角度三种立意三个话题，对吗？化材料为话题，行吗？吗？化材料为话题，行吗？添加了任务指令添加了任务指令 ：“谁更具风采谁更具风采”以以及及“体现你的思考、权衡与选择体现你的思考、权衡与选择”。 核心核心 ：找到这三个人物的可比性 可比性可比性：

25、一种为：一种为“可对立可对立” ” ，20152015年课标年课标1 1卷卷“女儿女儿举报父亲举报父亲”的对与错。另一种为的对与错。另一种为“可对比可对比”, ,一类为一类为异异中求同中求同，从不同的事件或者做法里概括中相同的道理。，从不同的事件或者做法里概括中相同的道理。大李、老王和小刘各自事迹很难提炼出同一种精神风大李、老王和小刘各自事迹很难提炼出同一种精神风貌，命题人为防止考生强行给他们套上同一个话题，貌，命题人为防止考生强行给他们套上同一个话题，特意加了一个特意加了一个“谁更具风采谁更具风采”。“可对比可对比”的第二类，的第二类，叫做叫做同中求异同中求异，为几个事物找到同一个评价和衡量

26、的，为几个事物找到同一个评价和衡量的标准，在此标准之下进行比较，作出选择和判断。标准，在此标准之下进行比较，作出选择和判断。“创新创新”、“爱岗敬业爱岗敬业”和和“热爱热爱” ” 本身就是不同范本身就是不同范畴的概念，相互间有交叉：大李矢志创新，也可以爱畴的概念，相互间有交叉：大李矢志创新，也可以爱岗敬业，老王爱岗敬业，你不能说他没有创新，小刘岗敬业，老王爱岗敬业，你不能说他没有创新，小刘酷爱摄影，摄影可以是他的职业，酷爱也能作出创新。酷爱摄影，摄影可以是他的职业，酷爱也能作出创新。如果从这些概念出发，这几个人物是不可能比较出如果从这些概念出发，这几个人物是不可能比较出“谁更具风采谁更具风采”

27、的。的。 以以个人的人生价值的追求个人的人生价值的追求来作为三人的评价来作为三人的评价和衡量标准，就可以比较出不同了：和衡量标准，就可以比较出不同了：大李的价值大李的价值在于在于“大大”，志在生命科学研究这样的大事，作，志在生命科学研究这样的大事，作出大贡献、国际学术前沿的大格局；出大贡献、国际学术前沿的大格局；老王的价值老王的价值在于在于“老老”，在平凡普通的岗位上，做着普通的，在平凡普通的岗位上，做着普通的工作，用日复一日的实践，用时间和经验成就一工作，用日复一日的实践，用时间和经验成就一手绝活，成为手绝活，成为“大国工匠大国工匠”；小刘的价值在于小刘的价值在于“小小”，出于自己对摄影的爱

28、好和兴趣，跋山涉，出于自己对摄影的爱好和兴趣，跋山涉水捕捉世间美景，顺手把自己的作品发在博客，水捕捉世间美景，顺手把自己的作品发在博客，满足了自己兴趣的同时，小小的分享也给千万网满足了自己兴趣的同时，小小的分享也给千万网友带来美的享受。友带来美的享受。“谁更具风采谁更具风采” ？ 判断的标准判断的标准就是就是自己的人生选择自己的人生选择，是，是更愿意像大李那样做大事、对人类前进作更愿意像大李那样做大事、对人类前进作出杰出卓越贡献，做出杰出卓越贡献，做科学人才科学人才，还是像老，还是像老王那般在平凡的小事上精益求精臻于完美，王那般在平凡的小事上精益求精臻于完美，做做技术人才技术人才，又或者像小刘

29、一样执着于自，又或者像小刘一样执着于自己的小追求、小幸福，去追求一己的满足己的小追求、小幸福，去追求一己的满足感与成就感，做热爱生活、个性张扬的感与成就感，做热爱生活、个性张扬的年年轻轻“玩家玩家” ？怎样选择因人而异，因时？怎样选择因人而异，因时代而已。代而已。 课堂练习课堂练习 请仿照广州一模优秀作文前请仿照广州一模优秀作文前半部分（半部分（“引引”、“提提”、“议议”）写法，认真审题，完成写法，认真审题，完成2015年新课年新课标标作文作文前半部分的写作（前半部分的写作（200字左字左右）。右）。 20152015年新课标年新课标作文题作文题 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：当

