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1、1 5 | 5 3 | 5 4 3 2 | 1 |您您 好好 您您 好好 曾曾 老老 师师 您您 好好 ！ 1 2 3 | 4 5 |同同 学学 们们 好好 ！师生问好师生问好3 3 3 3 | 3 |您您 好好 您您 好好 曾曾 老老 师师 您您 好好 ！1 5 | 5 3 | 5 5 5 5 | 5 | 1 2 3 | 4 5 |同同 学学 们们 好好 ！师生合唱式问好师生合唱式问好 它是谁？长什么样？会发出些什么样的它是谁？长什么样？会发出些什么样的声音？声音？（请自由举手发言）（请自由举手发言）打字机打字机 我们也来仿一仿打字员的动作吧！我们也来仿一仿打字员的动作吧！（打字声、铃声、到
2、机声）（打字声、铃声、到机声） 打字机发出这么多有趣的声音，那打字机发出这么多有趣的声音，那你知道这首乐曲的名字吗？你知道这首乐曲的名字吗？ 现在打字机已经被电脑所代替，同学们现在打字机已经被电脑所代替，同学们很少能见到它们了。但在电脑诞生之前，很少能见到它们了。但在电脑诞生之前，打字机的作用可大了，打字机的作用可大了，1919世纪美国的办公世纪美国的办公大楼中处处传出打字机的声音。美国作曲大楼中处处传出打字机的声音。美国作曲家、指挥家安德森就是从打字机富有节奏家、指挥家安德森就是从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作出了一首世界闻的音响中获得灵感，创作出了一首世界闻名的管弦乐小品名的管弦乐小品打字机。打字机。（管弦乐）（管弦乐） 聆听全曲：边听边想音乐仿佛把你带到聆听全曲：边听边想音乐仿佛把你带到了什么地方？你看见了什么？了什么地方？你看见了什么？（一）（一） 刚刚我们听过的这段旋律反复出现，我们叫刚刚我们听过的这段旋律反复出现，我们叫它它“主题旋律主题旋律”，在整首旋律中，它一共出现了几，在整首旋律中，它一共出现了几次？请听，边听边用动作表现。次？请听，边听边用动作表现。三段体曲式三段体曲式AAB聆听，做动作。聆听，做动作。要求：请在铃声处拍手和摇铃铛！要求：请在
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