30、代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的的“大国工匠大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“”“你帮我们留

31、住美丽你帮我们留住美丽乡愁乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。标题；不要套作，不得抄袭。交流与分享开头引出观点示例 最具风采的大李最具风采的大李 看到大李、老王和小刘的经历，他们的人生看到大李、老王和小刘的经历，他们的人生各有各的精彩，各有各的成功，他们诠释了各有各的精彩，各有各的成功，他们诠释了“三三百六十行，行行出状元百六十行，行行出状元”这句普世真理。他

32、们的这句普世真理。他们的成功都值得世人尊重成功都值得世人尊重。（概括引用材料并分析）。（概括引用材料并分析） 但若是非要三选一，说他们谁最具有风采的话，但若是非要三选一，说他们谁最具有风采的话，我认为大李最具风采我认为大李最具风采! !（答案的结果是明确单一）（答案的结果是明确单一） 有人一定会问我，为什么要说大李最具有风有人一定会问我，为什么要说大李最具有风采呢采呢? ?其实人认为大李最具有风采，不是因为其其实人认为大李最具有风采，不是因为其为破解生命科学之谜作出了重大贡献，也不是因为破解生命科学之谜作出了重大贡献，也不是因为他们一举跻身国际学术最前沿，为他们一举跻身国际学术最前沿，而是而是

33、大大李是率李是率领一个团队取得的成就领一个团队取得的成就。（由果溯因，分析原因）。（由果溯因，分析原因） 越平凡，越有风采越平凡，越有风采 三个人各有各的风采，他们代表了三种迥然不同三个人各有各的风采，他们代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度，当然也取得了各自不同的成绩的人生选择和生活态度，当然也取得了各自不同的成绩和收获。这三个人中，你认为谁更具风采和收获。这三个人中，你认为谁更具风采? ?（概引材料）（概引材料） 我会将票投给老王，这位虽普通却并不简单的我会将票投给老王，这位虽普通却并不简单的“大国工大国工匠匠”。（答案的结果是明确单一）。（答案的结果是明确单一） 在我们身边，其实有很多

34、在我们身边，其实有很多“老王老王”式的人，他们或式的人，他们或许生活环境不同、从事的行业也千差万别，但他们从来许生活环境不同、从事的行业也千差万别，但他们从来没有埋怨过自己起点低，也从未因工作不起眼放弃了努没有埋怨过自己起点低，也从未因工作不起眼放弃了努力。他们默默无闻播撒汗水，他们悄无声息地干好自己力。他们默默无闻播撒汗水，他们悄无声息地干好自己的活儿，把自己的潜力发挥到了极致，把外人看来枯燥的活儿，把自己的潜力发挥到了极致，把外人看来枯燥乏味的工作化作了人人惊艳的艺术。还有什么比这样的乏味的工作化作了人人惊艳的艺术。还有什么比这样的努力和韧性更值得赞叹呢努力和韧性更值得赞叹呢? ? 越普通

35、，越精彩越普通，越精彩; ;越平凡，越平凡，就越有风采就越有风采! !（类似联想，分析原因，并点题）（类似联想，分析原因，并点题）任务驱动型作文写作五法任务驱动型作文写作五法 引简洁引简洁（简引材料、明确任务）（简引材料、明确任务） 提鲜明提鲜明（提出观点、褒贬分明）（提出观点、褒贬分明） 议充分议充分（正反对比、假设因果、点面层进）（正反对比、假设因果、点面层进） 联紧扣（联系现实、直指危害、阐明意义）联紧扣（联系现实、直指危害、阐明意义） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）布置作业： 完成2015年新课标年新课标作文写作。作文写作。【课后思考课后思

36、考】 大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的了个梯子将鸟窝里的1212只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利12001200多元，后多元，后来他们又掏了来他们又掏了4 4只。原来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保只。原来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保护动物。结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，护动物。结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，分别被判刑分别被判刑1010年半和年半和1010年，并处罚款。此事引发不小的争议。年，并处罚款。此事引发不小的争议。 小闫父亲：儿子对小动物特别喜欢，在我们心里，农村孩子逮小闫父亲